1、作文指导习作题目写写父（母）的爱年级三年级（ ）单元第五单元教者张颖姝授课时间2017/5/26习作要求1、我能通过回忆、叙述一两件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，理解父母之爱，感受父母之爱。2、我要把事情经过想清楚、写下来，表达自己的真情实感。3、我要试着修改习作，自改互改，共同提高习作水平。习作抓住人物描写的细节突出文章的中心，突出人物的品质。重点作前课前搜集与父（母）生活中的点滴回忆准备习作过程及范文（一） 图片导入，激发情感1、教师导语：爱是世上最美的情感，爱有很多种，其中最无私，最伟大的爱一定是父母给予我们的，我们在这爱的滋润下幸福成长，同学们请看大屏幕。（课件出示图片，配乐
2、游子吟 。学生谈感受，说体会）2、教师“是啊，一件件普通的小事，一张张感人的画面，曾经我们是那么受之坦然，因为我们已经习以为常，今天就让我们试着拿起手中的比来记录下那爱的往事吧。（二）忆父母的爱1、出示习作要求，明确习作要求。（ 1）、指名读习作要求。 （ 2）、明确习作要求2、想一想自己要写的事，和同坐交流一下。3、全班汇报：可以写的内容有哪些（课件出示）（三）写父母之爱请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来（四）相互交流，习作展示1、指名上展示台。（投影，请学生朗读习作）2、师生评议，老师点评批注：写的什么事？有什么感受？有哪些好词佳句？（1）抓住
3、特点写动作：准确而恰当的选用动词。要抓住最能突出人物特点的动作来写。（ 2）把握对话情景 : 谁在说话？ （包括表情和动作） 说的什么话？这句话给人的感受是什么？说的话要符合人物身份。要写最能体现人物性格的话。（ 3）三个心理活 安排：看到父母做的事后自己的心理活 。心理活 的内容是什么？心理活 的 果怎么？（ 定的起来，重新抬起 来，得意地笑了）3、自改、小 内互相改。( 五) 作业布置，扩展真情板书设计：写写父母的爱表达真情写出真感受恰当 用描写方法突出人物品 范文 的 妈 的 的 ，是一把雨 ，遮 着孩子 前方的 吹雨打。妈 的 是一艘小船， 着孩子 向美好的未来。 的 ，是一座港湾，
4、孩子 一个可以遮 雨的空 。 的 ，是一口清泉，她将甘甜的水 了我 。而母 自己，却只是默默地 我 付出辛 。 得那是秋天的一个下午，放学回家 ，天正下着大雨，我一路走着回家， 得 重脚 ，一到家，便倒在了床上。傍晚， 累了一天的 下班回来， 我躺在床上， 摸了摸我 的 ，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二 没 ，披上雨衣抱起我就向医院走去。一路上， 吼得更 害了，雨也越下越大， 雨无情地向我 来， 怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半 了我，把我裹得 的。我躺在 的 中，心里有 不出的感 。 的，我 的呼吸越来越急促，脚步好像也放慢了， 每挪 一步都那么吃力。 我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的 ？可是 在 什么 得那么遥 呢 ?到了医院后 , 医生 我打了 , 服了 , 我迷迷糊糊地睡着了 . 我醒来时, 正坐在床 . 我醒了 , 她微笑着 声 : “好点了 ?”我望着 湿漉漉的衣服和 , 点了点 , 激 地 : “好多了 . ”我的被鼻子一酸 , 再也 不下去了想到 里 , 我又望了望 的身影 , 不禁想起了爸爸曾教 我的一首 , “慈母手中 , 游子身上衣 . 行密密 ,意恐 . 言寸草心 , 得三春 . ”我的 不也是 ?那么，我将怎 来 答 无私的 呢 ?
