1、积、商、幂的对数讲学稿( 第-课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】： 知识目标 :在理解对数概念的基础上，掌握 对数的运算法 则能力目标： 在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决 问题的能力。教学重点：对数的运算法则，及应用法则进行计算.教学难点：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程：【知识回顾】1、对数概念？2、对数性质及对数恒等式？3、实数指数幂的运算法则？【思考探究】若已知： ( 、 0)，那么如何用已知的对数，去表 示的对数.【学习导航】 对数的运算法则1、 .因为同底数的幂相乘，不论有多少因数，都
2、是把指数相加，所以 这个结果可以推广到若干个正因数的积：即正因数积的对数等于各因数对数的和.2、 3、【例题精讲】例 1.用 ， ， 表示下列各式：(正用公式 .)【综合练习】1、已知： 20.301 0，求 5.2、已知： 20.301 0， 30.477 1，求 18 的值 .积、商、幂的对数讲学稿( 第二课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】： 知识目标 :在理解对数概念的基础上，掌握 对数的运算法 则能力目标： 在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决 问题的能力。教学重点：对数的运算法则，及应用法则进行计算.教学难点
3、：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程：【知识回顾】1、对数的运算法则？2、对数例 2 计算下列各式的值：(1) 6 3； (2) 5 2； (3) 3 ； (4) 5 15.分析：求对数和、差的值， 须逆用法则，即逆用公式.解：(1) (2) (3) (4) 例 3.计算： .解： 课堂练习 ：1、 已知： 20.301 0，求 5.2.已知： 20.301 0， 30.477 1，求 18 的值.总结必记住法则 及其条件；(1) ( 0，且 1， 0， 0). (2) ( 0，且 1， 0， 0).(3) ( 0，且 1， 0).法则的作用把复 杂 的运算转化成简单的运算，从而大大缩减了计算工作量；注意既可正用法 则 ，也可逆用法 则；六、作业自我反思:
