1、去分母解一元一次方程教学反思从学生的作业中反馈出：对去分母的第一步还存在较大的问题，是不是说明过程的叙述不太清楚， 部分学生摸棱两可， 真真自己做的时候就会暴露出不懂的， 这也提醒我今后的教学中在关键的知识点上要下 “功夫” ，切不可轻易的解决问题（想当然）。备课时应该多多思考学生的具体情况，然后再修改初备的教案，尽量完善，尽量完美。在评课中，尽管其他老师没有多提意见，但我还是感觉到：我讲的太多； 主动权还没有放心大胆地交还给学生， 否则情况会可能会更好。这也是我的缺点，应该化大力气来调整自己。另外也应该不断地充实自己其他方面地知识，把数学课上地生动活泼学生对去分母的第一步还存在较大的问题，
2、教学中在关键的知识点上要下 “功夫 ” ， 。备课时应该多多思考学生的具体情况，然后再修改初备的教案，尽量完善，尽量完美。主动权还没有放心大胆地交还给学生， 也应该不断地充实自己其他方面地知识， 把数学课上地生动活泼1. 去分母后原来的分子没有添加括号分析： 分数线实际上包含括号的意思， 去分母后原来的分子应该添上括号。2. 去分母时最小公倍数没有乘到每一项 漏乘分析： 去分母时最小公倍数没有乘到每一项， 特别是不含有分数的项。3. 去括号导致错误4. 运用乘法分配律时，漏乘括号里的项。分析：去括号时没有把括号外的数分配到括号中的每一项。5. 括号前面是“ ”号时，去括号要使括号里的每一项变号。6. 7.
