1、花园教学目标：1、结合具体情境体会“倍”的含义，进一步理解倍数关系的应用题。2、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：结合具体情境体会“倍”的含义。教学难点：“倍”的逆向思考的问题。教学过程：一、出示主题图，谈话引入：今天，老师给大家带来一幅美丽的花园图，请你仔细观察图，讲给大家听。二、玩中学1、说一说请你仔细观察图，你能提出哪些数学问题呢？说给你的同桌听。指名汇报，教师根据学生的汇报板书问题。2、算一算让学生根据教师的板书，在练习本上列式计算，独立解答问题。组织学生交流汇报，同时让学生说一说自己的想法。3、教师小结观察一幅图时，我
2、们要从多角度去发现问题，找出数量之间的关系，正确理解题意，列出算式解决问题。三、学中做1、教科书第 50 页“试一试” 。让学生先弄清题意，再动手圈一圈、画一画，并正确填写算式，然后互相交流想法。2、教科书第 51 页“练一练”的第 1 题。要求学生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案。3、教科书第 51 页“练一练”的第 2 题。学生先数一数，再说一说书中的问题。组织交流时，注意学生的思路不同，只要正确的，都要加以鼓励。3、教科书第 51 页“练一练”的第 3 题。采用以小组为单位进行提问题比赛，更充分地调动学生的积极性。四、做中得实践活动：找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。
