1、业小学三年级语文上册课文预习作姓名班级1小学第二学段的学段目标：一、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，掌握自学生字词的方法。二、能正确朗读课文，初步学习默读。三、能够结合预习中的问题，有目的的搜集资料，并尝试运用已有的语文知识和能力解决简单的问题。 ）在这样的基础上，我设计了小学三年级语文的常规预习要求，分 精读课文和略读课文 两种类型的预习作业要求。其中精读课文的预习作业要求是围绕 “一读 、二标、三查、四问、五写 ”这一条主线设计的。一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，学生可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或者根据老师要求来选择。二标：是指用不同的符号标出字词、句段、好词
2、佳句。三查：包括查字典解释词语和认识新字， 解决生字、 生词，达到积累词汇的目的；以及查找与课文相关的资料。四问：是引导学生思考，作者在文中写了什么、 怎样写的、为什么这样写。我一般建议学生学会使用这两种方式提问： 看到某种现象， 想知道原因？可用 “为什么 ”提问。举例：在爬天都峰这篇课文中我们就可以这样提问：为什么 “我”和老爷爷最后都互相道谢呢？答：因为他们都给了对方爬山的勇气，所以他们互相道谢。 换位思考， 假设不同的情况会出现什么样的结果。可以用 “假如 ”、“如果 ”开头的假设句式。举例：在爬天都峰中我们就可以这样提问：如果老爷爷没有出现的话， “我”可能会怎么做？这样交给学生提问
3、的方法，能引导和提醒学生自己要走进文本，有的放矢地去针对文本提出相关的疑问。2五写：是指三年级学生可以尝试在预习课文的过程中在书上写出自己的理解与感悟，也就是做批注。老师还可以引领学生研读文本，揣摩课文的写作顺序或写作特色。在这样的主线引领下，精读课文的具体要求如下：有四个大的方面，其中常规要求先需要做到：朗读课文两遍以上， 标好自然段。再细化为： 授人以鱼，不如授之以渔。”教师的责任就在于教学生学会学习，学会预习，在培养学生良好学习兴趣的基础上，授之以预习方法，提出明确的预习要求。如果课前预习的好，同学们带着问题和预习成果进入课堂，就会精力集中，心中有数，做到有的放矢，不但激发了学生的学习兴
4、趣和求知的欲望，而且有助于提高学生的课堂学习的有效性。希望这个学期孩子能增长更多的知识，学会语文的学习方法。3【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价1我们的民族小学一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字， 每个两遍 ，注意笔画笔顺。三、用“”画出由 生字组成的 词语和你喜欢的 词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢？五、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋” ，说说这些少数民族
5、有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点？4【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价2金 色 的 草 地一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，注意笔画笔顺。三、用“”画出由生字组成的 词语和你喜欢的 词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受？五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。5【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价3爬 天 都 峰一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字
6、， 每个两遍 ，注意笔画笔顺。三、用“”画出由生字组成的 词语和你喜欢的 词语，抄一遍、读一遍。四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话，读读， 想想读懂了什么 ，再批注。五、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？这一段是写（谁，怎么样？）六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。 （怎么试？先读一二遍，再想想：写了谁？他们说了什么？）一句话概括三段内容：五、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？第 1 句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。第 2 句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。我喜欢第句话，因为64* 槐乡的孩子一、我要把课文读5 遍，家长签字
7、。二、写出下列词语的近义词。仔细（）快乐（）甜蜜（）勤劳（）三、在括号里填上适当的词语。（）的孩子（）的歌声（）的孩子（）的歌声四、读一读，写一写。满载而归随风飘动惹人注意五、我能理解课文内容，并能回答问题。1、按课文内容填空。八月，槐树打了花苞，那花苞（）大小，散发着（），不（）闻是闻不到的。（），劳累一天的孩子们带着（）的微笑进入（）。2、槐乡的孩子们是怎样割槐米的？六、我有几个不明白的问题。7【三年 上册 文 作 】学生姓名：老师家长督查：评价5灰雀一、大声 文， 三遍， 正确、 流利。（家 明：）二、 写生字， 每个两遍 ，注意笔画笔 。三、用“”画出由生字 成的 和你喜 的 ，抄一遍
8、、读 一遍。四、用“ ”在文中画出你喜 的一句 ， ，想想 懂了什么 ，再批注。五、抄写描写灰雀的句子，再 几遍，然后填空。上面的句子写了灰雀的 色：、，写了灰雀的 作：、，告 我 ，灰雀。五、用“”在文中画出“列宁每次面包渣和谷粒” 句 ， 一 ， 你从 句 中 了什么？我 了从其他句子中，你又 了什么？先用“”画出句子，再批注。六、 了 文，你 列宁是怎 的人？答：列宁是七、 求家 帮助，找找列宁的故事 。 （同学 ，我 了。 个故事是 8列【三年级上册语文预习作业】）学生姓名：老师家长督查：评价6小 摄 影 师一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字， 每个
9、两遍 ，注意间架结构、笔画笔顺。三、用“”画出由 生字组成的 词语和你喜欢的 词语，抄一遍、读一遍。四、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：一名小男孩，高尔基让他进了办公室。高尔基按照，做好了准备。突然，小男孩哭了，因为他。小男孩哭着走了，但是，还等着他回来。五、看插图，读对话，想想高尔基是个怎样的人？为什么是？高尔基是一个（）小男孩的人。为什么是呢？有课文句子证明：1、2、3、六、后来，小男孩怎样了？请接着往下写这个故事。9七、查查资料，介绍高尔基。写在课后生字表下方空白处。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价7奇怪的大石头一、大声读课文，连续读三
10、遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语和你喜欢的 词语，抄一遍、读一遍。1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想：读懂了什么 ，再批注。五、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：李四光是。小时候，他对一块大石头来历。他去问老师，老师他又去问爸爸，爸爸。长大后，李四光到英国，又到家乡，弄明白了大石头的来历。六、认真读课文，看看李四光提了多少个问题，用“”在课文中画出来。想想：哪个问题提得最好？体会一下，李四光是怎样提这个问题的。这个
11、问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后，你有什么感想？答：108* 我不能失信一、我要把课文读5 遍，家长签字。二、选字填空。1、忘望（）记看（）遥（）难（）2、道倒到（）达（）路（）歉（）底（）水（）德（）映迟（）三、缩写句子。1、宋庆龄是个守信用的孩子。2、我喜欢那只既漂亮又可爱的鸽子。五、我能理解课文内容，并能回答问题。1、课文讲了一件什么事？2、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？为什么。六、我有几个不明白的问题。11【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价9古 诗 两 首一、大声读课文和下面两首诗，连续读5 遍，读正确、读流利。（证明：）山行枫桥夜泊远上
12、寒山石径斜，白云生处有人家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、两首诗意思说什么呢？请观察插图，读读注释，联系整首诗，想想，再填空。1、夜书所见：夜深了，秋风吹动，发出的声音，送来一阵阵，出门在外的诗人不禁思念。他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的，猜想是孩子们。2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念。在这个日子里，诗人想着远方的一定登上了，他们身上都佩戴着只是少了一个人。12【三年 上册 文 作 】学生姓名：老师家长督查：评价10风筝一、大声 文，
13、 5 遍， 正确、 流利。（家 明：）二、先看生字，看清楚它是什么 构？笔画笔 如何？再 写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字 成的 和描写心情的 ，抄一遍、读 一遍。1、生字 成的 ：2、描写心情的 ：四、 典，将“憧憬” 、“凌空”、“ 倏地”意思批注在 文上。五、用“”在文中画出你喜 的两句 ， ，想想： 懂了什么 ，再批注。六、 文写了三件事，哪三件事？ 真 文，再填空。我知道， 文写了 三件事： 筝、 筝、 筝。七、用 1、2、3 各自然段 上序号。 文，想想： 文写的三件事各是哪些自然段。我知道，第（）自然段是写 筝；第（）到（）自然段是写 筝；第（）到（）自然段是写 筝。八
14、、用“”画出描写“我 ”心情的句子，抄下来，在（）写上是怎 的心情。例：我 精心做着，心中充 了憧憬和希望。（ 期待 ）13【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价11秋 天 的 雨一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语和描写颜色的 词语，抄一遍、读一遍。1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：四、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六
15、、读第二自然段，展开想象，再填空。1、黄黄的叶子像，扇哪扇哪，2、红红的枫叶像，3、橙红的像，七、认真读课文，按课文内容把下面的诗写完整。打开秋天的大门，我看见了，看见了；我闻到了，闻到了；我听见了，听见了。秋天，是大地一曲，是小朋友一首。14八、说说读了课文后的感受：12、* 听听，秋的声音一、我要把课文读5 遍，家长签字。二、我能在下面的括号里填上合适的量词。一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）秋风一（）大树三、我能选词填空。寂静安静1、自习课上，教室里非常（）。2、深夜，田野里一片（）。希望期望3、小红军看到了未来，看到了（）。4、我一定不辜负老师的殷切（）。四、我能理解课文内
16、容，并能回答问题。1、从课文中我们听到了什么声音？五、我有几个不明白的问题。15【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价13花 钟一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语和描写颜色的 词语，抄一遍、读一遍。1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语。例：密切的关系四、查词典，读懂“大致”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。牵
17、牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中，我体会到了：16七、为什么不同的植物开花的时间不同？默读第二段，画出有关句子，再用自己的话说说。八、读了课文，我的感受是【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价14蜜蜂一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语、照样子的词语， 抄一遍、读一遍。1、生字词：2、照样子的词。例：辨认方向四、查词典，读懂“ 证实、推测 ”的意思；联系上下文读懂“准确无误 ”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“ ”在文中画出你
18、喜欢的 两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六、默读课文，说说作者做了一项什么试验？从试验中得出了什么结论？是怎样得出的？先在文中画出有关句子，再填表。什么试验得出什么结论怎样得出的（试验过程）先在自家花园的蜂窝，。然后让女儿，“我”走了，放飞。最后，“我”通过观察，发现了七、读“资料袋”，填空。17“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点。第一个特点：。是这样写具体的：。第二个特点：传送信息。蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价15 玩出了名堂一、大声读课文，连续读 三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如
19、何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语、照样子的词语， 抄一遍、读一遍。1、生字词：2、照样子的词。例：看守大门四、联系上下文读懂“ 名堂、清闲、千里迢迢 ”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六、有人说，这篇课文真有意思。你认为有意思吗？为什么？认真默读课文后说说。我认为这篇课文。因为七、列文虎是怎样发明显微镜的？从中你体会到什么？读第四段，用自己的话回答。我体会到八、读“资料袋”，把“细菌”当作“我” ，向大家作自我介绍。嘿，朋友，我是细菌。18九、你最爱玩的一样是什么？有什么收获？16、* 找骆驼
20、一、我要把课文读2 遍，家长签字。1、今天我预习了一篇新的课文，题目是，第一眼看到这个课题我想到了（）。2、 我能写出下面词语的意思。忿忿：指点：究竟：3、我再把课文读一遍， 这一遍我要把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用横线标出来，一共有处，我想办法读通顺。4、划出自己想要积累的好句。5 思考：我知道课文主要讲了（），我能复述课文内容。6、读了这篇课文，弄不明白的问题我或不理解的地方作上记号。上课时，我要和大家进行交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。19语文三年级（上册）半期考试卷班姓名座号成绩一、书写端正，卷面整洁3 分二、知识积累38 分。（第 1、2 题考查知识运用5 分）1、我会
21、朗读（花钟第一段）（ 3 分）2、我会听写（ 2 分）3、我会拼写（ 12 分）Knsh u sh y ns xng ling shu ng f i w zhn j ngJio jun y ng w ng hu b nzho y nc zhu ng f nl4、我会组词。（ 4+6=10 分）（1）耍（）辫（）躁（）cho（）要（）辨（）燥（）zho（）（2）悄悄地（）甜蜜的（）考察（）轻轻地（）快乐的（）检查（）5、我有积累。（ 8 分）（1）名人名言：世上无难事，。（毛泽东）20。（）（2）描写秋天的 ：描写秋天的古 ：，。描写秋天的 子：秋月白，水 云横。雨中山果落，6、我的 （ 的在括
22、号里打“”， 的打“”。）（ 4 分）（1）微生物是自然界的重要成 ，它 都是人 的好帮手。（）（2）“草坪 价苹果” 一 叫同音形近字。（）（3）李四光，喜 ， 大后，勤研究。找油田，有 献，摘掉了，“ 油”帽（）（4）安徒生童 里有海的女儿 ，海的女儿是一位小公主，小公主勇敢、 、善良。（）7、我会默写。（ 4 分）九月九日 山 兄弟三、知 运用29 分。（包括朗 、听写5 分）1、我会写句子。（3 分）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎 ； 的 叶像一枚枚邮 票 ， 飘 哇 飘 哇 ， 邮 来 了； 橙 红 的 柿 子像，。2、我会写 。（4 分）把商人和老人的 ，
23、用不同的形式写出来，注意写上正确的 点。“老人家，您看 一只 了 ？” “你 的那只 ，是不是左脚有点跛？是不是缺了一 牙 ？” “ 极了！您看 它往哪儿去了？”21商人 老人老人 商人高 地 3、我会 。（ 17 分）闻鸡起舞晋（ j n）朝的 候，一个名叫祖逖（ t ）青年，与好友刘琨（ kn）住在一起。一天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。他想，怎么才能 国家效力呢？到了后半夜，他听到 叫的声音，【决心 决定】 就 硬的本 ， 效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里【学 】武 。祖逖手 （ zh） ，刘琨手 大刀， 真地 舞起来。从此以后，无 是凛（ l n）冽（ li ）的寒冬， 是炎
24、的酷（ ku）暑；无 是刮 ， 是下雨，一听到 叫，他 就立刻起身 武。 （）勤学苦 ，（）他 的武 都很高 。后来，祖逖当上了将 。他 的 伍 律 明，作 勇敢，打了不少 仗，得到了老百姓的支持和 。（ 1）在文中的【 】里 恰当的 ，用“”画出。 2 分（ 2）从下面的 中挑 一个，填在文中的（）里。 1 分 然但是 只要就 因 所以 不但而且（ 3） 系上下文， “ 起舞”的意思。 3 分“舞”在文中指的是。“ 起舞”的意思就是（ 4） 句子， 系上下文，解答 。8 分22A 一天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。祖逖睡不着的原因是，这说明他。B 从此以后，无论是凛（ lin ）冽（ lie ）
25、的寒冬，还是炎热的酷（ku）暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。从“寒冬”到“酷暑” ，这是说祖逖练武；“刮风”和“下雨”是 说 祖逖练武。 这让 我们 看出 祖逖 是一个的人。（ 5）用你课外读过的成语故事，仿照下面用成语写一句话（先写成语，再写话）。 3 分闻鸡起舞：祖逖闻鸡起舞 ，当上了将军，打了胜仗，得到了老百姓的拥护。：半期语文学习小结家长评价：23【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价17孔 子 拜 师一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画
26、出由 生字组成的 词语和四字词：“知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫无保留”，抄一遍、读两遍。1、生字词：2、四字词：四、查字典，解释“ 纳闷、风尘仆仆、传授”的意思，把它们批注在课文上。五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六、读题目，提两个问题： （ 1）；（ 2）七、默读课文，看看插图，回答上面两个问题（先画出有关句子，再解答）。第一个问题答案：第二个问题答案：八、读“资料袋”，填空。孔子，山东人，生活在时代。他是我国伟大的。他的言行被他的学生记录下来，编成。孔子24受到后人，人们修建纪念他，他的学说在有很大的影响。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老
27、师家长督查：评价18盘古开天地一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语抄一遍、读两遍。四、用“”画出像“隆隆的雷声” “茂盛的花草树木”的词语，抄一遍读两遍。五、查字典，解释“ 奔流不息 ”的“息”，把它批注在课文上。六、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。七、题目的“开”有两个意思： （1）开；（2）顶开。盘古是怎样开、顶开天地的？默读课文，用“”画出有关句子，再回答问题。1、怎样开？2、怎样顶开？读读自己写得答案，再看看插图，然后夸
28、夸盘古：（不少于 20 个字）七、读第四、五段，把下面的提纲填写完整。气息风和云声音25巨大的双眼四肢英勇变 化肌肤血液创造汗毛汗水【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价19赵 州 桥一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、用“”画出由 生字组成的 词语抄一遍、读两遍。四、用“”画出像“减轻重量”的四字词语，抄一遍读两遍。五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想： 读懂了什么 ，再批注。六、默读第二段，看看插图，解答下面的问题，读懂课文。1、这一段主要讲什么？有一句话可以说明
29、，找出这句话并抄下来：2、第二句话告诉你，赵州桥是怎样的桥？。你是从这句话的哪些词语看出来的？3、赵州桥有哪些独特之处： （ 1）（ 2）4、四个小桥洞设计得巧，巧在哪里？七、默读第三段，解答下面的问题，读懂课文。261、赵州桥美观，从哪里看出来？画出有关句子。2、第一句话写得好，好在哪里？20、* 一幅名扬中外的画一、我要把课文读5 遍，家长签字。二、在括号里填上合适的词语。（）的场面（）地保存（）的人（）地溜达三、我能猜字谜。1、空山之中一亩田。（）2、两个人。（）3、月上有残云。（）4、人藏草木中。（）四、我能理解课文内容，并能回答问题。1、一幅名扬中外的画是指代画家画的。2、这幅画长，高，画的是的场面。画上的人物有。3、从这幅画上，我们可以看到，和。六、我有几个不明白的问题。27【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价21古 诗 两 首一、大声读课文，连续读5 遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍 ，三、 读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。1、望天门山：浩浩荡荡的撞开奔流东去，的长江水流过两山之间狭窄的通道时，。两岸的一会儿出现，一会儿又，乘风破浪，从奔驰而来。2、饮湖上初晴后雨：天气，西湖水在阳光照耀下，十分美丽，西湖周边的群山，非常奇妙。把西湖比做
