收藏 分享(赏)

【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt

上传人:无敌 文档编号:1341490 上传时间:2018-06-28 格式:PPT 页数:30 大小:879.58KB
下载 相关 举报
【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt_第1页
第1页 / 共30页
【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt_第2页
第2页 / 共30页
【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt_第3页
第3页 / 共30页
【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt_第4页
第4页 / 共30页
【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修五)课件:3.2 一元二次不等式(二).ppt_第5页
第5页 / 共30页
点击查看更多>>
资源描述

1、第3章不等式,3.2 一元二次不等式 (二),1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型,并加以解决.3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法.,学习目标,栏目索引,知识梳理 自主学习,题型探究 重点突破,当堂检测 自查自纠,知识梳理 自主学习,知识点一分式不等式的解法主导思想:化分式不等式为整式不等式,知识点二简单的一元高次不等式的解法一元高次不等式f(x)0常用数轴穿根法(或称根轴法、区间法)求解,其步骤是:(1)将f(x)最高次项的系数化为正数;(2)将f(x)分解为若干个一次因式或二次不可分解因式的积;(3)将每一个根

2、标在数轴上,从右上方依次通过每一点画曲线(注意重根情况,偶重根驻而不穿,奇重根既穿又过);(4)根据曲线显现出的f(x)值的符号变化规律,写出不等式的解集.,思考(x1)(x2)(x3)2(x4)0的解集为_.解析利用数轴穿根法,答案,x|1x2或x4,a0,0,a0,0,kf(x)max,kf(x)min,返回,答案,题型探究 重点突破,题型一分式不等式的解法例1解下列不等式:,解析答案,此不等式等价于(x4)(x3)0,原不等式的解集为x|x4或x3.,解析答案,反思与感悟,原不等式的解集为x|x2或x5.,x2或x5.,解得x5,解得x2,,原不等式的解集为x|x2或x5.,反思与感悟,

3、解析答案,原不等式x22x20(x2)20,x2.不等式的解集为x|x2.,x|x2,题型二解一元高次不等式例2解下列不等式:(1)x42x33x20;解原不等式可化为x2(x3)(x1)0,当x0时,x20,由(x3)(x1)0,得1x3;当x0时,原不等式为00,无解.原不等式的解集为x|1x3,且x0.,解析答案,(2)1xx3x40;解原不等式可化为(x1)(x1)(x2x1)0,而对于任意xR,恒有x2x10,原不等式等价于(x1)(x1)0,原不等式的解集为x|1x1.,解析答案,(3)(6x217x12)(2x25x2)0.解原不等式可化为(2x3)(3x4)(2x1)(x2)0

4、,,解析答案,反思与感悟,解高次不等式时,主导思想是降次,即因式分解后,能确定符号的因式应先考虑约分,然后可以转化为一元二次不等式,当然也可考虑数轴穿根法.,反思与感悟,跟踪训练2若不等式x2pxq0的解集是x|1x2,,解析由题意知x2pxq(x1)(x2),则待解不等式等价于(x1)(x2)(x25x6)0(x1)(x2)(x6)(x1)0x1或1x2或x6.,x|x6,解析答案,题型三不等式恒成立问题例3对任意的xR,函数f(x)x2(a4)x(52a)的值恒大于0,则a的取值范围为_.解析由题意知,f(x)开口向上,故要使f(x)0恒成立,只需0即可,即(a4)24(52a)0,解得2

5、a2.,解析答案,反思与感悟,(2,2),有关不等式恒成立求参数的取值范围的问题,通常处理方法有两种:(1)考虑能否进行参变量分离,若能,则构造关于变量的函数,转化为求函数的最大(小)值,从而建立参数的不等式;(2)若参变量不能分离,则应构造关于变量的函数(如一元一次、一元二次函数),并结合图象建立关于参数的不等式求解.,反思与感悟,解析答案,跟踪训练3对任意a1,1,函数f(x)x2(a4)x42a的值恒大于零,则x的取值范围是_.解析f(x)0,即(x2)a(x244x)0,设g(a)(x2)a(x24x4),x1或x3.,x2(a4)x42a0,,x|x1或x3,解析答案,题型四一元二次

6、不等式在生活中的应用例4某人计划收购某种农产品,如果按每吨200元收购某农产品,并按每100元纳税10元(又称征税率为10个百分点),计划可收购a万吨,政府为了鼓励个体多收购这种农产品,决定将征税率降低x(x0)个百分点,预测收购量可增加2x个百分点.(1)写出税收y(万元)与x的函数关系式;解降低后的征税率为(10x)%,农产品的收购量为a(12x%)万吨,收购总金额为200a(12x%).依题意得,y200a(12x%)(10x)%,(2)要使此项税收在征税率调节后,不少于原计划税收的83.2%,试确定x的取值范围.解原计划税收为200a10%20a(万元).,化简得x240x840,42

7、x2.又0x10,0x2.x的取值范围是x|0x2.,解析答案,反思与感悟,不等式应用题常以函数、数列为背景出现,多是解决现实生活、生产中的最优化问题,在解题中主要涉及到不等式的解法等问题,构造数学模型是解不等式应用题的关键.,反思与感悟,跟踪训练4在一个限速40 km/h以内的弯道上,甲,乙两辆汽车相向而行,发现情况不对,同时刹车,但还是相碰了.事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m,乙车的刹车距离略超过10 m.又知甲、乙两种车型的刹车距离S m与车速x km/h之间分别有如下关系:S甲0.1x0.01x2,S乙0.05x0.005x2.问超速行驶谁应负主要责任.解由题意列出不等式S甲

8、0.1x0.01x212,分别求解,得x30.由于x0,从而得x甲30 km/h,x乙40 km/h.经比较知乙车超过限速,应负主要责任.,x40.,S乙0.05x0.005x210.,解析答案,返回,当堂检测,1,2,3,4,5,解析Ax|1x1,Bx|0x2,ABx|0x1.,解析答案,x|0x1,1,2,3,4,5,2.若集合Ax|ax2ax10时,相应二次方程中的a24a0,得a|0f(x)恒成立af(x)max;(2)af(x)恒成立af(x)min.3.解一元二次不等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型,选择其中起关键作用的未知量为x,用x来表示其他未知量,根据题意,列出不等关系再求解.,返回,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报