1、目 录2 0 0 0 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 1 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 2 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 3 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 4 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 5 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 6 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英
2、 语真 题 及 详 解2 0 0 7 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 基 础 英 语真 题 及 详 解2 0 0 8 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 7 2 5 基 础 英语 真 题 及 详 解2 0 0 9 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 7 2 3 基 础 英语 真 题 及 详 解2 0 1 0 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 7 4 0 基 础 英语 真 题 及 详 解2 0 1 1 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 7 2 4 基 础 英语 真 题 及 详 解2 0 1 2 年 南 开 大 学 外 国 语 学 院 7 3 4 基 础 英语 真 题
3、及 详 解更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资料2 0 0 0年南开大学外国语学院基础英语真题及详解Part I. Co rrect th e mistak es in th e fo llo win g sen ten ces (1 0 %):1Wh en g ettin g o u t o f b ed , h is to e h it th e d resser.【答案】Wh en (h e was) g ettin g o u t o f b ed , h is to e h it th e d resser.【解析】本句的主句和分句主语不一致，分句主语不能省
4、略。2To th in k clearly , so me lo g ic is imp o rtan t.【答案】To th in k clearly , so me (d elete)lo g ic is imp o rtan t.【解析】这里的lo g ic是指作为整体的逻辑，表示整体不用so me。3After h e h ad lectu red th irty y ears, th e av erag e stu d en t still seemedav erag e.【答案】After h e h ad lectu red (fo r) th irty y ears, th e
5、 av erag e stu d en t stillseemed av erag e.【解析】过去完成时应该用可持续的时间状语，所以加fo r表示一段时间。4Mau rice d ecid ed to co mp lete h is seco n d y ear at co lleg e, lo o k fo r a jo b ,an d th en h e an d Ev a wo u ld g et married .【答案】Mau rice d ecid ed to co mp lete h is seco n d y ear at co lleg e, lo o k(lo o k i
6、n g ) fo r a jo b , an d th en h e an d Ev a wo u ld g et married .【解析】从句中不能出现lo o k这种独立的谓语结构，必须变成分词形式lo o k in g。5An ex amp le o f h er sn o b b ery is wh en sh e criticizes h er n eig h b o rs fo r th eiru n g rammatical sp eech .【答案】An ex amp le o f h er sn o b b ery is wh en (th at) sh e critici
7、zes h ern eig h b o rs fo r th eir u n g rammatical sp eech .【解析】本句的主语是ex amp le，表语应该是名词性从句，所以不能用wh en引导。6Th e reaso n th e b rak es failed is b ecau se th e b rak e flu id was accid en tallyremo v ed .【答案】Th e reaso n th e b rak es failed is b ecau se (th at) th e b rak e flu id wasaccid en tally r
8、emo v ed .【解析】th e reaso n 与b ecau se重复，去掉一个即可。7I sp en t h o u rs wo rk in g o u t a d etailed b u d g et, b u t it d id n o t so lv e myfin an cial p ro b lems.【答案】I sp en t h o u rs wo rk in g o u t a d etailed b u d g et, b u t it d id (co u ld ) n o tso lv e my fin an cial p ro b lems.【解析】这里强调的
9、是我做出的预算能不能解决财政问题，而不是有没有解决。8Th e co u sin s fo u g h t o n d ifferen t sid es in th e war, wh ich to re th eir familyap art.【答案】Th e co u sin s fo u g h t o n d ifferen t (o p p o site) sid es in th e war, wh ichto re th eir family ap art.【解析】战争只有两方，而d ifferen t可以代表多方，所以用o p p o site。9After h o u rs
10、o f fru stratin g d iscu ssio n , an ag reemen t o n th e v erd ict wasfin ally reach ed b y th e ju ry .【答案】After h o u rs o f fru stratin g d iscu ssio n , an ag reemen t o n th e v erd ictwas fin ally reach ed b y (b etween ) th e ju ry .【解析】ju ry是一个可以作单数也可以作复数的名词，在这里指判决结果在陪审团的成员中达成一致，那么这里的ju ry即
11、表示复数（陪审团的所有成员），介词用b etween。1 0Su san h ated math in h ig h sch o o l ev en th o u g h sh e majo red in statistics atu n iv ersity .【答案】(Ev en th o u g h ) Su san h ated math in h ig h sch o o l ev en th o u g h sh emajo red in statistics at u n iv ersity .【解析】本句的时间顺序颠倒，所以应将条件从句改为第一分句。Part II. Clo ze
12、 (2 0 %):Directio n s: Fill in th e fo llo win g b lan k s with ap p ro p riate wo rd s. Th e firstletter o f each wo rd h as alread y b een g iv en .If teach in g is to b e r_ _ _ _ _ as th e imp o rtan t jo b th at it is, p rid e mu st first b eg en erated with in th e p ro fessio n itself. On e w
13、ay to d o th is wo u ld b e to h av e amo re rig o ro u s an d effectiv e set o f criteria th at ap p lican ts mu st m _ _ _ _ _b efo re th ey are allo wed e_ _ _ _ _ in to th e p ro fessio n . Marleen C. Pu g ach o f th eUn iv ersity o f Illin o is h as reco mmen d ed a set o f criteria th at wo u
14、ld fu n ctio nto g eth er to p ro v id e “en try -lev el h u rd les to en co u rag e self selectio n , to serv eas in itial p o in ts in th e p ro cess o f co n tin u o u s ju d g men t o f stu d en t p _ _ _ _ _ , an dto assist facu lty memb ers in mak in g d _ _ _ , b etween ap p lican ts b ased o
15、 nmu ltifaceted d ata.” Pu g ach reco mmen d s th ese selectio n criteria: (1 ) b asicsk ills testin g , c_ _ _ _ _ o f en try -lev el tests in read in g , math ematics, an d writtenan d o ral co mmu n icatio n ; (2 ) a min imu m g rad e p o in t a_ _ _ _ _ ; (3 ) a stru ctu redin terv iew to a_ _ _
16、 _ _ th e ap p lican ts p erso n al q u alities.An o th er criterio n u sed in u n iv ersities su ch as Oreg o n State an d No rth ernKen tu ck y is also h elp fu l in selectin g s_ _ _ _ _ can d id ates. Stu d en ts mu stsu ccessfu lly co mp lete a two -to fiv e-d ay fu ll-resp o n sib ility teach
17、in gex p erien ce p _ _ _ _ _ to b ein g accep ted in to a teach er-train in g p ro g ram. Th en u mb er o f d ro p -o u ts i_ _ _ _ _ fro m ap p ro x imately 5 % to 2 5 %. C_ _ _ _ _ , su chin ten siv e s_ _ _ _ _ p o licies wo u ld b e a stro n g fo rce in a_ _ _ _ _ ap p lican ts wh oserio u sly
18、wish to p _ _ _ _ _ teach in g : At th e same time, th ese p o licies wo u ldd _ _ _ _ _ stu d en ts wh o n o w casu ally d rift in to teach er ed u catio n , su ch as th o seI o _ _ _ _ _ in th e u n d erg rad u ate lo u n g e. Th e s_ _ _ _ _ o f p erso n al ach iev emen tth at wo u ld co me fro m
19、 g ain in g en tran ce to a f_ _ _ _ _ with su ch h ig h en tran cestan d ard s wo u ld co n trib u te to a feelin g o f p ro fessio n alism amo n g c_ _ _ _ _ .【答案与解析】1read（b e read as，被解读为。）2meet（meet在这里指达到标准的意思。）3en g ag e（en g ag e表示从事于某项职业。）4p ro g ress（前面有ju d g emen t，评价是对学生进步的评价。）5d ecisio n
20、 s（mak e d ecisio n，做出决定。）6co u rses（阅读、数学、写作和口语都是一些基本课程。）7ap p o in tmen t（ap p o in tmen t在这里表示指定，在全文中表示最低分数限定。）8assu re（assu req u ality，保证的质量。）9stu d en t（根据上文，这里指的是学生投考者。）1 0p rio r（p rio r to，优先的，在之前。）1 1in creases（后面的数字呈增长趋势，所以用in crease。）1 2Cu rren tly（这里表示时间且可以做独立分句的只能是时间副词cu rren tly。）1 3s
21、electio n（严格的政策在于挑选人才，所以用selectio n。）1 4ad d ressin g（ad d ress在这里表示从事，忙于某事。）1 5p u rsu e（p u rsu e，追求、从事于某种事业。）1 6d isu se（d isu se，淘汰，不被使用。）1 7o b serv ed（o b serv e，观察到，看到。）1 8stan d ard（此处意为个人成绩的标准，所以用stan d ard。）1 9fu lfillmen t（fu lfillmen t表示实行、履行。）2 0can d id ates（根据上文，本文着重讲的是学生投考者。）Part III
22、. Tran slate th e fo llo win g in to Ch in ese.（2 0 %）To d ay it is o u t o f v o g u e to sp eak in terms o f ch aracter. Bu t th ere is n o mo reessen tial asp ect o f an y p erso n .Ch aracter is mad e u p o f th o se p rin cip les an d v alu es th at g iv e y o u r lifed irectio n , mean in g an
23、 d d ep th . Th ese co n stitu te y o u r in n er sen se o f wh atsrig h t an d wro n g b ased n o t o n laws o r ru les o f co n d u ct b u t o n wh o y o u are.Th ey in clu d e su ch traits as in teg rity , h o n esty , co u rag e, fairn ess an dg en ero sity wh ich arise fro m th e h ard ch o ice
24、s we h av e to mak e in life. Sowro n g is simp ly in d o in g wro n g , n o t in g ettin g cau g h t.Yet so me p eo p le wo n d er if o u r in n er v alu es matter an y mo re. After all, h asn to u r n o ted b an k ex ecu tiv e, th e o n e wh o is b rig h t an d ch arismatic an d wh o h adrisen fro
25、 m th e ran k s o n ly to see h is in stitu tio n falterin g , su cceed ed in ev eryp o ssib le way , d esp ite h is tran sg ressio n s?Th is q u estio n d emo n strates a q u an d ary o f o u r mo d ern life. Man y h av e co meto b eliev e th at th e o n ly th in g s we n eed fo r su ccess are tale
26、n t, en erg y an dp erso n ality . Bu t h isto ry h as tau g h t u s th at o v er th e lo n g h au l, wh o we aremo re imp o rtan t th an wh o we ap p ear to b e.Du rin g th e n atio n s first cen tu ry an d a h alf, almo st ev ery th in g in th e literatu reo f su ccess an d self-h elp fo cu sed o
27、n wh at co u ld b e called th e ch aracter eth ic.Su ch emin en t fig u res as Ben jamin Fran k lin an d Th o mas Jefferso n mad e clearth eir b elief th at we can o n ly ex p erien ce tru e su ccess an d h ap p in ess b ymak in g ch aracter th e b ed ro ck o f o u r liv es.After we mo v e in to th
28、e in d u strial ag e an d after Wo rld War I, th e b asic v iewo f su ccess sh ifted to wh at we co u ld call th e p erso n ality eth ic. Su ccess b ecamemo re a fu n ctio n o f ch arm, sk ills an d tech n iq u es th at, at least o n th e su rface,lu b ricate th e p ro cess o f h u man in teractio n
29、 . Rath er th an stru g g le with th o rn yissu es o f rig h t an d wro n g , we tu rn ed to mak in g th in g s ru n smo o th ly .So me o f th at p h ilo so p h y ex p ressed itself with h armless b u t su p erficialmax ims su ch as “smilin g win s mo re frien d s th an fro wn in g .” Oth er id eas
30、wereclearly man ip u lativ e o r ev en d ecep tiv efak in g in terest in o th ers h o b b ies soth at th ey will lik e y o u , fo r in stan ces.With a v alu e sy stem b ased so lely o n sk ill an d p erso n ality , we fin d h ero es inath letes, mu sician s an d in p o werfu l b u sin ess ex ecu tiv
31、 es. Bu t d esp ite th ead miratio n we feel fo r th ese ach iev ers, we sh o u ld n t n ecessarily lo o k u p o nth em as ro le mo d els. Wh ile sk ill is certain ly n eed ed fo r su ccess, it can n ev erg u aran tee h ap p in ess an d fu lfillmen t. Th ese co me fro m d ev elo p in g ch aracter.【参
32、考译文】今天拿性格来说事已经不时髦了，但是对于所有人来说，没有比这更本质的方面了。性格是由一些原则和价值组成，而它们能够为你指导人生的方向、意义和深度。它们组成了你对是非对错的内在认知，而这不是基于法律和行为规则，而是基于你是什么样的人。它们包括如下特征，例如正直、诚实、勇气、公正和慷慨，而这些都来自于我们在生活中不得不面对的艰难选择。所以，犯错误就是犯错误，不是在被发现之后才承认。然而有些人会想我们的内在价值观现在还重要吗？我们著名的银行长官，他聪明能干、魅力超群，出身寒微、成绩显赫，虽然他犯了一些罪，但是无论如何不能否认他在每一个可能的方面的成功。这个问题展示了我们现代生活的两难困境。很多
33、人相信要达到成功，所需要的只有天赋、能量和人格。但是历史已经告诉我们，在其漫长的进程中，我们是什么样的人比我们看起来像什么样的人更加重要。在国家的前一个半世纪中，文学的成功和自助的所有方面都集中在性格规范上。一些像本杰明富兰克林和汤姆斯杰斐逊等著名人物明确了他们的信念，那就是：只有将性格作为生活的根基，我们才能够体验到真正的成功和幸福。在我们迈入工业化时代之后以及在第一次世界大战之后，成功的基本观点转向了人格规范。成功的魅力更多地在于魅力、技巧和技术。至少在表面上，它们促进了人类互动的进程。我们转向了让事情运作更加顺利的模式，而不是挣扎在那些关于是非对错的痛苦问题上。一些哲学用无伤大雅但却肤浅
34、的格言来表达自己，例如“微笑比皱眉能赢得更多的朋友”。而其他的观点明显是操纵性的甚至是欺骗性的，例如，装作对别人的嗜好感兴趣，他们就会喜欢你。当我们的价值体系只是建立在技巧和人格上时，我们能发现运动员、音乐家以及经济主管领域中的英雄。但是除了我们对这些成功人士由衷的赞扬，我们不能只是把他们看作角色模范。当技巧是成功的必需品格时，它就不能保证快乐和充实。这些是来源于性格的发展。Part IV. Tran slate th e fo llo win g p assag e in to En g lish .（2 0 %）“我们夜宿廊下，仰首静观檐底黑影，看凉月出没云里，星斗时隐时现。人工自然，悠然
35、融合入梦，滋味深长。”这是林徽因梁思成夫妇做晋汾之游，考查古建筑时写下的话。有人曾称林徽因为“今之女学士，才学至少在谢冰心辈之上。”今天且不将她同别的什么人作比较，只要读她的文字，就会让人动心。她的散文娟秀闻婉，充满才情，所谓文质彬彬，大概就是这样的。她写的悼念徐志摩的文章，情深意切，读起来是那样的磊落感怀，对于研究者来说，则是揣度林、徐关系的一个很好的佐证。林徽因写的小说并不多，但是每一篇都展示了那个时代女作家所具备的卓越才华，就是放在今天，也因为文字的达练、气氛的逼真、细节的生动，特别是作者的美丽而又洞察一切的胸襟而让人感动。她的诗歌更象一串串珠子一样的，比如那首著名的你是人间的四月天：“
36、你是四月早天里的云烟黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点点洒在花前。”对于她的建筑文字，不是专家自然不能妄加评论，但作为普通读者，则可以从中了解到许多建筑专业方面的知识，而她那美好的文笔用在了专业阐述上，倒是别有一种风格呢。【参考译文】“We rest u n d er th e co rrid o r at n ig h t, raisin g o u r h ead s to watch th e sh ad o wu n d er th e eav es an d th e mo o n co v ered b y d riftin g clo u d s, as well as th
37、 esh in in g stars. It mad e u s feel elo q u en t th at th e artificial b u ild in g co mb in edwith n atu re leisu rely came to liv e in o u r d reams.” Th e wo rd s ab o v e is th ewritin g s o f Co u p le Lin Hu iy in an d Lian g Sich en g wh en th ey were seein gab o u t th e an cien t b u ild
38、in g s in Sh an x i Pro v in ce.Lin Hu iy in h as b een called “to d ay s female sch o lar wh o se sch o larsh ip is atleast ab o v e th e lev el o f sch o lars su ch as Xie Bin g x in ”. We d o n t co mp are h erwith o th ers. As lo n g as read in g h er wo rd s, we wo u ld b e d eep ly mo v ed . H
39、eressay s are b eau tifu l an d g racefu l, fu ll with talen t an d p assio n . Th ey arereflectio n o f th e wo rd “wen zh ib in b in ” wh ich mean s h er essay s are eleg an tan d refin ed in g o o d man n er. Her article ab o u t mo u rn in g fo r Xu Zh imo ish eartfelt an d recalled with emo tio
40、 n , wh ich is a g o o d ev id en ce fo r research ersto co n jectu re th e relatio n sh ip b etween Lin an d Xu .Lin Hu iy in d id n t write to o mu ch n o v els, b u t ev ery o n e o f th em b rin g s fo rthth e talen ts o ccu p ied b y th e female writers o f th at ag e. No wad ay s, we can b ed
41、eep ly mo v ed b y th e co n cise wo rd s, th e real atmo sp h ere an d th e v iv idd etails, esp ecially th e b eau ty an d p ercip ien ce o f th e au th o r.Her p o ets is lik e strin g s o f b ead s ju st as th e famo u s Yo u are My Ap ril Day sg o es, “y o u are, leisu rely clo u d s in th e sk
42、 y , ro amin g , in mu rmu rs o f d u sk y air,an d stars sp ark le casu ally , wh en misty rain falls, u p o n flo wers.”As fo r h er wo rd s o n arch itectu re, Im n o t so ex p ert to g iv e ju d g men t. Bu t asan o rd in ary read er, I can learn lo ts o f p ro fessio n al k n o wled g e o n arc
43、h itectu re.It h as a u n iq u e sty le wh en sh e ad d ed h er eleg an t sty le o f writin g top ro fessio n al ex p atiatio n .Part V. Write a co mp o sitio n o f ab o u t 5 0 0 wo rd s u n d er th e title (2 0 %)So me Reflectio n s o n th e Majo r Ev en ts o f th e Latter Half o f th e 2 0 th Cen
44、 tu ry【参考范文】So me Reflectio n s o n th e Majo r Ev en ts o f th e Latter Half o f th e 2 0 th Cen tu ryNo w we h av e step p ed in to th e 2 1 st cen tu ry , en jo y in g th e p eace o f th e wo rldan d th e ad v an tag e o f h ig h tech n o lo g y , as well as feelin g th e rap id sp eed o fd ev el
45、o p men t o f th e wo rld . Lo o k in g b ack to ward s th e latter h alf o f th e 2 0 thcen tu ry , man y h u g e ev en ts wh ich h av e affected th e fate o f th e wo rld h av eo ccu rred , b rin g in g u s su rp rises, asto n ish men t o r ev en sh o ck , as well as jo yan d so rro w. We sh o u l
46、d learn a lo t fro m th ese series o f ev en ts, an d we are d u eto d o b etter at th e n ex t cen tu ry .Th e co ld war to o k th e p o litical aren a o f th e wo rld in th e latter h alf o f th e 2 0 thcen tu ry . Th e co mp etitio n b etween USSR an d th e USA p ro v ed to b e th eattain men t f
47、o r wo rld d o min atio n amo n g su p erp o wers. With th e en d o f co ldwar in 1 9 9 1 , th e wo rld s p o wer p attern ch an g ed sh arp ly . Th e p attern o f d u al-p o larizatio n o f wo rld sy stem h as ch an g ed in to mu lti-p o larizatio n . Man y o th erb ig p o wers came u p to stan d o
48、 n th e aren a o f wo rld p o litics.Mean wh ile, th e d ev elo p men t o f in fo rmatio n tech n o lo g y h as b een ch an g in gth e wo rld in a rap id an d wid ely -affected way . Th e co mp u ters h av e co me too rd in ary families an d in d iv id u als fo r d o in g almo st ev ery th in g . Th
49、 e in v en tio no f th e in tern et p ro v id es p eo p le with man y p o ssib ilities an d o p p o rtu n ities o flife. Peo p le can en jo y th e n o v elty o f mak in g frien d s o n th e in tern et as well asb u y in g staffs, read in g n ews an d p lay in g g ames. Peo p les life sty le h asch a
50、n g ed a g reat d eal with co mp u ters an d th e in tern et. With its mo re an d mo rerap id d ev elo p men t in th e fu tu re, wh at k in d o f life will p eo p le lead to with th eh elp o f in fo rmatio n tech n o lo g y ?Th e ex p lo ratio n to th e sp ace is an o th er marv elo u s ev en t o f
