1、最新 料推荐苏教版五年级上册按课文内容填空14 单元1、题秋江独钓图是_朝_写的，这是一首 _诗， _一扁舟，一丈丝纶_。一曲高歌 _，一人独钓一江秋。古人说： “诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有_等景物，表达了诗人 _的心情。2 、 寻 隐 者 不 遇 的 作 者 是 _ 代 诗 人 _ 。 全 诗 内 容 ： _，_。_，_。我还知道他的另一首诗是 _。补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。3、所见的作者是 _代诗人 _，全诗内容：_，_。_ ，_ 。诗篇向我们展示了一幅图，抒发了，牧童“
2、忽然闭口立”的原因是 _。4、 _是生命之本， _是一切前进活力的源泉，_是做人的根本。5、陶校长演讲一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_、 _、_、_四个方面来谈的。6、陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指_的人。7、让明亮的眼睛去发现_， _。用绚丽的色彩去描绘_，_。8、去吧，天空会 _，给你们送去 _。去吧，大地会 _，给你们留下 _。9、开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻_，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是_，一会儿 _。接着 _，前面 _，像两颗花椒籽一样又黑又亮。10 、 观察是 我们
3、认 识世 界的 基础 。 巴 甫洛 夫说 过 ：“ _”。 伽利 略说 ：“。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如_ 之必不可少一样，在这里，。”11、“但是很快就发生了奇迹般的变化。_的翅膀 _，很快盖住身子，像1最新 料推荐_。蝉儿的肚子在 _，每 一次，身上的 色就_ 化一次， 地 成了 _， 成了 _。翅膀上出 了 _、_斑 段 主要写。之所以写得 么生 具体， 于作者 致 察，因此 霍姆林斯基 ：“。”12、“夜幕降 ，蝉虫就从土里_出来， 地 _到 干上， _它身上的旧衣， _华 丽 的 新 装 。”正 因 为 作 者 观 察 仔 细 ， 由 此 ， 我想 到 了 这
4、 句 名 言 ：。13、祖国敞开了 色的大 ， 孩子一片_。去吧，去 _，去吧，去_， 明亮的眼睛去 _，_。用 _去描 果园的丰收， _。14、 机在 _，_，撒向 _。大海 _，_，_15、 近中午， 机 _。透 舷窗望去， _，_。从那 _的涛 声 中 ， 人 们 仿 佛 听 到 了 邓 小 平 爷 爷 那 震 撼 人 心 的 声 音 ：“ _，。”16、春天到了，儿子种的花_。 _，_的花儿 _，散 出 _，引来 _。傍晚， _。高 基坐在院子里，_，心里有 _。瞧，_多像 _啊！“要是你 _，_，留 人 的都是 _，那你的生活 会 _呀！”“那 候，你会感到 _。你要知道， _”17
5、、大家一再要求， 僧繇只好提起笔来，_。霎 ，只 _，_，被点上眼睛的 _。游客 _，无不佩服 僧繇神奇的_。18、嫦娥奔月 是我国流 甚广的 _故事。 叙了 _ 民除害，射掉了九个太阳；奸 婪的 _，一心想得一仙 ，_ 了不 老百姓受害，吃了仙 ，升天成仙的故事。 一天是 的_，后来就成了中国 日_。19、把下面的 充完整。台上三分 ， _。百日笛子千日 ， _。_，修行靠个人。_， 高人胆大。要 惊人 ，_。若要 路通， _。20、 拜 李凝 写了一首 _，其中有一句是： “_，_。”2最新 料推荐后 来 他 觉 得 这 诗 中 的 “ _ ” 字 用 得 不 太 好 ， 于 是 改 为
6、“ _ ”。 这 样 改 的 好 处 是。后来，人 把在写作和作文 斟酌文字叫做“_”。21、伊索寓言集中有 多有趣的故事，你所知道的有哪些？ 写出四 寓言的 目。（ 本中除外）_ _ _ _22、 在市 上 常出 一些拿假冒 劣商品冒充名牌的 象。 于 些 目混珠，侵害消 者 益的事，我 要 以 的打 。句 中 “ 鱼 目 ” 指 _ ，“ 珠 ” 指 _ 。“ 鱼 目 混 珠 ” 在 句 中 的 意 思 是。23、我是中国人民的 _，我深情地 着我的 _和_。24 、 他 得 知 自 己 的 病 情 后 ， 不 是 _， 而 是 开 始 学 习 _， 面 对_。25、“与 _同在，与 _同
7、在，与 _同在。” 句 运用了 _的修辞手法，表达了。26 、 也 许 奔 腾 不 息 的 浪 花 _； 也 许 ， 奔 腾 不 息 的 浪 花；也 ，奔 不息的浪花；也 ，奔 不息的浪花 _ 段 运用了 _手法。其中“他”指_。27、 “你回去了，可是_ 。我望着它们，心里想：。”要 是 _ ， _ ， 留 给 人 们 的 都 是 _ ， 那 你 的 生 活_！“那 候，你会感到 _。你要知道， ，永 比拿愉快”这 部分 文 字出 自_ 给 _ 的信 中， 他 写这 封 信的 目的 是。其中“ ”指的是 _， 文中 _（人物） _（人物）留下了 _。28、高 基的代表作是童年 _等，他 孩子
8、 作的作品有_等。29、牧童和狼 寓言告 我 ：。狐狸和葡萄 寓言所 述的道理是：。3最新 料推荐蝉和狐狸 寓言告 我 ：。 教版五年 上册5 7 单元1、黄果 瀑布 不如 山瀑布那 _，但 比它_，所以 得_，_，瀑布从岩壁上 _，如 _，_。2 、 迎 客 松 _， _， 虽 然 _ ， 却 仍 然_， _。 它 _， 如同_，_。3 、 陪 客 松 正 对 _， 如 同 _， 在 陪 同 游 人 _。 送 客 松_，枝干蟠曲，游人把它比作“_”。4、 了黄果 瀑布，我不禁想起一句描写瀑布的 句来了：。5、瀑布激起的水花，如雨 般_，随 ， _，高达数百米，落在瀑布右 的黄果 小 上，形成
9、了 近 名的“_”的奇景。6、莫高窟保存着 _多尊彩塑。 些彩塑 _，_。有 _的菩 ，有威 凛凛的天王， 有 _的力士。其中最引人注目的，是那_的 天。壁画上的 天，有的 _，_；有的 _，_；有的 _，_；有的 _，_；有的 _，_看着 些 _，就像是走 了 _。7、 20 多年的 斗，6 次修改， 迁 于在 50 多 完成了一部400 多万字的明朝 年史 国榷。 段 中 4 次用到了数据， 写的好 。_8、一位作曲家 着自己 作的曲子向一位著名的音 大 教。在听演奏的 程中， 位大 不断地脱帽。演奏完 ，作曲家 忙 道： “大 ，是不是屋里太 ？”大 道： “不 ，我有碰到熟人就脱帽的
10、。在 下的曲子里我碰到那么多的熟人，不得不 脱帽。”这位 大 师 想表 达的意 思是。你 对这 位大 师 的 做法 评 价 是：。9、在 两个 元的 文中，我 欣 了_的黄山松，其中，我最喜 的是_， 文中是 来描写它的：。我 来到黄果 瀑布前， 她 _，_；而位于我国西北的敦煌莫高窟更令人神往，那里有_的彩塑、_的壁画，真不愧是 世 名的 宝 。4最新 料推荐10 、 一 阵 大 雨 过 后 ， 天 空 中 _。 阳 光 _， 照 得 湖 水 通 红 。 山 上_，_；山下树木葱茏， _。树枝 _，绿得_。湖里有十来枝荷花，花苞上_,荷叶上 _。11 、 我们 还 认 识 了 一 些 杰 出
11、 人 物 ， 美 国 科 学 家 _通 过 “ _” 揭 开 了_；明朝史学家 _面对厄运不低头，完成了_的新国榷；瑞典科学家 _不顾生命危险发明了炸药。12、我们还从“滴水穿石”中得到这样的启示：。13、海内存知己， _。_，唯见长江天际流。14、李白的黄鹤楼送别一诗，送的是老朋友_，表达了 _的感情。这位朋友也是_代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是_。内容是：_，_。_， _。15、一阵大雨过后，天空中黑云边上_。阳光透出来 _。山上_，_；山下 _，_。树枝像_，绿得 _。湖里有十来枝荷花， 花苞上 _，荷叶上水珠。16、默写清平乐村居 ，并完成后面各题_，_。_，_。_，_。_，_
12、。这首词是 _朝词人 _写的一首描写 _的著名词作。 “清平乐”是词牌句，“乐”读 _。“村居”是这首词的 _。这首词中“ _”描写了农村的幽静环境。 “ _”描绘出了一对老年夫妻酒后聊天的情景。诗中“无赖”的意思是 _。读到最后一句时，展现在你眼前的应该是这样的一幅情景，请写出来：。17、水浒传 的故事，它是我国第一部以 _为题材的长篇小说， 作者 _以_的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象。故事中，除了课本上的人物外，你还知道水浒传中哪些人物？请你至少再写两个，然后从中选择一个（用“”标出），用一两句话写出他给你留下怎样的印象。18、水浒人物：_、_其中一个给你的印象：_5
13、最新 料推荐19、把“朝代歌” 充完整唐 虞舜 _，_乱悠悠， _晋 一， _是 。隋唐五代 _，宋元明清 _。20、林冲棒打洪教 的故事出自我国古典名著 _。 部 篇小 和 _ _并称中国古典小 四大名著。 了林冲棒打洪教 ，你 下列人物的印象是：林冲：；柴 ：。21 、 岸上 杨 柳 _， 江上 沙 鸥 _。 友人 登上了船 。 白 帆随 着江 风 _ ，消失在_ 。李白依然伫立在江边，_， 只 见 一 江 春 水 _流 向 天 边 他_激 的心情，随即吟出了黄 楼送孟浩然之广陵 首名 ：_，_。_，_。22、 写出 史上 些 期的名人春秋 _ 国 _秦国 _汉_三国 _晋_南北朝 _隋_唐_五代十国 _宋 _元_23、将下列 句 充完整白日依山尽， _。欲 千里目， _。敕勒川， _，天似穹 ， _。天 ， _， _。_，春江水暖 先知。 _，正是河豚欲上 。 怜屐 印 苔， _。春色 园关不住， _。横看成岭 成峰， _。不 山真面目， _。_，死亦 鬼雄。 _，不肯 江 。采得百花成蜜后， _。6
