1、中考 语文仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1学习了 “荷 ”专题以后，班级开展“荷文化交流会”语文实践活动，请你参与。（1）【妙笔生花】仿照示例，以“荷 ”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（ 2）【奇思妙想】班级将编写 “荷 ”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。（3）【口语交际】初三（1）班计划23 日下午2:00 在学校报告厅举办一次“荷文化交流会”，王亮去办公室邀请语文老师张老师参加这次活动，张老师不在办公室，王亮留了一张便条给张老师，其中有两
2、处不妥，请指出并提出修改意见。张老师：您好 !今天下午我来邀请您明天到学校报告厅参加我班的“荷文化交流会”，可是不巧，您没在办公室，我只好留下便条给您。敬请抽空参加!此致敬礼2017 年 3 月 22 日【答案】（ 1）荷，有人赞其美丽：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；有人赞其品格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（ 2）清风荷影 芙蕖物语 荷 韵示例 莲的实用价值 莲花与佛教 风姿绰约的莲（ 3） 未明确告知参加活动的具体时间，应在明天后加上下午名，学生：王亮2:00。 落款应加上署1致，前后呼应。 句式要统一，指仿句与例句的结构要一致。 修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样，如例句
3、是比喻句，仿句也要比喻句。 感情基调要一致如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。 字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等。（2）此类题不难，标题要有诗意，要简洁。示例莲的实用价值莲花,与佛教 风姿绰约的莲。（ 3）从留言的内容来看，类似于 “通知型 ”说话题，要把参加某活动的人物、时间、地点、事情等要素交代清楚。（见蓝皮书第 158 页）当然便条的形式也要合乎规范：顶格写收便条的人的姓名，后面用冒号；另起一行空两格写正文；署名并写上日期。【点评】（1 ）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）本题主要考查学生给栏目选标题，拟两个栏目名称的能力。（3）掌
4、握便条的写法。2阅读下面的文字，完成小题。这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇y， _ ，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声 ”。在 “琴声 ”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。_ _ y纯粹悸动摇 _（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是 “_”。（3） “空荡无人 ”中 “荡”的意思是（）A.闲逛B.洗涤C.摇动D.广
5、阔空旷（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：_。【答案】 （ 1） cu； j ；曳（2）悠香；幽香（3） D（4）有瓜果飘香【解析】 【分析】 注意 “悸 ”可以通过形声字来辨析。“曳”不要有上边的一点。“荡 ”的意思有 1清除，弄光；2洗涤； 3摇动。根据意思结合语境选D 合适。 开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意按照“有 +动宾短语 ”的句式仿写。故答案为： cu； j ；曳； 悠香；幽香； D； 有瓜果飘香【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这
6、就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“粹 ”是舌前音， “曳 ”字易错。 本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。幽香：意思是淡雅的香气。淡淡的清香。是固定词语， “悠香 ”在这里是同音字混淆。 本题考查成语解释。答题时应注意，解字法：解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。空荡无人：形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感觉。荡：广阔空旷。 本题考
7、查句子仿写。答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。示例：有瓜果飘香，有花瓣芬芳等。3你所在的学校正在举办 “君子自强不息 ”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成下列任务。（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就是颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨炼意志下联： _（ 2）班主任计划组织青春励志会，围绕“励志 ”、 “拼搏 ”、 “奉献 ”开展三项活动，他已经计划好前两项，请你帮他设计第三
8、项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言活动三： _（3）少年强，国家强；青春梦，国家梦。请根据下面一段话，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋 ”邓稼先年轻时就立志要让国家变得强盛，将自己毕生心血奉献给了祖国的国防事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。【答案】 （ 1）九载书山耕耘奋斗不已（ 2）赞 “奉献的青春 ”佳话，讲 “立志的青春 ”故事（ 3）让中国变强盛毕生奉献【解析】 分析】（ 1）本题考查对对联。根据要求，内容上要颂扬人们自强不息的精神，如作为学生，经历艰苦的学习迎来中考。 “一路 ”对 “九载
9、 ”， “风雨兼程 ”对 “苦乐同享 ”， “磨砺意志 ”对 “铸就辉煌 ”。（ 2）班主任计划组织青春励志会，分别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动，前两项活动分别照应了 “励志 ”“拼搏 ”，很明显第三个活动要以“奉献 ”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是 “讲 ”，一个是 “宣”，第三个可以是 “看”，如：看 “奉献的青春 ”电影。（ 3）从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。故答案 ： 九 山耕耘 斗不已 赞 “奉献的青春 ”佳 ，
10、“立志的青春 ”故事 中国 盛 生奉献【点 】 本 考 的 写能力。解答 注意 仗，相同位置的 性也要一致。 本 考 班会主 的 写能力。解答 扣主 ，用 凝 一些， 要具有一定的号召性即可。 本 考 写的能力。解答 主 ，注意上下句的格式尽量一致即可。4 合运用。某班开展 “以和 ” 主 的 合性学 活 ， 你 极参加并完成下列任 。（1）（ “和 ”之意）古今中外有 多弘 “和 ”的名言与名人故事， 你找出下面所 名言或故事中与“和 ”无关的一 _（只填序号） 天 不如地利，地利不如人和 和 ， 美 精于勤，荒于嬉；行成于思， 于随 廉 向 相如 罪（2）（践 “和 ”之行）近年来校园暴力
11、事件 有 生， 了彰 “和 ”的内涵，学校准 开展“构建和 校园”的主 班会， 你就如何“构建和 校园”从 生和学校两方面各提一条建 。（3）（ “和 ”之用）每个同学都希望 有一个和 美 的家庭， 你以“构建和 家庭” 主 仿照已 句形式，根据下文的 境，在横 写一句 。家，是一 不 的明灯，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一叶不歇的扁舟，永久地 渡在我生活的渡口 ;_，我愿用世上最美最温暖的 来 美家。【答案】 （ 1） （ 2） 生：尊 生，关心帮助有困 的同学， 容待人； 学校：建立好的学 、好的校 。（3）示例：家，是一 不熄的炉火，永久地 散我心中的寒冷。【解析】 【分析】（1） 句
12、 “ 精于勤，荒于嬉；行成于思， 于随”出自 愈的 学解 的是勤 学 的重要性，与“和 ”的主 无关。（ 2）注意建 要切 可行，有操作牲。（ 3） 中已 句子是 家的理解与感悟，运用的是比 的修辞手法，句式 构是“家，是，永久地 ”，因此 写的句子也要符合上述要求。故答案 ： 生：尊 生，关心帮助有困 的同学， 容待人； 学校：建立好的学 、好的校 。 示例：家，是一 不熄的炉火，永久地 散我心中的寒冷。【点 】 解答此 可理解各句含 ，据此排除。 干中班会的主 是构建和 校园 ”要从 “ 生 ”和 “学校两方面 ，可从 生的行 范方面提建 ，可从学校的 章制度、管理等方面提建 。 本 是
13、句子仿写的考 ，回答 注意根据文意的概括， 写句与文章 ，句式相同，字数相等，尽量运用同 的修辞手法。5 下面 段，按要求答 。中 文化 _（ A烟波浩渺B浩如烟海）， 桑仍 延不 ，密 就在“富 不能淫， 不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之 而 ，后天下之 而乐 ”的豪 自 中；在“天下 亡，匹夫有 ”的 世信念中；在“人生自古 无死，留取丹心照汗青 ”的 国情 中文化是我 中 民族的 力，是“ 代新人 ”开拓 新、 民族复 大 的“装 ”。 典作品， 承民族文化，我 可以走 先 心灵， m浴思想的光 ；可以跨越 史 空，接受文明的洗礼；可以，_ ， _ 。我 可以与李白 “ 杯
14、邀明月”，与 “把酒 青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与_（ A志同道合B 心 力）者 ，抒写精彩人生。（ 自 文 2019 年中考作文版，有 改）（1） 段中划 字注音，根据拼音写 字。_ m 桑_浴（ 2） 合 境 恰当的成 ，将字母序号填写在相 的位置上。中 文化 _（ A烟波浩渺 B浩如烟海）在精神世界里与 _（A志同道合 B 心 力）（3） 文中划 的“装 ”一 ，理解正确的一 是（）A.指 民族复 所需要的外部条件。B.指 民族复 的文化 富和精神力量。C.指 民族复 所建立的 章制度和行 范。D.指 民族复 的相关配 ，如武器、 装、器材等。（4）仿照画 句，在横 上
15、写一个句子，使之与前两句构成一 排比句。 典作品， 承民族文化，我 可以走 先 心灵 ， m浴思想的光 ；可以跨越 史 空，接受文明的洗礼；可以， _， _。【答案】 （ 1） sng；沐（ 2） B；A（ 3） B（ 4）学 先 事迹；汲取精神的力量（反思 史事件，明确前 的方向）【解析】 【分析】 属于易 目。可以从 性、意 、用法辨 字音字形。 桑：cngs ng，两字都是舌前音，“沐浴 ”和水有关，都是三点水。 理解 和 填空，弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 搭配关系。 1 空。 “浩如烟海”指数量多，内容繁 ，搭配合适。“烟波浩渺”指水 大，水面宽阔，不合语境。2
16、空， “志同道合 ”合适。 运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。 装备：配备的一些设备，引申指游戏中的非消耗性道具：衣服，腰带，首饰及武器等。 文中是比喻义，指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。故答案为： s ng；沐 。 B； A 。 B； 学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向）。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形
17、近字字形，正确规范地写出词语。 本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除。 本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句 ”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语；找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求：内容要协调一致 ,前
18、后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。6某班级开展主题为“君子自强不息 ”的综合性学习活动，请你参加。（ 1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根C.无论处于什么环境，都要不断努力。海伦 ? 凯勒D.胜人者有力，自胜者强。老子（ 2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。（ 3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海
19、洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。 画线句（ A）表意不准确，应改为_。 画 句子（ B）用 不当， 把“ _改” ： “ _。” 仿照（ C） 画 句，在括号内 写上与前后意思 的句子。_【答案】 （ 1） B（ 2） 敬 梁、 秦 刺股的故事。（ 3）但我又怎能因渺小
20、而妄自菲薄呢； 就； 就；略【解析】 【分析】（ 1） B ， “ 人以 趣， 人以光彩， 人以才干” 述的是 的益 。与 “自 不息 ”无关。故 B。（ 2）本 要 扣 目要求中的“自 不息 ”， 出古今中外名人自 不息，成就人生的事例即可，如 敬 梁、 秦 刺股的故事等；最后按照事例 述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定 运用不当。 ：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用 不当， “ 就 ”意思是 成， 而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的内容和形式上的特
21、点：内容上，根据 意， “自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略【点 】 本 考 据的准确运用，注意 合 内容明确 述 点， 出合适的 。 本 考 故事情 的 累，注意搜集的自 不息的人物故事。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确句意不准确的毛病并改正。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确用 不当的毛病并改正。 本 考 句子的 写，注意仿照划 句子，仿照句意和句式，写出 的句子。7 材料，按要求答 。 月匆匆，在不知不 中
22、，我 大了，已 是初三 生了。成 的点点滴滴 成了一幅五彩斑 的画卷。成 的 月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成 的 月如一串脚印，踌 ch徘徊中 能向前延伸； ， 。 月冲淡了我 的 惘与 皮，却 予了我 理智与深沉。面 初三 一年 而忙碌的生活，我 不再无精打彩，我 学会了 然起敬；我 不再浮光掠影，我 学会了融会 通。 便是成 ！（1）根据拼音写 字， 划 字注音。ch _踌 _ 惘（2）画波浪 的句子有两个 字， 找出并加以改正。_改 _；_改 _（ 3）在横 写一个句子，使之与前文构成一 排比句。【答案】 （ 1）躇；wng（ 2）彩；采； ； （3）成 的 月如一片 穹，阴云
23、密布中 能等到阳光【解析】 【分析】（ 1）（ 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。如“惘 ” 可根据形声字中的声旁特点 助判断 音。字形 从表象上看主要考核双音 和成 ，有 会考核三字的 和熟 ，从分 看主要考核音近字或形近字，音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如“妒 ”是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。如“无精打采 ”的 “采”是 “ 致 ”之意，所以不能写成“彩 ”。（3）仿句，要求有三，一是所
24、述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“成 的 月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸”。句式 构 “成 的 月如”，是个比 句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1）躇 wng（ 2）彩 采 惯 贯（ 3）成 的 月如一片 穹，阴云密布中 能等到阳光【点 】解答此 ，需要学生平 多 文，多 累 ，多 工具 。注意同音字、形似字的区 ，避免混淆。8 是学生学 生活的一部分。 了解中学生 的 情况，某学校开展了以“ 与交流 ” 主 的一系列 文 合 践活 。下面是一部分活 情况， 根据要求完成以下活 任 。（1）
25、了解中学生 外 情况，活 小 就此 350 名学生 行了 卷 ， 果如下： 划情况 笔 情况有无 划百分比 是否做 笔 百分比有 划10%每 必做0%有 有 划32%凭 趣做25%没有 划58%从不做75%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是 _。（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园 ”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对书籍的感受。现在请你以“阅读 ”为对象，依照莎士比亚的这一段话进
26、行仿写。【答案】 （ 1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯（2）略【解析】 【分析】（ 1）此题考查筛选信息的能力，要求抓住表中 “读书计划 ”和 “读书兴趣 ” 两项调查内容，根据表中的数据变化来分析现象。（ 2）此题考查学生仿写句子的能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。故答案为：（ 1） 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强； 绝
27、大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯；（ 2）略【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。9 为了响应 “世界读书日 ”“全民阅读 ”的号召，某校开展了 “我爱文学 ”读书活动。请你参加并完成以下任务。（ 1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过 30 字）2017 年 4 月 23 日，正值 “世界读书日 ”，为培育 “多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州
28、市举行了“全民阅读 ”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读 ”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育 “多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（ 2 ）【开卷有益】如果你是 “我爱文学 ”读书活动的组织者，你如何从 “开卷有益 ”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（ 3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我 的 _的_是献 _。【答案】 （ 1） 州市 行了2017 年 “全民 ”启 式。（ 2） 一个美妙的
29、程。一本好 ，一篇美文，可以使 的生活 得丰富，使浮躁的心 得平和，使平凡的生命 得高尚。同学 ， 我 极参与 次 活 ，体 美妙的 之旅吧！（ 3）朱自清；背影；年老 跚的父 【解析】 【分析】（ 1）本 属于新 概括 ，考 梳理信息概括能力。仔 材料，了解中心内容，或从主要人物主要事件可从所 的主 来概括内容。（2）此 考 学生的口 交 能力，要考 者的 言是否符合“身份 ”“ 合 ”“情景 ”“情感（ 气） ”方等方面的要求。本 根据 “开卷有益 ”的主 ，首先肯定其意 ，然后点出呼吁 象，再号召同学 极参与本次活 ，易于 方接受。（ 3）本 考 学生的仿写能力，仿写句的 型，大致可分
30、三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。此 属于内容格式 主的仿写， 注意仿写句要注意内容上的 性与延伸空 的关系。10 下列的文字，按要求完成小 国 漫 、 商 、 2015 互 网大会、全球女性 者大会 些会 的 “ 道主 ”都是杭州。作 杭州市民，你了解家 的 展 ？ 你根据要求，完成下列相关任 。（1）下面是 生在杭州的两 数据 比， 用 的 言概括主要信息。年份外籍常住人口 国 性医 机构累 落 杭州世界500 企 中外合作 学高等教育机构2013年 0.9 万人无103 家无2017年 2万人1个 150家1（2） 合下面两段 ， 你 城市高速面健康的
31、展主要表 在哪些方面。杭州市 改委 永平:每个 “高大上 ”的目 ，落 起来都是最“接地气 ”的工作一一通 交通、 、医 、教育、 境、 等方方面面的提升，以城市国 化 城市 代化，以融入国 高 准倒通基 施和人居 境加快 展 生活在 座城市的老百姓得到 在在的便利和 惠。中山大学教授高小康:在 快速 展和城市 代化 程步伐不断加快的今天，如何把城市建 与文化 承 一起来，既有效地保 文化 ， 承 史文脉，又能 足 展和人 生活的需-要，已成 当今社会面 和研究的重大 。（ 3 ）如果你要向国 友人宣 杭州 座城市，会怎么 呢？ 合上述材料， 写一句。曾 ，多少文人在 意的山水中 梦；_。【答
32、案】 （ 1）杭州将努力向国 化城市 展（ 2）良好的基 建 和人居 境， 承 史文化（ 3）如今多少精英在 在的城市中拼搏【解析】 【分析】（ 1 ） 于解答材料的整合与探究 目一定要将材料内容都 真研 ，找到材料关注的 ，加以整合， 着从中 、概括最主要的信息。如：杭州将努力向国 化城市 展。（2）此 考 城市高速面健康的 展主要表 ，良好的基 建 和人居 境， 承 史文化。（ 3）此 考 写一句的能力， 合上述材料及所 的句子，言之有理即可。如：如今多少精英在 在的城市中拼搏【点 】（ 1） 出一段材料，考 学生的 能力、 能力以及 能力，而且材料不 是 本中 置的 ，更多的是会灵活地
33、系生活， 系社会 ，考 学生在一个具体情境中 合运用 文的能力，看学生是否可以 ，是否可以 、流 的表达自己的 解。（ 2 ）此 考 城市高速面健康的 展主要表 。（ 3）此 考 写一句的能力。11 下列文字，根据要求回答 。成 的 程 刻着太多的 想， 了 桃， 了芭蕉。在月光似水的夜晚，我 静听心灵流淌的声音，回望花季q 的 月。在成 的旅途中，有刻骨 心的故事，有感人肺腹的真情 成 如一串串跳 的音符， 生活如歌般委婉；成 如一 泛黄的照片，将生命的 迹清晰定格。（1）根椐拼音写出相 的 字， 划 的字注音。q_丽 刻（ 2）文中有 字的一个 是 “_，” 个 的正确写法是 “_”（ 3
34、）文中运用了 _的修辞方法。（ 4）文中 “成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。 ”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。【答案】 （ 1）绮； ju n（ 2）肺腹；肺腑（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【解析】 【分析】（ 1）此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“镌 ”的注音。（ 2）此类型的题目考查学生对字词的辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，对常用字牢记。（ 3）要
35、求学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，排比等。（ 4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。故答案为：（ 1）绮； ju n（ 2）肺腹；肺腑。（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【点评】（ 1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。（ 2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面
36、入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（ 3）本题考查修辞手法运用的辨析。平时要注意这方面知识的积累。对各种常用修辞手法能加以正确分辨。（ 4）此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。12 阅读下面文字，按要求答题。悠闲读书，追求是一种气质，一种函养。多读书，能使人精神涣发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范是以（ A丰厚B深厚）的文化底蕴做铺垫，其文化修养主要是从长期不懈的读书学习而来。开卷有益，闲xi 时读一本好书，添一份雅趣 ,长一份才智，。（1）给划线的字注音，根据拼音写出汉字。_ xi 魅力闲_（2）上述
37、语段中有两个错别字，请找出来并订正。_改为 _；_改为 _（ 3）在括号里选择恰当的词语填在横线上。（只填序号）（ 4）仿照文中画线句式再写一句。【答案】 （ 1） mi；暇（ 2）函；涵；涣；焕（ 3） B（ 4）享一份快乐【解析】 【分析】（ 1）此题考查字音、字形，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定，形声字重点记忆 “统读字 ”，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（2）此题考查字形，主要注意音近字，如“函”和 “涵”，如 “焕 ”和 “涣”。（ 3）丰厚，指
38、密而厚；丰富，富裕。深厚既指感情深切浓厚，又指基础扎实坚固，此处用于形容 “文化底蕴 ”，所以应用 “深厚 ”。（ 4）此题属于仿写句子，要注意内容和结构的一致性，从内容上来说，应围绕读书的好处，从结构上来说，应与 “添一份雅趣 ,长一份才智 ”相同。13 九班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。下面是活动的几个环节，请完成以下的题。（ 1）活动一：【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。人物：孔乙己
39、、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。（ 2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。A 海底两万里主要讲述法国生物学家_ 及其仆人康塞尔和一个捕鲸手_ ，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。B “立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断 这自然不便明说。她总会明白的。 ”这段文字出自_（书名）， “她 ”是 _（人物）。（ 3）活动二：【专题报告】为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作有关小说创作的专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。邀请函 尊敬的曹老师： 您的作品深受同学们的喜爱， 我们诚挚地邀请您于 5 月 15 日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。 请务必准时到达。 2016 年 5 月 13 日 九（ 1）班班委会（4）活动三：【材料探究】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：生活不能等待别人
