1、爱观察，乐写作三年级观察作文教学设计厦门市翔安区欧厝小学：李阿玫教学目 ：1、通 采摘并 察叶子的形状、色彩， 叶子的气味，想象叶子的 等活 ，引 学生学会 致 察事物和从多个角度展开 想的方法，培养学生平 善于 察的 。2、 培养学生写日 的良好 。 前准 ：1、每位学生到大自然中去采摘一片叶子。2、 、摘入描写秋叶的 、句子，并在班中交流。教学 ：一、启 、引入新 。1、 ： 件出示柳 ，引出 知章写的一句名 ：“碧玉 成一 高，万条垂下 。”2、再出示 叶 ， 引 学生 系古 ： “停 坐 林晚， 霜叶 于二月花”3、 ：是啊， 花固然引人注目，可是叶子也是 具一格的。老 收集了 多叶子
2、 与大家分享（出示各种叶子 ）老 从同学 亮的眼睛了看到了 厚的 趣。想不想与叶子更近距离地接触？ 我 一起来做个与叶子有关的 关游 。 看第一关： 是小小 察 ？二、引 察，找到方法1、 ： 同学 拿出 前准 的叶子放在桌子上。如果 你 察手中的叶子，你准 怎么做？教 根据学生回答板 ：看、摸、 、 2、 ： 在就 同学 运用 些 察方法学生 察手中的叶子3、指名回答，教 适 引 4、 ：同学 ，每片叶子都是与众不同的。 在 你再好好 察手中的叶子，找出它最特 的地方来。5、学生 察，指名回答四、激 灵感，展开想象1、 ： 才同学 察得很 致。 在老 想 同学 想象力，叶子 然不会 ，但是叶
3、子在不同的地方，有什么 的 呢？2、出示 件， ：叶子在公园里，听到了叶子会 叶子在校园里，听到了叶子 出了感 叶子在 路 ，听到了叶子很想大声 喊3、教 小 ：是啊，用心感受， 想象，我 也能听得到叶子的心声，里面充 了喜怒哀 。（板 “想象”）五、交流 累，学 方法1、 ：同学 ， 才我 心地 察了叶子， 它竟然 含着 么丰富的内容。恭喜同学 关成功！2、 ：从古至今， 多文人墨客 叶子也是情有独 。所以， 于叶子的描写和 美数不 数。 在， 同学 拿出 前收集的描写叶子的好 佳句，小 里交流交流。小 交流后，指名回答3、老 也搜集了很多描写叶子的好 佳句，我 一起来 。（ 件出示）4、
4、：同学 ， 完 些句子，你能 它 哪里写得好 ？五、明确要求、 笔写作1、 ：真不愧是小小 察 ！ 在， 第二关小小文学家 件出示要求： 笔写一写：把你在观察中最感兴趣的，最想写的内容，以日 的形式写下来，可以用上 累的好 佳句哦！2、 ：同学 ，看到 个 目要求，你 得 笔 要注意什么？（日 格式：第一行写年月日、星期几、天气；第二行可以写 目，也可以不写；下面是日 的内容， 得每段开 要空两格。）教 提醒可以把 累的好 佳句用在文中当中，板 ： 累运用七、学生写作，教 巡 指 八、展示作品，反 升 1、实物投影仪展示学生作品，学生交流心得。2、师：老师已经喜欢上你们生动的语言了。小小文学家送给你们！3、总结升华：同学们，能告诉老师回去以后还准备观察什么吗？你准备怎么观察？爱观察，会发现，乐写作，这是老师最后送给你们的祝福，希望大家能快乐学习，快乐写作！板书设计：爱观察：看、摸、闻、尝、想象乐写作：积累运用
