1、早教容易犯的错误以下是OMG为大家收集整理的文章，希望对大家有所帮助。为人父母，总希望能教好孩子。不少家长都有着十分明晰的育儿 观，要怎么做、不要怎么做似乎都心中有数。然而，那些看似正确的 做法却可能是早教的误区，下面的12条早教误区，你犯了哪些？1 .不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数， 就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的 方法，并不科学。心理学家认为，2;5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数 开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是 根据抽象的语言数字拿取相等的实物。幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽
2、象的过程。由具体到 抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。 所以在教的幼 儿数概念时，要从具 体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事 物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的 感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。掰指头数数是孩子数学概念发展必经的阶段2 .过分溺爱有时候，父母的精心呵护反而会“伤” 了宝宝。比如，有些父母, 总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。 这样一来，宝宝 活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动 能力
3、就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会 造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小 朋友发生争执，父母挺 身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能 力差，社交能力差不敢面对外面的社会。其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍 微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能 使宝宝更快乐，更有成就感。3 .过分专制有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的 意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。 宝宝想看天线宝 宝，妈妈却认为另外的历
4、史故事更有意义，一切都 是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久 天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人 的思维强加给宝宝。父母的精心呵护反而会“伤” 了宝宝4 .拔苗助长有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高， 在教育宝宝的过 程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”， 却往往适得其 反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的 心理倾向和行为。比如，有的家长让 2岁的宝宝学英语，让3岁的 宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不
5、值得推 广。正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力， 玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些 能力都有利于今后的知识学习。5 .完全照书本养孩子许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书 本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说 8个月会爬、1岁半 会串珠子，如果自家 的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力 发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相 符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。正确做法:把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时， 不要着 急，综合考虑宝宝的
6、发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说 话是不是因为没给他说话的机会。6 .以孩子为中心有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父 母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父 母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中， 也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享， 不懂爱。正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也 要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。父母多数以书本知识为标准教育孩子7 .满足孩子的所有愿望宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。 无节制地满足孩子的要求
7、，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得 的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园， 妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里 开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母 要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。8 .父母替宝宝道歉二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身 而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没 觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正 确的，哪样做是错误的，正误
8、都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对 的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与 错。9 .与出生不久的宝宝说话没必要父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到 1岁左 右完成，在此期间，给 零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促 进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿 获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话， 告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。 也就是说尽可能地与孩子多说话，这
9、是发展孩子的语言能力所必不可 少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。10 .你唱红脸我唱白脸有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致， 因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情；或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互 相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁 护着他就找谁。正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝 宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当 着宝宝的面指责。别以为父母吵架孩子听不懂，2岁孩子已经会模仿大人举动11 .父母的冲突不会影响婴儿
10、大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令 孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会 说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在 目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会 很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止 变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不 住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大1
11、2 .物质奖励奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何 地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励， 那么没有得 到物质奖励的时候， 孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有 物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大 的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危 害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次 物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的 事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法， 给幼儿以精神上的激励。正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你 真棒!”或是亲一亲他。 7
