1、第二课时三位数减两、三位数教学目标：1、掌握三位数减两 、三位数的 笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。2、激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程，提高解决问题的能力。3、养成认真计算和检查的好习惯， 激发对数学的学习兴趣。教学重点：掌握连续退位减法的计算方法。教学难点：理解被减数中间有0 的连续退位减法的算理学情分析：解决措施：教 学 准 备(此 处 有 就 写 ， 没 有 则 去 掉 此 项 )教学过程：一、导入新课。出示例 1图片，引导学生理解题意例 1: 1 ） 2011 比2009年多生产多少部动画片？怎样列竖式计算，从哪一位减起 435-322=435- 322从个
2、位减起，个位上的5-2=3113十位上 3-2=1，在十位写 12）2005 年比 2011 年少生产多少部动画片。435-86=竖式计算4 3 54 354 35- 8 6-86-8 69493 4 9相同数位对齐从十位上退 1 后剩 2，个位减起，个位上2减 8 不够减，要从二、应用5 减 6 不够减，从百位上退 1 当 10，百位上退 1十位退 1 当 10 加加上十位上的2 再减后剩 3，在三、总结。即 12-8=4，在十位写百位写 3上个位 5在减即 15-6=9，在个位上写 942）出示例 3：学生自主列式，学生试作竖式，师巡视集体反馈师：从哪一位算起个位不够减怎么办，被减数中间有0怎么办？个位：个位上3 减 8 不够减，要从十位上退1，可十位上是 0，只能从百位上退 1百位：从百位退 1，百位剩 3 个百，十位上变成 10 个十，十位再借给个位 1 个十，就剩下 9 个十，个位上是 10+3=13个位：个位上 13-8=5，十位上 10-1-5=4 ，百位上 4-1-1=2学生讨论得出结论，集体总结注意点：当个位不够减，从十位退1，而十位是 0 时，应先从百位退1，再从十位退 1板书设计： 403加法验算 2 4 5-108+ 1 5 82454 0 3三、应用：数学课本42 页做一做课后反思：
