1、人教版中考语文仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1 下面 段文字，根据要求答 。 有一个智者，他叫孔子。他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容zh疑。 有一位医者，他叫 迅。他放下救 生的医 ，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。 有一个勇者，她叫海 ? 勒。她看不 也听不到 世界的声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。她不屈不 地与命运抗争的精神令人由 zhng敬佩。（1）根据拼音写 字或者 加下划 的字注音。不容 zh疑 _由 zhng_ 聆听 _不屈不 _（ 2）画 句有 病， 将修改后的句子写在下面的横 上。（ 3） 另 一个
2、人物，按照第 句的句式仿写。 ( 意 ， 构相似）【答案】 （ 1）置；衷； ling； no（ 2）她看不 个世界，也听不到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教我 彼此用 感受，用心聆听。）（ 3）略（合乎 意即可）。【解析】 【分析】（ 1）本 作答 ，要注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母；根据拼音写 字，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “置 ”的字形和 “ ”字的 音。（ 2） 句 “她看不 也听不到 世界的声音 ”，属于搭配不当， “声音 ”不是的 “看 ”的。所以可修改 ：她看不 世界
3、，也听不到声音。（ 3）考 言表达与 用。仿写作答 ，首先分析 构找到仿点。每一个仿写 出的例子都有一定的格式，确定句式仿格 ；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主 。仿写句子在内容上要与例句相一致。本 作答要 一个自己熟悉的人物，采用 “有一位 ，他叫 。他 ， ，他是 ”句式，叙写人物的人生 并 人物 行 价。答案是多元的。如：有一个 者，他叫 坤山。他失去了宝 的左腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里搏斗人生的勇士。故答案 ： 置；衷； ling ；no； 她看不 个世界，也听不到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教
4、我 彼此用 感受，用心聆听。）； 略（合乎 意即可）。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本 考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意，用 ，修辞， 点， 构， 搭配等多方面去考 ，确定最后 常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等； 本 考 学生仿写的能力。作答仿写 目 ，一定要 真 察例句，分析例句表 的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与
5、例句主题相关，格式相同，修辞一样。2大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆 崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材
6、料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（ 2）每一期朗读者都有一个关键词，例如 “陪伴 ”“选择 ”“第一次 ”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（ 3）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖
7、：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖： _【答案】 （ 1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）略（3）示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例 2 ：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生的概括能力，三则材料分别概括出一条主要信息来即可。（ 2）此题答案不唯一，所选课
8、文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。（ 3）答案不唯一，可以支持，可以批评，但必须理由充分，言之成文即可。3为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读 ”活动，请你参加。（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5 月 6 日晚，朗读者节目第一季在“青春 ”的致敬中收管。节目历经3 个月， 12 期，12 个各具特色的主题词，与观众共同分享了68 名嘉宾的人生感悟，60 余个故事， 60 余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（ 2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学
9、表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（ 3）阅读材料，回答问题。材料一： “母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ”诗句出自 _。材料二： “一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。 ”选段中他是 _。（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别； _告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】 （ 1）朗读者第一季收官（
10、2） 要读准字音，字正腔圆； 要注重停顿，读出节奏； 要抑扬顿挫，读出语气语调； 要读出感情等。（ 3）繁星 ?春水（或繁星）；祥子（或骆驼祥子）（ 4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如： “朗读者 ”“收官 ”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官。（ 2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较
11、高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。（ 3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星?春水中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车 ”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。（ 4）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是 “告别 ”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以 “
12、经典诵读 ”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。4 5 月 10 日 “中国品牌日 ”，学校组织了 “擦亮潍坊老字号 ”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。材料 1：目前，经商务部认定的中华老字号共 1128 家，已有 73 家成功上市，老字号品牌中 60%以上为食品药品和餐饮业。今年 1 月，商务部等 16 部门印发了关于促进老字号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要 “打造更多享誉世界的中国品牌 ”。材料2 ：潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛
13、糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。材料3：狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验 +仪器 ”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。（ 1）针对老字号的发展，你从 “材料 1”中发现了什么？（ 2）请从 “材料 2”中选择一个 “老字号 ”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图
14、案，令人叹为观止：_（3）请借鉴 “材料 3”中的经验，就上题选择的“老字号 ”，为其发展提两点建议。【答案】 （ 1）中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间。（ 2）示例 1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返。示例 2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。（ 3）示例 1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。示例2 ：隆盛糕点，借鉴经验“量化 ”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。【解析】 【分析】（1）本题考查材料内容的概括能力。题干要求你从“材料 ”中发现了什么，实则是对材料内容的概括。材料1，主要介
15、绍中华老字号的数量多，商务部对中华老字号的指导意见，以及政府工作报告中都提到了中华老字号来打造“中国品牌 ”，可以看出国家重视中华老字号的工作，中华老字号面临更大的发展机遇，提升空间也很大。（ 2）本题考查材料内容的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。（ 3）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。如上题选择的是杨家埠的风筝，我们可以从风筝的造型改进、销路的拓展等方面来提建议。【点评】本题以“擦亮潍坊老字号”主题活动为背
16、景，给出三则材料。材料1 ，介绍中华老字号的数量，以及我们在这方面工作努力的方向；材料2，介绍潍坊有多个深受人们喜爱的老字号品牌；材料3，介绍老字号“狗不理 ”集团发展壮大的经验。5阅读语段，按要求完成下面的题目： 世界需要爱。 没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。 爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。 _在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。（ 1）给第 3 句选择正确的标点符号，写在横线上（ 2） “谁也无法阻塞人生的风雨。 ”有语病，请改正过来（ 3）给第 4 句补上恰当的关联词语（ 4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子【答案】
17、 （ 1）；（ 2） “阻塞 ”改为 “阻挡 ”（ 3）只有（ 4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。（2）本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞 ”改为“阻挡 ”。（3 ）本题考查关联词的使用能力。根据句意， “爱的怀抱 ”是 “幸福成长 ”的条件，又加上后一句中有一个 “才 ”，可以判定应填写 “只有 ”。（ 4）本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字
18、数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如为”，并运用比喻的修辞手法。【点评】本题给出一段以“爱 ”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。6阅读文段，按要求完成各题。 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。 最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简 ”或 “牍 ”。秦汉以后，“尺素书 ”大量涌现，古乐府诗饮马长城窟行中的 “呼儿烹鲤鱼，中有尺素书 ”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传
19、尺素 ”、 “鸿雁传书 ”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。（ 1）文中划线句子的主干是 _。（ 2）第 段有一处标点使用有误，请找出并改正。（ 3）依据实例，完成填空。傅雷家书：循循善诱谈艺术人生诫子书： _【答案】 （ 1）家书进入百姓家（ 2）可将 “鱼传尺素 ”、“鸿雁传书 ”两词的引号去掉（ 3）淳淳告诫讲为人之道【解析】 【分析】（ 1）此句的主要意思在后半句，即：家书进入百姓家；（ 2）将 “鱼传尺素 ”、 “鸿雁传书 ”的引号去掉，使得两个四字词语连用；（ 3）此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；【点评】此题属综
20、合读写题，（ 1）提取句子主干题；（ 2）标点符题；（ 3）课外阅读题。解答此题，要结合具体题目的具体要求分类作答。7阅读下面的文字，完成下列小题。被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种 _ ；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种 _ ；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种_ ；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A_。月圆是 ，月缺是花，仰首是
21、春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。k_刻 蔑（2）文段中有 字的一个 是“_”， 个 的正确写法是“_”。（3）根据句子的意思，将“境界 ”“自信 ”“大度 ”分 填入文中 横 上。 _ ； _ ； _ 。（4） 你在横 上A 的位置，模仿前面三小句再 写一句。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原 人是一种美德，A_。【答案】 （ 1）苛； mi（2）撒脱；洒脱（3）大度；境界；自信（4）服 人是一种快 【解析】 【分析】（ 1）此 注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母。作答根据拼音提示写出相 字 ，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似
22、字的辨析，避免混淆。本 注意“蔑”字的 音。（ 2）句子中的 “撒脱 ” 是 “洒脱 ”。（ 3）本 “受委屈的 候，能坦然一笑 ”大度； “无奈的 候，能达 一笑 ”境界；“被 蔑的 候，能平静一笑”自信。据此理解作答。（ 4）本 仿写要采用 “是 ”的暗 形式来作答。故答案 ： 苛； mi ； 撒脱；洒脱； 大度；境界；自信 服 人是一种快 。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本 考 学生 字形的掌握
23、情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 此 考 学生 合 境正确理解字 含 的能力。解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具体的 境，理解字 含 的 化，辨析作答； 要从被仿句的句式特点，修辞运用， 意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。8 下面一段文字，完成 目。文学植根于你灵魂最柔 的地 ，她以 美的笔触，丰富的情感和深 su 的思想 你沉醉其中，她跨越 空，引 你穿梭于 史和未来、 和虚幻，分享不同的心灵 程；帮助你养成 萃无xi 的心灵，无忌流言与 ，勇于追
24、，且歌且 。 我 以 犁，以美 耙，_，以思想 养料，在文学的天地里努力耕耘！（ 1）根据拼音写出 字。（ 2） 段中有两个 字， 找出并加以改正。（ 3）在横 写一个句子，使之与前后文构成一 排比句。【答案】 （ 1）邃；瑕（ 2）萃 粹； 蜚（ 3）示例：以智慧 种子【解析】 【分析】（ 1）关于字形，要求学生平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。注意 “邃 ”“瑕 ” 写。深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理， 懂的哲理。无瑕：完美而没有瑕疵，比 没有缺点或 点。（ 2）辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。 粹：意思是指不 其它成分的，无 合物的，不含添加、替代或异 物
25、 的。蜚 ：原指没有根据的 ， 在多指在 人背后散布的 蔑、中 的 法。（ 3） 合上下文分析。上文有 “犁、耙 ”，下文有 “养料 ”。唯独缺少 “种子 ”。 用 “以 种子 ”的句式 写，符合 境即可。故答案 ： 邃；瑕； 萃 粹； 蜚； 示例：以智慧 种子【点 】 做字形 ，要 累 ，注意 写。 同音异形字在 用 非常容易混淆，因此在学 程中一定要 扎 。 仿句的几个注意点： 1. 一致。 2.句式一致。 3.修辞一致。 4. 构一致。 5. 接一体。 6. 情感色彩一致。9某校开展 “千古 流人物 ”活 ，活 中有一些 ， 你参与解决。【活 一】名人事迹下面是小明关于 次主 活 写的一
26、段文字， 你帮助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容置疑。 有一位灵魂的医者，他叫 迅，他放下敏 生的医 ，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的士。 有一位勇者，她叫海 勒，地看不 听不到 世的声量，却教我 彼此用 感受，用心聆听，她不屈不 地与命运抗争的精神令人一下子 生敬佩之情（ B）。（1） 用合适的成 替 画横 的两 文字，使表达更 。A： _B： _（ 2）画波浪 有 病， 修改。（ 3） 另 一个名人，按照第 句的句式仿写。（要求 意 ， 构相似）（ 4）【活 二】名人名言古今中外， 多名人先哲用精的 言道出
27、了他 大千世界的熟悉， 人生万象的 悟。 此，班委会决定 一次 “名人名言接力 ”。 你 次活 的主 写出下 。上 ：吟咏妙 世界下 ： _【答案】 （ 1）勇往直前（一往无前）； 然起敬（ 2）她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到 ”）（ 3）有一位行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。（ 4）开启智慧 化心灵【解析】 【分析】（ 1）考 根据 写出的成 的能力。答此 ，没有什么 好的解决 法，就是看学生平 的 累。 成 含 的把握， 成 字眼的 。根据成 含 去推断 是哪个成 。 要注意要求： 意 ， 构相似。（ 2） “
28、她看不 听不到 世的声音 ” 与 搭配不当。 改成 “她看不 世界，听不到 世界的声音 ”。（ 3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容置疑”。句式 构 “有一位 他叫 他在 他在 ”。一定要符合神形兼 的要求。（4） 要注意以下几 要求：第一，上下 字数要相等。第二，上下 要相同， 性要一致。第三，上下 平仄要相 。第四，切忌合掌。“吟咏妙 ”是 构，“ 世界 ”也是 构。在内容上一定要与上 相合并要注
29、意主 开展“千古 流人物”的活 。故答案 ：（ 1） 勇往直前（一往无前） 然起敬（ 2）她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到 ”）（ 3） 有一位行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。（ 4）开启智慧 化心灵【点 】分析病句，要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外， 要注意 思考，也就是想想句子在道理上能否 得 去。10 学校开展 “ 近 典 ” 活 ， 你参加。（ 1）【我 我朗 】小明在朗 叶 宁的夜 ，遇到一些困 ， 你帮助解决。河水悄悄流入梦 / 幽暗的松林失去喧响 / 夜 的歌声
30、沉寂了 / 脚秧 不再 嚷。朗 一 ， 采用的 是（）A.舒 B. 快C.激昂D.深沉（ 2）【我 我分享】 用 “/ ”下面的 句 出两 停 。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为_；【乙】处画线句子用语不得体，应将_改为 _
31、。（ 4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作： _。【答案】 （ 1） A（ 2）幽暗的松林 / 失去 / 喧响（ 3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（ 4）每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章【解析】 【分析】（ 1 ）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡 ”“失去喧响 ”“歌声沉寂 ”“不再欢嚷 ”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（ 2） “幽暗的松林 ”是主语， “失去 ”是谓语中心语，“喧响 ”是宾语，它们中间都应该停顿。（ 3）【甲】处属
32、于前后矛盾， “诗歌 ”就包含了 “古典诗词 ”。【乙】处是成语 “不耻下问 ”不得体， “不耻下问 ”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此， “不耻下问 ”不能用于向老师，家长请教。（ 4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。故答案为： A； 幽暗的松林 / 失去 / 喧响； 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； 每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章。【点评】 本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断
33、。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的； 本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响； 本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等； 仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。11 为了响应 “世界读书日
34、”“全民阅读 ”的号召，某校开展了 “我爱文学 ”读书活动。请你参加并完成以下任务。（ 1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过 20 字）2017 年 4 月 23 日，正值 “世界读书日 ”，为培育 “多读书、读好书 ”风尚，南京市举行了 “全民阅读 ”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展 “全民阅读 ”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育 “多读书、读好书 ”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（ 2 ）【开卷有益】如果你是 “我爱文学 ”读书活动的组织者，你如何从 “开卷有益 ”的
35、角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（ 3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读 _的 _是献给 _。【答案】 （ 1）南京举行2017“全民阅读 ”启动仪式。（ 2）读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（ 3）朱自清；背影；年老蹒跚的父亲【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写，要抓住要素归纳概括。格式为：什么人+什么事 +结果怎样？或 “什么物
36、-有什么特点。 ”（ 2）考查语言交际的能力，要注意对象，注意语气委婉得体。本题围绕书的重要作用这一核心组织语言即可。（ 3）考查续写句子，要结合例句，选出自己喜欢的书，注意句式、修辞、格式。要写出自己对书的理解。故答案为：（ 1）南京举行 2017“全民阅读 ”启动仪式。（ 2）读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（ 3）朱自清、背影、年老蹒跚的父亲。【点评】 （ 1 ）新闻概括题解题基本思路：什么人 -干什么事；什么物 -有什么特点。而后根据要求进行润色。（
37、 2）也可引导学生先找到导语，再按照以上思路答题。（ 2）说话要注意对象、注意得体，要言简意赅的表明主题。（ 3）仿写句子要注意句子的字数、修辞、格式。12 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿树村边合 ”、 “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前“绿 ”，如 “绿色通道 ”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施； “绿色关怀 ”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的 “绿色 ”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（ 1） “绿色食品 ”与 “绿色装修 ”中 “绿色 ”的意思是 _。（ 2）
38、除 “绿色 ”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。示例：阳光工程：阳光：指公平、公开、透明。（ 3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；迷、神往。【答案】 （ 1）安全、健康、无公害、无污染_ ；令人痴（2）辞职下海 下海：指经商；被迫下课 下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼解除工作关系；比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者炒鱿鱼：指（3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是学生对词语含义的理解以及仿写句子的能力。根据自己所掌握的知
39、识从健康环保的角度直接解答即可。（ 2）此题考查学生的积累能力，绿色食品 “绿色 ”指的是无污染、纯天然，绿色装修中的“绿色 ”指的是环保、无污染，所以 “绿色 ”的意思就是 “安全、健康、无公害、无污染 ”。与此类似的有很多词语，如：下海、黑马等。（ 3）此题考查仿写句子的能力，小题例句是比喻句，仿用此方法，选用同类的事物为喻体，从一个角度来赞美汉字的特点。故答案为：（ 1）安全、健康、无公害、无污染；（2）辞职下海下海：指经商；被迫下课下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者；（ 3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作
40、优美的舞蹈。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。13 阅读下面一段文字，按要求回答问题。南日岛，古名南匿山，历来为莆田 福清两地的海上门户。山上奇石层层叠叠，置身山之巅，岛上风光尽收眼底。面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望，你会滤尽尘嚣和烦恼，l ngt ng到发自生命之源的呼唤。此情此景，只有（亲自到了那个地方）才能有深切的感受。（1）根据拼音写出词语。l ng t ng_（2）根据 写出
41、成 。 自到了那个地方：_（ 3）方框内 填上的 点符号是 _。（ 4） 你参照示例，仿写句子。要求表意完整，内容不做限制。示例： 帆 ，白 翔，海天犹如一幅壮 无比的油画。【答案】 （ 1）聆听（ 2）身 其境（ 3） 号（ 4） ， 裙 旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶【解析】 【分析】（ 1）聆听（注意 “聆 ”易写成 字 “灵 ”）（ 2 ）身 其境（ 3） 号（ 4） ， 裙 旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。【点 】 考 的面 广，有字形、 、 点和仿写，要求学生要全面的掌握 文基 知 。解答此 ，考生在重 句式相同的同 ，尤其注意仿写句的 意，要与整句 格相融合，不能太生硬。14 下列的文字
