1、2019最新冀教版品德与生活一年级下册讲文明守秩序教学设计讲文明守秩序活动目标（1）体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生尊重他人的情感。（2）做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打 扰别人时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。活动准备与本节课相关的课件、制作的礼貌花”、歌曲咱们从小懂礼貌活动过程（一）故事引入，激发兴趣。1、谈话导入：小朋友，我知道大家平时特别喜 欢听别人讲故事，那你愿意不愿意自己讲故事给别人听呢？2、课件出示图片，自己编故事。（我这有一组图，你自己试着编一编，一会 讲给大家听好吗？）3、指名讲故事（1-2名），其他学生评价讲故事的同学，其间
2、渗透礼貌用 语。（二）共同探求，生活再现。导语：这里有一朵含苞未放的礼貌花 ，它需要我们齐心协力、精心地去培 育它才会开放，我相信只要我们在生活中学会了使用礼貌用语，它一定会开的非常美丽，让我们共同努力。1、看录像师：今天我请来一位小朋友来我们班做客，我们一起看看他的生活中是个 怎样地孩子？（看录像：丫丫）2、寻找礼貌用语（丫丫使用的礼貌用语：你好、谢谢不客气、对不起 没关系、再见。）（1）学生自主发言丫丫使用的礼貌用语。（2）教师适时追问：平时在什么时候也用过这些礼貌用语？并总结在不同的情况下使用不同的礼貌用语。比如：A：当见到长辈、老师、同学、朋友、客人时说你好”，表示对人的尊敬。（贴你好
3、”花瓣）B:当我们和别人告别时应说 再见”。（贴 再见”花瓣）C：当得到别人的帮助或受到别人礼貌相待时应说谢谢”，这是别人会对我们说不客气（贴谢谢不客气”花瓣）D:当不小心妨碍了别人或给他人造成了伤害时应说对不起”，这是我们会听到没关系（贴对不起没关系”花瓣）（3）追问：礼貌花马上要开了 ，细心地孩子会发现还缺少一个小花瓣，想一想：还有哪个礼貌用语没说上？（贴请”花瓣）3、你喜欢丫丫吗？你还喜欢谁，为什么？为什么不喜欢小男孩？4、出示图片，辨别是非。5、学生各抒其见。（使学生明白文明不能停留在口头，还要从行动出发。）6、小结：说话有礼貌是尊重人的行为 ，是文明礼貌的表现，通过大家的努 力,我们
4、的礼貌花终于绽放了。（三）角色表演，体验乐趣。1、 小组角色表演师：生活中使用礼貌用语的情况有很多 ，例如：打电话、买东西、向别人 问路等请你选择其中的一种情景，在小组里分角色表演一下，看谁使用地礼貌用语最正 确。2、 小组合作，教师巡视。全班展示（3-4组），教师其间追问：在表演中使用了哪些礼貌用语？（评价贯穿其中，奖励礼貌花）（四）歌曲欣赏，放松精神。1、师：小朋友们表演的真不错，送给大家 一首歌曲咱们从小讲礼貌，你们说什么？2、学生闭上眼睛欣赏歌曲。（五）辨析明理，感悟快乐。1、说一说：使用礼貌用语有什么好处？2、打扰别人与被人打扰的心情是怎样的？（出示图片）3、总结：就是这样的几句简单的礼貌用语，可使大家更团结，更友爱，更和睦，礼貌用语 好奇妙呀！教学反思 2 / 2
