精品资源课题花园1.进一步认识“倍”，初步学会应用乘、除法解决应用题。教学目标2.培养学生提出问题和解决问题的能力。3.能够正确解题。教学过程：一、创设情境1 .师：同学们到花园玩过吗？今天老师和大家一起去花园玩玩，好不好？（出示花园背景图，根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。 ）师：这些小动物有个秘密要告诉大家，听（依次出现动物们说的话。）2. 小组内交流图上信息。蝴蝶4只，小鸟24只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，红花8朵二、提出问题师有选择的板书学生提出的问题。三、解决问题（一）蜜蜂有几只？1 .提示：应先知道哪种动物有几只？2 .同桌合作摆一摆，摆之前想想：先摆什么，再摆什么？3 .列式解答。（二）小鸟的只数是蝴蝶的几倍？1 .独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。2 .交流，怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。3 .列式解答。四、试一试1 .独立完成第1、第2题。2 .小组讨论：练一练中的“数一数”，用涂色或用纸条的方法解决。五、作业：欢下载 找找生活中能用除法解决的问题，和好朋友说一说。欢下载
