1、徒手画校园三 目 1、了解徒手画的基本知 及徒手画的主要特点，懂得徒手画 一独特 画表 形式与一般 画的区 。2、了解徒手画在不同 合的表达、交流功能，掌握徒手画的 制方法，能利用 的 条 造 形象，增 条的表 力，提高 条的 美感受，3、表达 自然、 社会的感受与思想情感。重点：重点在于 学生 通 运用不同的笔所描 出各种不同 格的 条，以及各种 条所 人不同的感受与 想。 点：如何运用各种笔和丰富的 条来描 象 前准 教 ： 音机、不同 奏旋律的音 范作、 很多种不同的笔 （ 笔、 笔、毛笔、炭笔、水彩笔、蜡笔、 光笔等几号笔等）、不同笔所作的范画作品。学生：作 工具、画 安排： 1 课时
2、教学程序 程 :复 引入 ： ： 大家回 上一 内容：什么叫徒手画？它有什么特点？生：徒手画就是一种以 便的工具和 的 条 行描 的 画形式。它的特点是：a: 工具很 ，只要一支笔；b : 它易画易懂， 在 多 合，徒手画在帮助人 、 充 明， 交流表达 ，都起到非常重要作用，即非常 用。C: 主要用 条 画，即 条是徒手画中最基本的元素。新 教学 ： 条的 化是非常丰富，可 千恣百 ， 格各异。今天，我 就来感受一下丰富的 条 。1、（1） 展示不同的笔： 笔、 笔、炭笔、油画棒、 光笔， 号笔等等。 学生欣 感受用不同笔所 成的 描作品。然后 ：不同笔所 成的 条、作品、 格各不一 。（2
3、）即使同一笔也可画出 格不一的 。用中国画的勾 笔展示不同 格的中国画 条从而加 各种不同 条的 与美感的体会。2、 的形 与人的情感。 ： 在，我 察了那么多丰富的 条， 大家来 一下不外乎有哪几种呢？生： ( 大声喊出 ) 直 、波浪 、一折一折的 。 ：( 正 叫法 ) 直 、曲 、折 。接下来我 在画 条的 候，会 三种 会 人 来三种不同的感受。引 学生欣 体 直 、曲 、折 、交叉 等不同的 条，以及 人不同的感受与 想， 同学 慢慢欣 体会并 ：直 中横 人平和舒 ， 广 的感 ； 人高 雄 ，庄 穆之感；曲 人舒展流 、 松 逸的感 ；折 人 、匆忙有力感。 悟 的 化： 短、
4、 柔、曲直、粗 、疏密、虚 、 淡以及由此 合 生的效果 。3、欣 体会用 的 合表 不同的云： 云、 云、高 雨云4、欣 比画家凡高和伊莱斯的画 作品，区 ？特点？凡高用扭曲的 表 向上伸 的 ，有 烈的上升感、又象熊熊燃 的火焰，充 感，伊莱思 . 布 斯特用 意象化表 了一片 林，可 ，不同的 确 来不同的效果感受，即使同是画 作 ：1、 着用不同的笔画 。2、用不同的 条和花 成一幅和 ，相 的 案，3、凭 画一棵校园里的 。教学反思 堂 是以 条 中心， 手和欣 相 合的美 合 程 。 学生深入体 ，反复学 ，并渗透到一般的生活当中。在 堂 中， 价学生的 展 目 ， 促 学生潜能的开 、 个性的 以及 造表 ; 由于学 的内容的 置已由 一的 本知 多元知 体系， 价也关注学生主体思 的开放于心灵的放 ， 学生不必 及 一、 准、教条的答案，而可以尽情展露自己的才思， 表自己的 解。从而加深 徒手画的印象。
