1、第一课时课时目标1、学会四个声母zh ch sh r，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、能够学会zhi chi shi ri 四个整体认读音节。教学重点难点读准声母zh ch sh r 的音，认清形，并能正确书写。教学流程：一、复习检查二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、引导看语境图。图上画的是什么时候？你从哪看出来的？图上画的什么地方？画了谁？他们在干什么？2、学语境歌一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同样有办法，伸下树枝来搭救。3、出示声母zh ch sh r三、教学声母及音节1、教学 zh（ 1）图上画了什么？谁在干什么？织的声母就是 zh（ 2）范读，跟读讲解发音方法：翘起
2、舌尖，顶住上颚前部，然后稍微放松，让气流挤出来。（ 3）指名说说我们应该怎样记住zh，可以结合图画也可自编。z 加椅子zh zh zh2、教学ch教法同上，口诀：皮尺弯弯，ch ch chc加椅子ch ch ch3、教学声母sh教法同上，口诀：人耍狮子sh sh shs加椅子sh sh sh4、教学声母r口诀：像个树干一棵小芽r r r5、小结这几个都是翘舌音四、教学音节1、教学读音zh ch sh r 和 z c s 一样，他们也有个特殊的朋友。出示 zhi chi shi ri, 告诉学生：这里的i 也不能读成 i ，它是哑巴，不和声母相拼，他和zh chsh r 站在一起，也叫整体认读音节。读时比原来的声母稍响一些、长一些。领读、小组读、集体读2、练习四声出示 zh zhzh zhch ch ch chshsh sh shr r r r自由练读四声，同桌互相检查。指名读五、布置描红教师指导描红
