1、j、q、x教案教学目标：1、学习 j、q、x 的三拼音节的正确拼读。2、复习整体认读音节yu，掌握 j、q、x 和相拼组成音节要去点的拼读规则。3、正确认读“搭积木、下棋”2 个词语。4、正确朗读儿歌在一起 。教学准备：字母卡片、音节卡片、教学重点： j、q、x 的两拼音节、三拼音节的正确拼读教学难点：知道和相拼组成音节要去点的拼读规则课时：第二课时教学过程：一、复习导入：孩子们，上一节课你们在小霞举办的家庭晚会上已经认识了声母 j、q、x，还有 j、q、x 和单韵母组成的两拼音节，这一节课，大家要和朱老师一起继续参加小霞的晚会，相信孩子们的表现会更棒的！二、学习 j、q、x 的三拼音节的正确
2、拼读过渡语：是啊，在家庭晚会上，j、q、x 和单韵母交朋友后，感觉玩得不够尽兴，于是还邀请了单韵母a 和它们肩并肩站在一起，成为了三拼音节1、出示课件 ji ji，qi qi ，xi xi 引导学生回顾三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当指名学生试着拼读老师带读请 3 个组学生开火车读2、练习拼读 ji、qi、xi的四声。老师带读学生练习拼读师生个别矫正学生当小老师领读复习巩固 ji、qi、xi的四声：做游戏：摘苹果三、复习整体认读音节 yu，掌握 j、q、x 和相拼组成音节要去点的拼读规则。1、出示整体认读音节yu，请学生认读。2、设问引导学生回顾和 y 在一起要去点的规则：大
3、y 后面带的小朋友是谁？学生回答后追问：上的两点去哪儿了？3.引导学生回忆儿歌：谁能背背儿歌帮助大家记住它？“小见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读。”二、音节拼读，掌握j、q、x 和相拼要去点的规则1.大屏幕出示 j、q、x 和相拼的音节。教师：声母 j、q、x 也很喜欢和小牵手做朋友，组成一个个的两拼音节。j-jq-qx-x引导学生观察音节，自主发现规则。教师：仔细看看上面的3 个音节，你有什么发现？学生回答后出示拼读规则： “小见到 j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读。”2、练习拼读：你能自己拼读上面的3 个音节吗？学生练习拼读-个别矫正 -开火车读。3、联系生活巩固拼读：请你给这3 个音
4、节找找朋友，大家一起读读吧。四、正确认读“搭积木、下棋”2 个词语。1、出示课件，引导学生观察图片上小白兔，七星瓢虫和大猩猩分别在做什么2、出示带拼音词语卡片，师带读3、游戏：分别指名几个同学拼读词语“搭积木”的，每读对一次，老师帮忙将积木堆积上去一层，分别指名几个同学拼读词语“下棋”，每读对一次，老师将棋盘一次。五、正确朗读儿歌在一起 。1、老师示范读2、同桌练读3、师生一边表演一边读六、教师小结朱桔香2016 年 10 月 9 日教学反思：我觉得自己在课中对学生的激趣教学做得不够，在学习jqx 三拼音节的拼读中形式比较单一，让学生的学习兴趣较前半节课有所降低。 虽然课前精心准备了课件，但出于疏忽， 出现了一点瑕疵， 以致在课中有细心的孩子发现了，并当场指出。 让我感到一丝丝尴尬，同时警醒自己在以后的教学中一定得更加细致、细心。
