1、教案设计：掌声教案设计：掌声目标1、 学会生字词，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、 懂得人与人之间要互相尊重和鼓励，尤其是要鼓励身处困境的人。3、 背诵第四自然段。重难点1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 懂得既应该主动关爱别人，又要珍惜别人的关心和鼓励。课时划分2课时课前准备教学课件教学环节：环节学生活动教师活动课前1、 搜集残疾人自强不息或社会各界帮助残疾人的故事。2、 把课文读流利。1、 课件。2、 与课文内容相关的鼓掌的画面。教学过程复习导入1、 小组讨论对预习中遇到的问题。2、 用多种形式学习生字词，书写生字。3、 对小组成员的习作进行评价。4、 重点学习第四自然段，分组进
2、行朗读5、 品读重点句子，以小组说说小英前后的心理变化，画出最能表达变化的词语。6、 同桌合作学习：说说自己读了这篇课文的感想。总结：掌声使小英鼓起了勇气，使小英和同学们的心紧紧连在了一起，掌声改变了小英的一生。同学们，我们要珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。让掌声改变我们，使人与人之间变得更融洽、更美好。布置作业：1、 背诵第四自然段。2、 课后的练习题3。1、 检查预习的情况，纠正错误读音。2、 播放歌曲掌声响起来，提问：文中围绕掌声讲了一件什么事?3、 引导反馈问题。4、 指导理解和品读句子，抓重点找出小英在掌声前后的表现及变化。5、最初的小英到改变后的小英给你什么印象?引导学生从动作和表情体会小英的变化。
