1、 分析高中语文教学的感受_语文论文语文论文我结束高三教学工作返回高一,挣脱题海的樊笼, 思绪亦开始飞扬。眼见崭新的 107 位学子,新奇感和创造感与日俱增,月份系列随笔创作的念头亦牢牢盘踞于心。在与学生的互动中,我时常提及他们学长的“四月随笔” 、 “五月随笔”,只见他们眼光闪烁,当我把“薪火相传”之“十二月随笔”的创作愿望在座谈会上与学生和盘托出的时候,他们的反馈是让我惊喜的,甚至有了更多的设想,比如“摄影散文”, 比如“十二月班级日记”等等。楼凌辰同学说:第一次看到李老师以前班里的那些随笔集,就觉得我们应该也要一本,真的很想李老师在教下届的时候, 可以举起我们的十二月随笔, 可以很自豪地说
2、这篇是考入哪个大学的某某写的,希望那里也有我的名字。如此冲动一份份汇聚起来,势不可挡, 十二月随笔乖乖地进入我们的语文学习生活,一个个新的语文生命顺势诞生, 让人喜不自胜。在过去的随笔综述中,我已经阐释了“投其所好” 、 “开挖宝藏” 、 “奏响诗弦” 、 “阅读彼此” 、“名家映衬” 、 “移情共振” 、 “师生舞墨” 、 “摘抄孕养”等写作教学的方式。本文将从“畅想激发” 、 “影评拓展” 、 “日记普及” 、 “专栏嘉奖”等四个方面继续论述,期待“写作成为学生生命中最美的歌唱” 。一、畅想挑动创作神经日本新思潮派代表作家芥川龙之介在侏儒警语中说:“意欲作文而又为自身羞愧乃是一种罪恶。为自
3、身羞愧的心田上不可能生出任何创造性的嫩芽。 ”周国平也曾感慨:“岁月把一个个小哲学家改造成了大俗人。 ”在我心中,每个孩子都可能成为一个诗人、一个作家。平庸冗长的灌输式教学只会禁锢思维,抑制心灵, 以致好奇的天性逐日磨灭,畅想的快感遥不可及。因此, 我们需要畅想!畅想可以解放心灵 ,畅想可以放飞思绪,畅想是信马由缰,畅想是野渡无人,畅想能激发欲望, 畅想能获得自信 ,不激动就不灵动,不自信就不创造。温儒敏教授在北大承办的“国培计划”语文骨干教师研修班上发言时曾强调:“作文课和阅读课一样,需要气氛 ,需要熏陶 ,需要不断激发学生表达言说的欲望。无论什么教学法, 重要的是让学生对写作有兴趣,应当想
4、办法营造一种氛围, 引起学生动笔的兴趣。 ”鉴于此,我在这组随笔正式启动前,提前半月上了这节“畅想我们的十二月随笔”课,创设写作的氛围,开启畅想的心扉。站在讲台上,我满怀期待地述说着我对十二月随笔的期望:它应该很真(本真)它应该很美(唯美)它应该诗意盎然(超然)它应该飞向未来(永恒)之所以写下这四行字,是源于我对优秀作文的理解。真正优秀的、有生命力的作品首先是真诚和自然的。应该尊敬文字、贴近文字才能喜爱文字,坚决反对无病呻吟。自然、生活、阅读共同组成肉体和精神的真实。不浮游,不空洞, 踩着泥地,用好我们的文字。 “邮票传递信件”是平常,可邮票 “不达目的誓不罢休”是诗意, 第五届鲁迅文学奖获奖
5、者陆春祥在杂文向邮票学习中充满智慧地阐述了邮票的精神,使邮票的韧劲中透出率性气质和浓郁诗情。诗意来自哪里,来自轻柔的心, 来自深沉的思。那么如果有雪,一定不让它孤单落下!十二月的风信子,十二月的燕子掌, 十二月的君子兰十二月的世界艾滋病日、南京大屠杀纪念日、澳门回归纪念日、国际篮球日、毛泽东诞辰纪念日十二月经霜的树叶是否“猝然脱离树枝,像一群飞鸟一般,在风中飞舞”?(莫泊桑语)十二月,浪涛起伏般的千万岭, 是否“很快变得荒凉起来”,“再也看不见一星半点的绿颜色”?(路遥语)十二月,严冬封锁的大地 ,是否 “满地裂着口。从南到北,从东到西”?(萧红语)在我们的笔下,将诞生一个怎样的十二月?薛静怡
6、:我会愿意用我的眼睛,去凝视哪怕一只卧藏在落叶下挣扎的小虫;我要俯身用我的鼻子,去努力地呼吸哪怕一丝被冷落的空气;我会用我的耳朵,去聆听哪怕花瓣落下的声音;我要用我的手指,轻抚哪怕再凛冽的风的形状徐恬:我想要在十二月记下身边的人给予我的温暖,我想要在十二月对自己的无聊想法表示嘲讽, 我想要在十二月描述各种因为忍受不了气温而走在一起的感情我迫不及待地想要迎接日益走近的十二月!当我看到史立竹同学的畅想之后,我便决定速速打印张贴到班级展板中,让它定格,让它燃烧世事总是易被淡忘,我们总是在许久之后, 在我们已经长得很大的时候,试图回想年轻的日子里,我们在做什么, 或吵架、恋爱 ,或奔跑、沉思可惜时间就
7、像沾了水的毛笔,将回忆的画卷点淡, 淡得看不出颜色。于是我们需要一支笔、一本册子,承载 2010 年十二月的我们的喜悦与忧愁。经年累月后,当我们再翻开它时, 记忆仿如一张张泛黄的老照片般回放,也许我们会想起张狂岁月里那些飞扬的轮廓,那些曾与我们休戚相关的少年的脸。十二月随笔,我期待着 !畅想的魅力何在?聪明的你一定感受到了。你看 ,这些文字足可以让我成为一个幸福的舵手了,这些文字蕴蓄的能量足可以鼓起风帆。十二月随笔, 已然起航。二、影评拓展创作时空十二月随笔创作期间,恰逢教学必修二第二专题“和平的祈祷”,其间备课组设计了观看罗曼波兰斯基执导的战争影片钢琴师并要求完成影评创作的活动。在我心中,钢
8、琴师 这部“用艺术的美丽揭开了纳粹血腥屠杀的序幕” 、被誉为“史诗般的杰作”的影片是一个巨大的素材库,它之于写作, 就是一眼深厚沧桑的井,就是一片波涛汹涌的海。当学生置身其间,他们的眼睛、耳朵、心灵都将接受暴风骤雨式的洗礼。那些在战争中被侮辱、被践踏、被放弃的景象和命运将深深震撼着每个人,“自由、和平”绝不只是口号, 那将是从心灵深处激荡起来的呐喊。邢乐怡:当我看到钢琴师走在死一般空寂的城市不,应当说是城市的废墟时,心中感到一种难以言尽的绝望,并且我相信这绝望不及那钢琴家当时心中情感的万分之一。这样的城市,连飞鸟也从不飞过。影片拓展了学生的创作时空,给了同学们丰富的情思和创作的激情。结合电影评
9、论写作指导,同学们从作品主题、现实意义、人物、场景、细节、悬念设置、矛盾冲突、叙事线索、情节节奏等诸多方面生发议论,不仅能紧扣“电影”来“评论”,亦能做到思想性与艺术性的统一, 优秀作品更是构思独特, 见解独到。 钢琴师影评掀起了十二月随笔创作的一次高潮。三、日记深化创作习惯“真正的写作,是从写日记开始的。 ”“我要再三强调写日记的重要,尤其对中学生而言。当一个少年人并非出于师长之命,而是自发地写日记, 他就已经进入了写作的实质。 ”(周国平语)这次我们提出的班级日记有别于个人私密的日记,它既有一个相对共同的写作对象“我、班级”,又可以靠近日记细密和琐碎的特征。似乎可以更自由、更个性,三行两行
10、,长长短短,可以不布局谋篇,即便只是灵感的一个速降, 神来一笔,未尝不精彩。谁说这一短暂的精彩不可能成为未来某大作的萌芽呢?曹禺写下旷世巨着雷雨之前引起其写作兴趣的,不也“只是一两段情节,几个人物, 一种复杂而又原始的情绪”么?从 2010 年 12 月 1 日起,两个班的同学分别开始了这项为期 31 天的日记创作,一天之内写作者无数,既有自始至终的日记拥护和跟进者, 也时时有新面孔、新形式、新风格,兴之所至,不拘一格。陈伊俐(12 月 3 日去黄龙体育馆聆听李云迪独奏):所有人都静默了,连呼吸都变得慢起来,他的钢琴声征服了听众,征服了冬夜的冷风。陈扬航(12 月 11 日感慨冷暖不定的天气
11、):这个冬天来得犹豫不决, 地理老师的知识突显匮乏。明明已经冷锋过境,今天突然来了片会下雨的乌云, 气温却有所回升。早晨一起床便对着一柜衣服不知如何是好。叶诗瑶(12 月 25 日圣诞节记忆 ):静静地下了场小雪,空气比昨日冷得多 ,但却有几分难得的如浸洗后的清新。淘气的气体急匆匆地钻进鼻子,一会儿又缓慢地从鼻子里出来,变成了暖暖的热气,然后一点点消失在眼前。任由冷空气在你的鼻子里穿梭吧,那是一种奇妙的体验。这是一趟超级自由的列车,任何同学都可以创造方向, 任何同学都可以描画沿途,风光无限, 无限风光。我完全退席了,只有满满的好奇、惬意的惊喜。四、专栏嘉奖创作先锋在畅想十二月随笔的时候,我看到敖雨飞同学的畅想:“我想开辟一个小板块,叫单身万岁, 让各位无身边之人的光棍们写一篇赞颂单身生活的大型随笔。 ”看到敖总(同学们都这么叫)的设想, 我哑然失笑,真是率真可爱得紧 ,从教 12 年来, 我也是第一次碰到敖总这样的女孩,有魄力且充满智性。当专家教师1/2 12 下一页尾页下载此论文：分析高中语文教学的感受.dx（rd 文档）
