1、课题名称13 打电话授课时间主备人课时1了解文章大意，学 相声。教学目标教学重点难点前置性小研究2抓住典型 句，体会相声 言的 特点。3 到 要 明扼要、不 的重要意 。教学重点：在笑声中得到启迪； 不 要把 明白， 要 得 得体。教学 点：了解相声 言表达上的特点。 朗 文学生活动一、激 趣，出示 。1、文 目可以分成歌舞 、 言 等，其中 言 目中有一种很受 迎的 形式是相声。今天我 要学 的 文就是一 相声打 。自由 2、 学 篇 文，你有什么要求或希望。二、 文，了解相声的 特点1、 文， 听相声打 的 音。教2 、 各自听后的感受。学生的感受可能来自于学 各自听后的感受相声本身的特点
2、，更多的可能是来自于 相声的内过程容，教 都要充分的肯定。3 、 看 文 思考：相声有什么特点？教学中不一定要 学生一个 准的答案，可以根据学生的理解随机引 概括，比如：相声是两个人 的 （其 有一个人 的 口相声和多个人 的群口相声） ；相声的 言很幽默，引人 笑；相声不 是 ， 要唱三、默 文，体会相声中人物 的特点1 、默 文，相声中的那个人是怎 打 的？默 文找出“打 ”的句子。2 、把 些句子， 起来 ，有什么感受， 例 明？（ 1）“你 姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老 呀。哎呀，我没听呃，不是老 ，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。 ，是我，我找小王 ” 圈子。（ 2）“ ，是我，我找小王 ，我的未婚妻，他是女的呀。”明知故 。（ 3）“我正找你呢。 今天晚上有什么事 ？学 ？不学 呀。开会 ？不开会。 ”没 找 。（ 4）“票价八毛一 的，我 了两 ，一 六。是一 六，我 了他五 ，他找我三 四。 ” 拉西扯。3、 系生活的具体情境，思考如果生活中 ，会有什么后果。四、熟 文， 表演相声、 文中的某一段， 朗 。2、自由 合，学 相声。3、听听其他的相声 段。 起来 句子 合生活 教学过程板书设计教学反思打电话 相声说话啰唆通俗易懂废话连篇风趣幽默耽误事情语言夸张说话要明白简练给人启迪
