1、名校名 推荐教学案科目 :语文主 人 : 日期： 题现代文阅读论述类文本第课时 划上 日期1. 明确高考考 要求、命 特点，探究 解 技巧。教学目 2. 提高 能力和搜集、 信息的能力教学重 点掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。教学流程内容 板 关 点 加工 色【 】(江 卷第7 题 )根据文中信息，以下推断不恰当的一 是()A 祈福愿望成 年画的主 ，并 入了 俗范畴，因此木版年画的 不会改 。剖析：根据原文，尽管祈福愿望成 年画的主 ，并 入了 俗范畴，但是木版年画的 随着 代的 展 是有所改 的，如清末民初那些表 当 社会情景与重大事件的木版年画就“一反 (理想主 ) ，十
2、分写 ” 。所以 A “木版年画的 不会改 ”就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的 。无中生有 材料中本无此意，而命 者却在 的 中故意凭空臆造出 种 法。如： 位信息 恩格斯 自然和精神的 一 ，有 一系列的精辟的 述。他 ：“我 一天天地学会更加正确地理解自然 律，学会 我 于自然界的 常行程的干涉所引起的比 近或比 的影响。”他 ： “自然界和精神是 一的。自然界不能是无理性的而理性是不能和自然界矛盾的。”“思 律和自然 律，只要它 被正确地 ，必然是互相一致的。”恩格斯的 些 述，深刻地揭示了自然和精神 一 的丰富内涵。根据恩格斯的 些 述，考察中国古代的天人合一思想，不 看出，
3、 种思想有着深刻的合理性。【 】(安徽卷第6 题 )下列 文中恩格斯有关 述的理解， 的一 是 ()1名校名 推荐D丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。剖析：这段文字有两层意思：一是对恩格斯的论述的引述及其评价；二是从恩格斯的论述的高度来考察天人合一思想。从第一层意思来看，恩格斯的论述并没有针对天人合一思想；从第二层意思来看，恩格斯的论述只是作者考察天人合一思想的一个视角。综合这两层意思，恩格斯并没有去论述天人合一思想，自然也就谈不上“丰富” ，更谈不上“指出了它的局限性”了。所以D 项的理解就犯了凭空臆造的错误。阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。【试题】下
4、列对“咖啡有黑色金子之美称”和”茶被称为绿色保健饮料“这两句话的理解，准确而全面的一项是（）（ 04 年广东卷）D. 这两句话用”黑色金子“比喻咖啡，而用”绿色保健饮料“指代茶，这意味着咖啡比茶具有更高的经济价值。明确：选项“这意味着咖啡比茶具有更高的经济价值。 ”原文并无此意，属凭空臆造，无中生有。曲解原文（夸大或缩小）命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的地位、能力、功能和效用等。【有效阅读信息】虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此
5、，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。【试题】下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是（ ）（辽宁卷 5 题）C宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。明确：原文是书院选择的教材与官学一致，但选项则为“相似”。【有效阅读信息】图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）（山东卷8 题）D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组2名校名 推荐织制度所代替。明确：“随着”变成“随即” ，一字之差，表达的意思不一样。属偷换概念三、阅读
6、要领（一）树立一种观念。这种观念就是：社科文阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做社科文阅读的试题时，不要受与选文相关的科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。（二）具备两种心理状态。一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，做出判断。二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改
7、动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。(三 )具体步骤1、快速阅读，勾画要点，理清思路，读懂原文。先快速阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。在阅读的过程中，勾画出文章中那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。只有抓住了这些，才能准确的概括出文章的中心思想，理清文章的思路。2、审析题干，题文对应，确定区间。论述类文本阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。为此，根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息
8、，找准已知条件，作为解题的依据。这是答题的关键，切不可忽视。3、对照原文，分析选项，得出答案。把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，对照时一定要注意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果选项在原文基础上出现了修饰、限3名校名 推荐制、补充成分的变化，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性变成了必然性，预见性变成现实性，将来时变成了完成时等等。4、排除干扰项，验证答案。确定、选择一个选项的过程，就是排除其他三个选项的过程。每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。但是因为有时原文的表述不尽科学或不尽准确，很多同学在排除的时候，往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然，结果导致失分。这里强调一点，排除的依据只能忠实于原文。作业布置教学心得4
