1、小学三年级信息技术考核方案一、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况， 培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、信息技术基础考查内容有：1) 学会窗口的操作。2) 掌握正确的指法，并能使用正确的指法进行键盘输入。3) 能正确地使用键盘上的特殊功能键。具体要求：输入古诗锄禾。从三方面考评：打字指法、正确率、打字速度。四、 测试方法小学信息技术课程的考查以陕西省中小学信息技术课程指
2、导纲要的教学内容为指导， 要从每个学生的原有基础出发， 尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主的发展性评价。单人单机，在微机室进行实际操作， 按要求单独完成任务，合格率达 95%以上。马镇九年制学校2013.12.20小学四年级信息技术考核方案一、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识， 了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况， 培养学生良好的信息文化素养， 为他们适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容i.文字处理考查学生对文字处理软件 Word 的掌
3、握能力，能将软件应用到生活和学习中，解决实际问题的能力。具体要求：出示两首古诗，登鹳雀楼、望庐山瀑布让学生在规定时间内完成录入； 根据要求完成格式的设置及内容的修改；按要求插入图片并进行合理的调整。四、 测试方法小学信息技术课程的考查以陕西省中小学信息技术课程指导纲要的教学内容为指导， 要从每个学生的原有基础出发， 尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主的发展性评价。单人单机，在微机室进行实际操作， 按要求单独完成任务，合格率达 95%以上。马镇九年制学校2013.12.20小学五年级信息技术考核方案一、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信
4、息技术的兴趣和意识， 了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况， 培养学生良好的信息文化素养， 为他们适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容i.网络基础（二）考查学生对因特网的主要应用的初步掌握能力。能进行电子邮件的收发、论坛的发贴和回贴。具体要求：在规定时间内用给定的内容发送邮件至指定的邮箱，能选择图片、粘贴附件等熟练操作。四、 测试方法小学信息技术课程的考查以陕西省中小学信息技术课程指导纲要的教学内容为指导， 要从每个学生的原有基础出发， 尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主的发展性评价。 单人单机， 在微机室进行实际
5、操作， 揣测要求单独完成任务，合格率达 95%以上。马镇九年制学校2013.12.20小学六年级信息技术考核一、测试目的进行小学毕业生信息技术能力测试，是对各校信息技术课程实施水平的检测，同时也对进一步实施信息技术课程、不断提高学生的信息素养、 全面推进素质教育起到积极作用。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、汉字录入及编排。考查学生对 WORD 软件基本操作的掌握能力。要求学生能录入指定文字，并进行字体、字号、颜色、行距等简单文字修饰和段落格式编排、图文混排等操作。要求：在规定时间内用WORD 文档录入指定的文字，输入法任意选择；能进行简单编排，如字体、字号，字
6、距、行距，对齐方式等，全部文字要布局合理等；还能熟练使用工具栏、格式栏、菜单选项进行存储等操作。四、测试的方法单人单机，在电脑室进行实际操作，抽测要求单独完成任务，合格以上学生要占 95%。马镇九年制学校2013.12.20七年级信息技术考核一、测试目的进行小学毕业生信息技术能力测试，是对各校信息技术课程实施水平的检测，同时也对进一步实施信息技术课程、不断提高学生的信息素养、 全面推进素质教育起到积极作用。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、汉字录入及编排。考查学生对 WORD 软件基本操作的掌握能力。要求学生能录入指定文字，并进行字体、字号、颜色、行距等简单文字
7、修饰和段落格式编排、图文混排等操作。要求：在规定时间内用WORD 文档录入指定的文字，输入法任意选择；能进行简单编排，如字体、字号，字距、行距，对齐方式等，全部文字要布局合理等；还能熟练使用工具栏、格式栏、菜单选项进行存储等操作。2、资源搜索及下载考查学生利用英特网搜索信息的基本能力。要求学生能借助搜索引擎， 查找相关信息，并对信息进行加工处理。要求：能在规定时间内熟练利用搜索引擎搜索指定的网站、图片、资料，并能在网络允许的情况进行下载、编排、存储等操作。3、电子邮件收发考查学生收发邮件的操作能力。要求学生掌握电子信箱的申请方法，并能向指定信箱发送电子邮件。要求：在规定时间内选用给定的邮箱或申
8、请邮箱，进行电子邮件的收发， 能选择图片、能粘贴附件等进行熟练操作。四、测试的方法单人单机，在电脑室进行实际操作，抽测要求单独完成任务，合格以上学生要占 95%。马镇九年制学校2013.12.22八年级信息技术考核一、测试目的进行小学毕业生信息技术能力测试，是对各校信息技术课程实施水平的检测，同时也对进一步实施信息技术课程、不断提高学生的信息素养、 全面推进素质教育起到积极作用。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、汉字录入及编排。考查学生对 WORD 软件基本操作的掌握能力。要求学生能录入指定文字，并进行字体、字号、颜色、行距等简单文字修饰和段落格式编排、图文混排
9、等操作。要求：在规定时间内用WORD 文档录入指定的文字，输入法任意选择；能进行简单编排，如字体、字号，字距、行距，对齐方式等，全部文字要布局合理等；还能熟练使用工具栏、格式栏、菜单选项进行存储等操作。2、资源搜索及下载考查学生利用英特网搜索信息的基本能力。要求学生能借助搜索引擎， 查找相关信息，并对信息进行加工处理。要求：能在规定时间内熟练利用搜索引擎搜索指定的网站、图片、资料，并能在网络允许的情况进行下载、编排、存储等操作。3、电子邮件收发考查学生收发邮件的操作能力。要求学生掌握电子信箱的申请方法，并能向指定信箱发送电子邮件。要求：在规定时间内选用给定的邮箱或申请邮箱，进行电子邮件的收发， 能选择图片、能粘贴附件等进行熟练操作。四、测试的方法单人单机，在电脑室进行实际操作，抽测要求单独完成任务，合格以上学生要占 95%。马镇九年制学校2013.12.18
