1、部编中考语文仿写综合题练习及答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气 ”语自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 ”。 “曲径通幽 ”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院 “曲径通幽处，禅房花木深 ”。【材料三】从 “丝丝入扣 ”与古代纺织方法，到 “登堂入室 ”与古代建筑格局；从 “土崩瓦解”与古代制瓦技术，到 “如法炮
2、制 ”与古代中药制法；从 “见风使舵 ”与古代航海技术，到 “以管窥天 ”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。（ 1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（ 2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。_体现了一种 _的精神，这种精神是_。【答案】 （ 1）成语里蕴含着丰富的文化或成语和文化关系密切（ 2）锲而不舍；坚韧执著；我们求学道路上的发动
3、机【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生从材料中得出结论的能力。作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词句，即可作答。认真阅读这三则材料可知，成语与文化有密切的关系，成语之中有丰富的文化知识。（ 2）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可。【点评】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力。第二小题考查学生仿写的能力。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，
4、皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。2阅读语段，按要求完成下面的题目： 世界需要爱。 没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。 爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 _（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。 _在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。（ 1）给第 3 句选择正确的标点符号，写在横线上（ 2） “谁也无法阻塞人生的风雨。 ”有语病，请改正过来（ 3）给第 4 句补上恰当的关联词语（ 4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子【答案】 （ 1）；（ 2） “阻塞 ”改为 “阻挡 ”（ 3）只有（ 4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉【解析】 【分析】（ 1
5、）本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。（2）本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞 ”改为“阻挡 ”。（3 ）本题考查关联词的使用能力。根据句意， “爱的怀抱 ”是 “幸福成长 ”的条件，又加上后一句中有一个 “才 ”，可以判定应填写 “只有 ”。（ 4）本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如为”，并运用比喻的修辞手法。【点评】本题给出一段以“爱 ”为中心的文字
6、，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。3 下列材料，按要求做答。材料一：今年的6 月 18 日是 五月初五,也是我国的 日端午 , 耕民族看天吃 ， 自然季 的 微 迁与它 生命体的影响格外敏感， 份敏感也体 在 中。午，夏 中用以指五月。夏 以地支 月，正月 寅，二月 卯， 次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称 “端午 ”。材料二：每年的端午，由于 令气温正适合各 病毒虫害滋生，而此 正 艾叶生 繁茂，气味 烈之 ，于是家 前 要 挂艾草，既用于避邪，又用来 赶蚊虫。材料三：今年 出个 大学限制 圣 的消息，中国人 不 洋 再次引 。（ 1）你 中
7、国人 不 洋 ？ 理由。（ 2）根据以上材料以及平 的生活 ，你知道端午 有什么 俗 ？仿照下面例句画 部分， 写句子，写出你 个 日的了解，并使之与画 句构成一 排比句。例句：每一个中国 日，都 写着与众不同的 土人情：比如春 ， 春 ，吃 ，春晚播放 ，触 家国情愫；比如清明 ，回故里、祭祖 ，鞭炮 响 ， 血脉 情： _【答案】 （ 1）不 ，弘 文化，宣 中国符号，每一个中国人 无旁 、 不容辞。（或：可以 ，全球化 代， 跟上 代， 文化也走向世界， 大国文化包容 新）（2）端午 ，吃粽子、 舟，艾草 香 ，引 古幽思。【解析】 【分析】 根据 干主 ， 出自己的看法，可以 ，也可以
8、 不 ， 出理由即可。 仿写的 候，句式和内容都要考 到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容 是端午 及端午 的 俗。故答案 ： 不 ，弘 文化，宣 中国符号，每一个中国人 无旁 、 不容辞。（或：可以 ，全球化 代， 跟上 代， 文化也走向世界， 大国文化包容 新）端午 ，吃粽子、 舟，艾草 香 ，引 古幽思。【点 】（ 1）开放性 ，只要能充分表达出自己的 点即可。（ 2）按要求 写句子，要熟悉中国 的 气和 俗，注意 言的 、 与生 。能力 E4 下面材料，完成各 。 承文化，走 成 材料一：成 是中国独有的 言 源，大量成 出自 典著作，是中 民族几千年来智慧的 晶，承 着丰富和厚重
9、的人文内涵，极具文化价 ，堪称中 文化的“活化石 ”。材料二：如今，成 在人 的生活中逐 被忽 ，除了个 好成 接 、成 印章的人以外，很少有人 好 累成 。材料三：中国成 大会 演关文正 ：成 就是走 中国 文化，了解中国的 去、 在和未来的 匙，我 有 去学 和推广成 。（ 1）概括以上三 材料的主要内容。（ 2）在中国成 大会猜成 目中，主持人要求两人一 ，一人用两个字的 描述，另一人根据描述在最短 内猜出成 。在猜“ 立 群 ”成 ，甲 手用“禽 ”“出众 ”描述；乙 手用“站着 ”“众多 ”描述，哪 描述更好？ 什么？（3）仿照例句， 写句子，使其 意相通，构成排比。成 是民 口 的
10、 ，是文学 典的 承，是 史故事的再 。它像一幅画，用彩笔描 着自然的花 柳 ；它像一首 ，用文字吟 着人生的悲 离合；它像_。【答案】 （ 1）成 是中 文化的“活化石 ”，我 有 去学 和推广成 。（ 2）甲 更好。理由：甲 既提示了成 用字，又提示了成 的意思，暗示性比 。（ 3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀 【解析】 【分析】（ 1）材料一的主要内容是：成 具有很高的文化价 ；材料二 反映了成 逐 被人忽 的 象；材料三借用关文正的 ，点明“我 有 去学 和推广成 ”的 点然后 述即可。抓住“有价 ”“ 得学 和推广”两方面概括。（ 2）要求学生首先表明 点，再 合内容、作用和寓意
11、三个方面切入 明理由。本 答案 向于甲 ， 句通 ，言之有理即可。（ 3）本 例句使用比 ，将 “成 ”比 成 “一首 ”，随后解 “成 ”和 “ ”的共同之 ，其句式 构 “它像 ，用 着 ”。示例：它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百 千回。故答案 ： 成 是中 文化的“活化石 ”，我 有 去学 和推广成 。 甲 更好。理由：甲 既提示了成 用字，又提示了成 的意思，暗示性比 。 一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀 【点 】 于解答材料的整合与探究 目一定要将几 材料内容都 真研 ，找到几 材料关注的共性 ，加以整合， 着从中 、概括一条最主要的信息。 本 是 点表述 ，注意 点明确，并言之成理
12、。 本 考 学生仿写句子的能力。仿写要看示例， 写要把握好 境，改写要注意 化。答 弄清句式 构特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。5 的同学，在 “走 小 天地 ”的 合性学 中，那生 的故事， 活的人物形象，一定 你留下 深刻的印象。 我 携手并唐，再度走 那一片五彩斑 的天地。（ 1）活 意： 次活 一 宣 。（ 2）班上开展 “走 小 天地 ”活 ， 仿照活 形式再写两 。A：竟猜歌 ，走 小 世界B： _C： _D：跨越 空， 文学想象（ 3 ） “走 小 天地，体会 人生” 合性学 活 ， 从“ 志、孔乙己、 麦 先生、奥楚蔑洛夫，中挑 一个人物，仿照示例写心得，
13、不超 60 字。示例：祥子，一个旧北京的人力 夫，拉着一 黄包 在烈日和暴雨下四 奔跑，我从中 出了下 百姓生活的辛酸苦 。（4）读书现状调查表七年级八年级九年级学段调查项目每日可供自由阅读的时间1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_。【答案】 （ 1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。（ 2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（ 3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制
14、度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（ 4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大【解析】 【分析】（ 1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣 “小说天地 ”这一主题，写出 20 字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。比如：书香满校园，共享读书乐。或者做到语言凝练、简明易记即可。如，畅游
15、在小说的海洋中。（ 2）此题考查仿写及活动形式的设定。根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词 +2 字名词 ”，后句 ”2字动词 +4 字名词 ”的结构特点来写即可。（ 3）此题考查语言表达与应用中的仿写。仿写题要先找到仿写点，例句的特点是“人物名字 +简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中任选一个即可来写。注意不超过60 字。（ 4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。解题前学生要先
16、认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。【点评】（ 1 ）做此题时要注意拟写宣传语的要求： 须紧扣主题。 上、下句字数相等，一般在在 20 字以内。 有两个句式大致整齐的句子或者短语。 结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣主题。如：书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即可。如，在书香中成长。（ 2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修
17、辞手法； 看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。（ 3）解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，研究并确定句式仿格调；其次看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫 ”备选人物中任选一个拟写作答。答案不唯一，符合要求即可。注意不超过 60 字。（ 4）本题考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分
18、析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。6阅读下面文字，按要求答题。一位哲人曾说过： “不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。 ”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 n的狂风；，；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！（ 1）根据拼音写汉字 ,给划线字注音。 肆 n _ 承载 _（ 2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。（ 3）仿照画横线的句子，续写一句话。【答案】 （ 1）虐； zi（ 2）采，彩；励，厉（ 3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的
19、心灵【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯 种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。（ 2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义
20、定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风 ”。要符合神形兼备的要求。故答案为： 虐 ； z i 采，彩；励，厉 微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的 音， 一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。
21、 写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 本 考 了句子的仿写。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特点，然后根据分析 果仿写句子即可。注意 在 构、字数、句式、修辞等方面一致。7 下面文字，按要求作答。最近，微博上 了 一条 侃性的段子： “ 了一筐 蛋，到家就 小 了！ 了一床凉席，一睡就成 毯了！在路上遇到一个陌生人，相 一笑， 熟人了！想吃个凉菜，你都得赶 ，要不一会儿就成麻辣 了！ 条微博要是不 ，一会儿就 了！”（ 1） 你探究 条微博是 什么 而 的？ 将你得出的答案工整地 写在下面的方格中。（ 2） 你根据上面微博段子的 言特点
22、仿写一句。【答案】 （ 1） 天气 ”“气温 ”“气候 ”或“ 境 ”。（2） 了一 小猪？ 到家就成烤乳猪了； 淘好的米， 一会儿就成爆米花了【解析】 【分析】 蛋 成小 需要一定的温度和 的 ；凉席一睡就 成了 毯了， 明室内的温度 高；“在路上遇到一个陌生人，相 一笑， 熟人” 里的 “熟 ”不是熟悉的意思，而是事物熟了的熟，食物在 里做熟需要 高的温度和一定的 ；凉菜 麻辣 也是同 的道理。因此 句 其 是用夸 的手法表 天气的炎 或气温很高等。 仿写 只要能 扣气温高 个中心，句式上与例句一致即可。如： 了一 小猪？ 到家就成烤乳猪了； 淘好的米， 一会儿就成爆米花了故答案 ： 天气
23、 ”“气温 ”“气候 ”或 “ 境 ”。 了一 小猪？ 到家就成烤乳猪了； 淘好的米， 一会儿就成爆米花了【点 】 本 考 材料的探究能力。解答此 ，首先要 真 材料，理解材料内容，然后思考两 材料表达的主旨并用 恰当的 言表述出来。 本 考 学生仿写与 言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。8 下面一段文字，完成 目。文学植根于你灵魂最柔 的地 ，她以 美的笔触，丰富的情感和深su 的思想 你沉醉其中，她跨越 空，引 你穿梭于 史和未来、 和虚幻，分享不同的心灵 程；帮助你养成 萃
24、无xi 的心灵，无忌流言与 ，勇于追 ，且歌且 。 我 以 犁，以美 耙，_，以思想 养料，在文学的天地里努力耕耘！（ 1）根据拼音写出 字。（ 2） 段中有两个 字， 找出并加以改正。（ 3）在横 写一个句子，使之与前后文构成一 排比句。【答案】 （ 1）邃；瑕（ 2）萃 粹； 蜚（ 3）示例：以智慧 种子【解析】 【分析】（ 1）关于字形，要求学生平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。注意 “邃 ”“瑕 ” 写。深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理， 懂的哲理。无瑕：完美而没有瑕疵，比 没有缺点或 点。（ 2）辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。 粹：意思是指不 其它成分
25、的，无 合物的，不含添加、替代或异 物 的。蜚 ：原指没有根据的 ， 在多指在 人背后散布的 蔑、中 的 法。（ 3） 合上下文分析。上文有 “犁、耙 ”，下文有 “养料 ”。唯独缺少 “种子 ”。 用 “以 种子 ”的句式 写，符合 境即可。故答案 ： 邃；瑕； 萃 粹； 蜚； 示例：以智慧 种子【点 】 做字形 ，要 累 ，注意 写。 同音异形字在 用 非常容易混淆，因此在学 程中一定要 扎 。 仿句的几个注意点： 1. 一致。 2.句式一致。 3.修辞一致。 4. 构一致。 5. 接一体。 6. 情感色彩一致。9 了弘 文化，学校文学社开展了“ 典 ”活 ， 你参加。（1）【听音台】 材
26、料， 写新 。5 月 6 日晚，朗 者 目第一季在“青春 ”的致敬中收管。 目 3 个月， 12 期，12 个各具特色的主 ，与 众共同分享了68 名嘉 的人生感悟，60 余个故事， 60 余段朗 。它用 美文字丰富人 的精神世界，以文学之名扣 生命，呈 出生命之美、文学之美和情感之美。 中国 大会播出后，朗 者 目再次掀起了弘 文化的 潮。（ 2）【 吧】在 典 程中，王波同学表 不佳， 你与他分享至少两种朗 技巧。（ 3） 材料，回答 。材料一： “母 啊，天上的 雨来了， 儿 到它的巢里；心中的 雨来了，我只 到你的 里。 ” 句出自 _。材料二： “一跑，便喘不 气来，而且嘴唇 焦，明
27、知心里不渴，也 水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的 褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有， 是 的。 ” 段中他是 _。（4）【 吧】依据 境，仿写画 句子。告 是一种心情，告 是一种决定。南 的大雁是 北方寒冷的告 ；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】 （ 1）朗读者第一季收官（ 2） 要读准字音，字正腔圆； 要注重停顿，读出节奏； 要抑扬顿挫，读出语气语调； 要读出感情等。（ 3）繁星 ?春水（或繁星）；祥子（或骆驼祥子）（ 4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流
28、是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如： “朗读者 ”“收官 ”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官。（ 2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。（ 3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星?春水
29、中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车 ”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。（ 4）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是 “告别 ”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以 “经典诵读 ”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。10 综合性学习。从1948年起，每年的5 月8 日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日 ”。在 “世界微笑日
30、 ”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。（1）请你为这次活动拟写一段70 字左右的开场白。（2）你知道哪些与“笑 ”有关的成 和 句？ 各 出一例。 成 ： _ 句： _（3） 仿照画 句子，在下面横 上 写两个句子。朋友，你会微笑 ？微笑是一杯 的咖啡，_，_， 微笑是一曲 人的音 。微笑 我 的生活充 了温馨。【答案】 （ 1）微笑是最美 的招呼，微笑 人最直接的关 。不知道 什么的 候，直接 一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑 每一天。（2） 笑 生；人面不知何 去，桃花依旧笑春 。崔 都城南庄（ 3）微笑是一股清新的泉水；微笑是一道无
31、的彩虹【解析】 【分析】（ 1）此 主要考 学生 活 你写开 白的能力。开 白 注意： 明确您的意 ； 使目 愿意和您交流； 允 您提出 。如：微笑是最美 的招呼，微笑 人最直接的关 。不知道 什么的 候，直接 一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑 每一天（2）主要考 学生 累了哪些与“笑”有关的成 和 句。如： 笑 生；人面不知何 去，桃花依旧笑春 。 崔 都城南庄（ 3）主要考 学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。【点 】（1 ）主要考 学生 活 你写开 白的能力。掌握开 白 注意的事 。（
32、2）主要考 学生 累了哪些与 “笑 ”有关的成 和 句。（ 3 ）本 主要考 学生的模仿能力、口 表达能力。模仿 言之有理即可。11 下列文字，根据要求回答 。成 的 程 刻着太多的 想， 了 桃， 了芭蕉。在月光似水的夜晚，我 静听心灵流淌的声音，回望花季q 的 月。在成 的旅途中，有刻骨 心的故事，有感人肺腹的真情 成 如一串串跳 的音符， 生活如歌般委婉；成 如一 泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。q_丽 镌刻（2）文中有错别字的一个词是“_，”这个词的正确写法是“_”（ 3）文中运用了 _的修辞方法。（ 4）文中 “成长如一串串跳动的音符，
33、让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。 ”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。【答案】 （ 1）绮；ju n（ 2）肺腹；肺腑（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【解析】 【分析】（ 1）此类型的题目考查学生对字词的辨析能力，需要学生在平时多读课文，对常用字牢记。（ 2）要求学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，排比等。（ 3）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。故答案为：（ 1）绮 ju n
34、（ 2）肺腹 肺腑（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【点评】（ 1）考查学生对字词的理解识记能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。（ 2）修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。学生要掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。（ 3）仿句是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等
35、。12 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流 ”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对如下：读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比 是否做读书笔记百分比有计划10%每读必做0%有时有计划32%凭兴趣做25%没有计划58%从不做75%350 名学生进行了问卷调查，调查结果从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是 _。（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园 ”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界
36、的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对书籍的感受。现在请你以“阅读 ”为对象，依照莎士比亚的这一段话进行仿写。【答案】 （ 1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯（2）略【解析】 【分析】（ 1）此题考查筛选信息的能力，要求抓住表中 “读书计划 ”和 “读书兴趣 ” 两项调查内容，根据表中的数据变化来分析现象。（ 2）此题考查学生仿写句子的能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。注意要按照例句的结构（两个分
37、句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。故答案为：（ 1） 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强； 绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯；（ 2）略【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。13 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合 ”、 “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的 “绿 ”，如 “绿
38、色通道 ”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施； “绿色关怀 ”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的 “绿色 ”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（ 1） “绿色食品 ”与 “绿色装修 ”中 “绿色 ”的意思是 _。（ 2）除 “绿色 ”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。示例：阳光工程：阳光：指公平、公开、透明。（ 3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；迷、神往。【答案】 （ 1）安全、健康、无公害、无污染
39、_ ；令人痴（2）辞职下海 下海：指经商；被迫下课 下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼解除工作关系；比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者炒鱿鱼：指（3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是学生对词语含义的理解以及仿写句子的能力。根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可。（ 2）此题考查学生的积累能力，绿色食品 “绿色 ”指的是无污染、纯天然，绿色装修中的“绿色 ”指的是环保、无污染，所以 “绿色 ”的意思就是 “安全、健康、无公害、无污染 ”。与此类似的有很多词语，如：下海、黑马等。（ 3）此题考查仿写句子的能力，小题例
40、句是比喻句，仿用此方法，选用同类的事物为喻体，从一个角度来赞美汉字的特点。故答案为：（ 1）安全、健康、无公害、无污染；（2）辞职下海下海：指经商；被迫下课下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者；（ 3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。14 学习了 “荷 ”专题以后，班级开展“荷文化交流会 ”语文实践活动，请你参与。（1）【妙笔生花】仿照示例，以“荷 ”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（ 2）【奇思妙想】班级将编写 “荷 ”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。（3）【口语交际】初三（ 1）班计划 23 日下午 2:00 在学校报告厅举办一次 “荷文化交流会”，王亮去办公室邀请语文老师张老师参加这次活动，张老师不在办公室，王亮留了一张便条给张老师，其中有两处不妥，请指出并提出修改意见。张老师：您好 !今天下午我来邀请您明天到学校报告厅参加我班的
