1、课题知识教学能力目标思品教学重点教学难点查阅资料教、学具准备板书设计课后小结留言板28 通灵仙鹤课 型略读授课时间1. 认读 6 个字。2. 知道“我”在扎龙保护区都看到了什么，理解课文为什么以“通灵仙鹤”为题目。按要求积累词语。理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。理解课文内容，体会作者的情感，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。查阅有关仙鹤的资料课件教学课时数1第 1 课时学生活动时间（约） 30分钟教师活动时间（约） 10分钟初读课文，学会6 个生字和新词。教学要求教 学 过 程 设 计（
2、含时间分配）备 注一、 图片导入，激发兴趣：课件出示扎龙保护区和丹顶鹤的图片。师：这是扎龙保护区的一项“绝活”丹顶鹤留鸟的飞行表演。作者张抗抗用自己的妙笔记录下了当时的场景和自己的感受，就让我们一起来欣赏通灵仙鹤 。打开书，自己读文。二、 理清文章脉络。1出示自学提示：自学认读字表中的字。默读课文，标出自然段序号，自学带注音的字。边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词句，准备与同学交流。想一想课文主要讲了几方面的内容？2集体交流。师：谁愿意说一说，课文主要讲了哪几方面的内容？生：课文主要讲述了四方面的内容，分别是介绍丹顶鹤的飞行表演、仙鹤、仙鹤夫妻相守，通人性、作者的感慨。提问：那么课文
3、能分成几部分？怎么分呢？第一部分（ 1 7）描述了扎龙保护区丹顶鹤的飞行表演。第二部分（ 8 9 ）介绍了保护区中或像超级明或有着的王者风范的仙鹤。第三部分（ 10 11）仙鹤一夫一妻终身相守，通人性。第四部分（ 12）写作者的感慨。面对至诚而圣洁的仙鹤，人类是否多少有些愧疚呢？三、再读课文，理解文意, 积累词语。1. 默读课文，说一说“我”在扎龙保护区都看到了什么？课文为什么以“通灵仙鹤”为题目？生自学回答。2. 细心的你一定被文章所打动，为文中的仙鹤而感动不已，更会被本文优美的词语所深深吸引。细细品读课文，哪些四字词语让你感动，就试着读出你的感动。四、课外延伸孩子们，你知道本文的作者是谁吗？对，是张抗抗。她可是我国当代著名女作家， 她的许多作品脍炙人口，今天老师就推荐她的著名作品：张抗抗儿童文学作品选 。
