1、足球脚内侧踢球教学素材设计刘婕琳大城县第二中学摘要： 足球运动作为世界第一运动是具有趣味性与竞技性强， 体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、 竞争性强、趣味性浓等特点， 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。关键词：足球；教学设计1 指导思想根据课程标准，突出 健康第一 的指导思想， 本课设计以教师为主导， 学生为主体， 身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点， 充分调动学生学习足球的积极性。本课以分组练习，游戏，教学比赛等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧踢、停球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下良好的基础。2
2、 教材分析足球运动作为世界第一运动是具有趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目， 具有集体性、竞争性强、 趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用， 足球是高中体育教学的选修教材。 足球运动由于技术动作多样， 攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢
3、、 停球技术。 脚内侧踢、 停球技术是足球运动中最主要的基本技术， 是高中足球教学重要组成部分， 所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力， 巩固脚内侧踢、 停球 技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。3 学情分析本次课的授课班级为初一年四班学生，共40 人。学生来自本校初中（主要包括城镇和乡镇两部分） ，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、 创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新
4、、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。4 教学目标的确定（ 1 ） 认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。（ 2 ）技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。（ 3 ）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。5 本课的重、难点确定重点：脚内侧踢、停球- 准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术-协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。6 教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
