1、部编初中中考语文仿写综合题练习题及答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为 ”或 “快闪影片 ”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为 ”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片 ”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一
2、系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。“快闪族 ”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。目前 “快闪 ”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞我和我的祖国就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。（1）根据以上信息，请给“快闪 ”下定义，字数不超过45 个字。（2 ）为了让更多人了解“快闪 ”，请抓住 “快闪 ”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。快闪作为行动短暂的行为艺术，_， _，_。【答案】 （ 1） “快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地
3、点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。（2）就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【解析】 【分析】（ 1）根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住 “快闪 ”的基本属性和本质特征组织语言即可。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比喻 +两个形容词+动宾结构 ”来仿写即可。故
4、答案为： “快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【点评】 本题考察整合材料下定义。下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。需要满足三个条件：第一、内容上要抓住事物的本质特征；第二、形式上要确定被定义对象的类属；第三、要找到对其本质特征的描述或限制。即：被定义概念是 +对其本质特征的描述或限制+类属。 本题考察句子的仿写。解答这样的题目，首先要注意保持续写句子与前文话题一致，其次要求仿写的句子逻辑正确，第三要注意仿句与例句句式相同。2 你所在的育英中学九年 （ 1）班准 开展一系列以
5、“感恩 ” 主 的活 ， 你参加下列活 ，完成相 任 。（ 1） 了 造人人参与的氛 ， 你在 一主 下 任一 目名称，并 之 写一条宣 。（ 20 字以内）（ 2）主 班会是活 目之一 定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室， 了 主 班会更具感染力，你准 邀 曾被当地政府授予“感恩孝子 ”荣誉称号的方 来做 告， 到方 ，你会 他 ： “。”（ 3）在主 班会上，同学 言，表示最想感 的人就是自己的母 。甲 ：“母 是一 的阳光，温暖我的心灵。”乙 ： “母 是一片 广的大海，包容我的 。”你接着 ： “母 是 _，母 是 _。 ” 仿照甲、乙两人 言的形式， 写完成你的 言。（ 4）
6、主 班会 束前，老 在大屏幕上展示了一 材料： 示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母 生日是哪月哪日的人数比例依次 100%、 62%、40%、8%。 概括材料中的关 信息，并 你的感想。【答案】 （ 1） 目名称：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略（ 2）略（ 3）一 柔的春 ，吹走我的 愁；一 甘甜的春雨，滋 我的心田（ 4）清楚自己母 生日的中学生人数最少。感想：母 子女的 博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回 。【解析】 【分析】（ 1）此 考 了主 活 的 定。此次活 主 是 “感恩 ”， 中学生的主 活 一般有以下几个：朗 比 、 片展、 告会、主 班会、演 比 、主 歌咏比
7、 、古 文朗 大 、 一期手抄 等，根据 干要求，做 任 其中一种即可。 写 “感恩 ”宣 的要求： 扣主 “感恩 ”。 最好有两个句式大致整 的句子或者短 。 构相 ，但不需要从 偶句的高度要求。写法 注意： 扣活 主 “感恩 ” 来写 。宣 言凝 、 明易 即可。如：用感恩 灌 情，如， 言寸草心， 得三春 。（ 2）此 考 学生情景 言运用的能力。与人交流要有称呼、 候， 情， 主 ，引出 ，要提到活 的意 即可。（ 3）此 考 学生 言表达与 用。此 是 写式仿写。解答 ，首先分析前面甲乙 句的 构特点：母 是 +所打比 的事物 我的 。找到仿点，看清要求。仿写句子在内容上要与例句甲乙
8、相一致。本 要采用比 的修辞手法，并 行描述来表达 母 的 。(4)概括材料的内容。要仔 懂材料，概括的 言要 ，表达的意思要明确，符合 意。本 主要是 中学生关注的 象，来反映当代中学生的心理情感 。 于多个数据，学生 关注最大的数据和最小的数据，即100%8 和%， 明了一个社会 象：母 子女的 博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回 。从而教育中学生要懂得感恩父母，要重 情。故答案 ： 目名称：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略； 略； 一 轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田； 清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和
9、回报。【点评】（ 1）做题前，学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，适合班级或学校开展的主题活动项目，做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。宣传标语的拟写要求一般是 须紧扣主题。 上、下句必须字数相等，要在20 字以内。 有两个句式大致整齐的句子或者短语。 结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。做题时，按照以上要求紧扣活动主题“感恩 ”来写即可。（ 2）此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。做题时一定要注意题干设定的情境 ：在教室里，面对邀请来的被当地
10、政府授予“感恩孝子 ”荣誉称号的方某某，说话交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题来表达，注意礼貌用语，注意场合，语言简练，贴切。（ 3）此题是续写式仿写。解答时，首先分析前者语句结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法； 看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。（ 4）小题考查学生的筛选信息，分析材料的能力。做此类题目，应该读懂材料的内容以及要求，关注最大数据和最小的数据，同时注意观察数据的变化趋势，结合材料和自己的见解，做出正确的表述。语言也要简练。3孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝 ”命名的
11、中等城市。请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达 493 名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得
12、到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。（ 1）解 “孝 ”字：下图是金文中的 “孝 ”字，是由 “子 ”字和省略笔画的 “老 ”字组合而成，请结合字形解释 “孝 ”字的含义。（ 2 ）明 “孝 ”道：明代在发展 “孝 ”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；A_，B_；（ 3）践 “孝 ”行：为响应孝感市 “打造中华孝文化名
13、域 ”的倡议，班级设计了两项 “我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。活动主题一：探寻孝感地名由来。 活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三： _。 活动主题四： _。【答案】 （ 1） “孝 ”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。（ 2）小孝撑家（持家、爱家、护家）；孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）（ 3）采访知名孝子；举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信【解析】 【分析】（ 1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类
14、，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。（ 2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即 “形似 ”“意谐 ”：形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形，这样才能进行仿写。 意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的
15、语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。（3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝 ”的主题。4 5 月 10 日 “中国品牌日 ”，学校组织了 “擦亮潍坊老字号 ”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。材料 1：目前，经商务部认定的中华老字号共 1128 家，已有 73 家成功上市，老字号品牌中 60%以上为食品药品和餐饮业。今年 1 月，商务部等 16 部门印发了关于促进老字号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要 “打造更多享誉世界的中国品牌 ”。材料2 ：潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁
16、匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。材料3：狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验 +仪器 ”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。（ 1）针对老字号的发展，你从 “材料 1”中发现了什么？（ 2）请从 “材料 2”中选择一个 “老字号 ”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙
17、的构思，精美的图案，令人叹为观止：_（3）请借鉴 “材料 3”中的经验，就上题选择的“老字号 ”，为其发展提两点建议。【答案】 （ 1）中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间。（ 2）示例 1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返。示例 2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。（ 3）示例 1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。示例 2 ：隆盛糕点，借鉴经验 “量化 ”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。【解析】 【分析】（1）本题考查材料内容的概括能力。题干要求你从“材料 ”中发现了什么，实则是对材料内容的
18、概括。材料1，主要介绍中华老字号的数量多，商务部对中华老字号的指导意见，以及政府工作报告中都提到了中华老字号来打造“中国品牌 ”，可以看出国家重视中华老字号的工作，中华老字号面临更大的发展机遇，提升空间也很大。（ 2）本题考查材料内容的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。（ 3）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。如上题选择的是杨家埠的风筝，我们可以从风筝的造型改进、销路的拓展等方面来提建议。【点评】本题以“擦亮潍坊
19、老字号”主题活动为背景，给出三则材料。材料1 ，介绍中华老字号的数量，以及我们在这方面工作努力的方向；材料2，介绍潍坊有多个深受人们喜爱的老字号品牌；材料3，介绍老字号“狗不理 ”集团发展壮大的经验。5阅读下面的文字，完成小题。风儿轻拂着柳枝阳光悠悠地踱着步子啊，春日的庭院宁静，又富有情至她在花圃里指点修剪我在树荫间读书xi 思时光不知不觉流sh心灵自然而然充实啊，两个人的春日平淡，又美妙如诗（高志坚春日随笔）（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。_ xish 轻拂_思 流 _（ 2）诗句中有错别字的一个词是 “_”，这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “悠悠 ”在新华字典中有下面三个
20、义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（）A.闲适，自由自在B.忧郁C.长久，遥远（ 4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。【答案】 （ 1） f ；遐；逝（ 2）情至；情致（ 3） A（ 4）啊，春日的生活温馨，又几多闲适【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的 “流逝 ”的“逝 ”的正确书写。（ 2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，
21、读准字音，辨明字形，弄清字义。要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题“情至 ”应改为 “情致 ”。（ 3）本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。（ 4）本题考查学生补写语句的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。细读语段，注意原句句式，表现对“春日 ”特点的阐释，如：温馨，又几多闲适。故答案为：（ 1） f 遐逝（ 2）情至情致（ 3） A（ 4）啊，春日的生活温馨，又几多闲适【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，
22、注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。情致qing zhi一定价值和理性的情趣、情感。有6九年级开展 “走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。走进书的世界金波翻开书本的每一页，都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体验着发现的喜悦。书像大海，我们像一条鱼，书像蓝天，我们像一只鸟，美丽的成长记忆，就从这里开始闪耀。书页里夹着白天的阳光，书页里夹着夜晚的月光，无论多久，每一次翻开，生活都会在这里飘香。日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，知识让心灵长出了双翼，我们从书的世界里飞起。（1）请用 “/给”下面的诗句标出两处停顿。我们 从 书 的 世 界 里 飞 起 。（ 2）诗歌第
23、三节的韵脚是 _，押 _韵。（ 3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，（ 4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！ 【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将_删去。 【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为_【答案】 （ 1）我们 / 从书的世界里/ 飞起。（ 2）光、光、
24、香； ang（ 3）略（ 4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。【解析】 【分析】 本题考查学生对现代诗节奏的划分。要求学生：根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词
25、、词组和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。结合三种方法分析，我们/ 从书的世界里/ 飞起。 本题考查学生对韵脚的把握。是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。故第三节押韵的字是：光、光、香。压：ang 韵。 本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。围绕“阅读 ”，写出富有诗意的句子即可。注意比喻，拟人修辞的运用。 本题考查学生对病句的
26、辨析与修改。 两面对一面，把“能否 ”或 “否 ”去掉。 句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。故答案为： 我们 / 从书的世界里 / 飞起。 光、光、香； ang； 略； 能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。【点评】 诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：一是客观选择题，一是主观表述题。注意事项：
27、要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。 要分析和掌握诗歌的节奏。确定轻读重读及声音的长短。答题技巧： 根据情感确定轻重音。 根据语音、意义划分节奏。 根据语境处理停顿。 韵脚是韵文 (诗、词、歌、赋等 )句末押韵的字。一篇 (首 )韵文的一些 (或全部 )句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称 韵脚 。引这些字的韵母要相似或相同。 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹 ;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果
28、或假设。或总分或并列等，都必须合规格。 辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。7语文实践活动，根据要求作答。（ 1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）（ 2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字 ”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。图字 解说由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对名方的面孔，所以用口问“名”。及 _。【答案】（ 1） 哭嫁歌内容上
29、很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。（ 2 ） 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【解析】 【分析】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情
30、。艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人 ”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断 “及 ”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为： 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表
31、现情感，艺术性较强。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【点评】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。8阅读下面材料，按要求作答。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文 ”一词大概出现在北宋太平兴国（976 年 12 月 -984 年 11 月）时期。辞海认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重
32、排偶的散体文章（包括经传史书），统称 “散文 ”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30 字。（ 2）根据材料内容，以 “散文 ”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】 （ 1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。（ 2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。【解析】 【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。（ 1）本题考查概括能力。阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。可概括为：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活
33、的记叙类文学体裁。（ 2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。示例一：散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。示例二：散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。【点评】（ 1）本题考查概括能力。作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数 30 字的限制。（ 2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。9某校开展 “千古风流人物 ”活动，活动中有一些问题，请
34、你参与解决。【活动一】名人事迹下面是小明关于这次主题活动写的一段文字，请你帮助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。 有一位灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下敏济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的士。 有一位勇者，她叫海伦凯勒，地看不见听不到这世的声量，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。（1）请用合适的成语替换画横线的两处文字，使表达更简洁。A： _B： _（ 2）画波浪线处有语病，请修改。（ 3）请另选一个名人，按照第 句的句式仿写。（要求语意连贯，结
35、构相似）（ 4）【活动二】名人名言古今中外，许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉，对人生万象的彻悟。为此，班委会决定举办一次 “名人名言接力赛 ”。请你为这次活动的主题语写出下联。上联：吟咏妙语认识世界下联： _【答案】 （ 1）勇往直前（一往无前）；肃然起敬（ 2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到 ”）（ 3）有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域 献卓著。（4）开启智慧 化心灵【解析】 【分析】（ 1）考 根据 写出的成 的能力。答此 ，没有什么 好的解决 法，就是看学生平 的 累。 成 含 的把握， 成
36、字眼的 。根据成 含 去推断 是哪个成 。 要注意要求： 意 ， 构相似。（ 2） “她看不 听不到 世的声音 ” 与 搭配不当。 改成 “她看不 世界，听不到 世界的声音 ”。（ 3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容置疑”。句式 构 “有一位 他叫 他在 他在 ”。一定要符合神形兼 的要求。（4） 要注意以下几 要求：第一，上下 字数要相等。第二，上下 要相同， 性要一致。第三，上下 平仄要相 。第
37、四，切忌合掌。“吟咏妙 ”是 构，“ 世界 ”也是 构。在内容上一定要与上 相合并要注意主 开展“千古 流人物”的活 。故答案 ：（ 1） 勇往直前（一往无前） 然起敬（ 2）她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到 ”）（ 3） 有一位行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。（ 4）开启智慧 化心灵【点 】分析病句，要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外， 要注意 思考，也就是想想句子在道理上能否 得 去。10 下面文字，按要求答 。一位哲人曾 ： “不 要会在 微笑，也要会在困 微笑。 ”微笑
38、， 志着自信、雅量和大度， 是一种胸 ，也是一种 自己的喝采。微笑是一 柔的春雨，可以平息肆 n的狂 ；，；微笑是一座 的精神 墩，可以承 千万吨的重 。人生需要微笑， 我 用微笑面 生活吧，再接再励，再 煌！（1）根据拼音写 字, 划 字注音。 肆 n _ 承 _（ 2）上面 段中有两个 字， 找出来 正。（ 3）仿照画横 的句子， 写一句 。【答案】 （ 1）虐； zi（ 2）采，彩；励， （ 3）微笑是一 亮的星辰，可以慰藉夜 跋涉者的心灵【解析】 【分析】（ 1）不写 字、 字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到 形声字或会意字，凭 和印象写出正确的字。此 有的字笔画比 多，有的
39、是生僻字，平常就得多写几遍。写 要注意 字笔画的条理清晰， 写要 范，不写 字，不写繁体字。作 炎黄子 ，学好 字，写好 字是 不容辞至关重要的事。 字是我国人 文明的重要 志。是 承文明的重要工具。 字是世界上唯 种能作 的文字。 字是中 文明之母，使用 字的中国人，有 任写好 字，来体 我 的国民素 。（ 2）字形 从表象上看主要考核双音 和成 ，有 会考核三字的 和熟 ，从分 看主要考核音近字或形近字，音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有 、 、 音、形旁辨形。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作
40、手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “微笑是一 柔的春雨，可以平息肆虐的狂 ”。要符合神形兼 的要求。故答案 ： 虐 ； z i 采，彩；励， 微笑是一 亮的星辰，可以慰藉夜 跋涉者的心灵【点 】 本 注音 要 合平 文中所学 来 析字音，要 合 字的拼写 来掌握字的 音， 一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 本 考 了句子的仿写。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特点，然后根据分析 果仿写句子即可。注意
41、在 构、字数、句式、修辞等方面一致。11 下列 段，按要求答 。真 是什么？真 是那 在 穹的太阳，一天天迸 出 的希望。A 真 是什么？真 是戈壁 上一棵白 ，一寸寸 写着生的 岸与 著。我 真 ， 它如 外断 竹 般B ； 它如小 流水般C ； 它如梅 竹菊般D ； 它如 亭集序般率真； 它如高山流水般E ； 它如 檐回廊般玲 （ 1）模仿前后的句子，在文中 A 的横 上 写出相似的 句。 写： _（ 2）根据 境， 恰当的 填入文中的 B， C，D， E 。 激越 淡泊 清静 高 A 真 是什么？真 是戈壁 上一棵白 ，一寸寸 写着生的 岸与 著。我 真 ， 它如 外断 竹 般 B ； 它如小 流水般 C ； 它如梅 竹菊般 D ； 它如 亭集序般率真； 它如高山流水般 E ； 它如 檐回廊般玲 【答案】 （ 1）真 是什么？真 是那百花园中 的花儿，一 散 着春的生机与 意。（2） | | | 【解析】 【分析】（ 1）解答仿写 的方法是：首先确定句式和修辞，把前后两句相同的内容找出来，便是句式 “真 是什么？真 是 ”；运用了比 修辞， 体都是自然界的事物。后一分句要承接着前
