1、分数的基本性质吕坤教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。2、过程与方法：经历探究分数基本性质的过程，感受“变与不变”、“极限”等数学思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助合作的乐趣。教学重点：理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质。教学难点：自主探究出分数的基本性质教学准备：多媒体课件、每人准备一张同样大小的圆形纸片。教学教程一、激趣引思、提出问题
2、。有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块地的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。引出（分数的基本性质）二、探索新知1、你能不能用折纸的方法，来看看1和 2的关系？（动手折纸）12242、你还能折出与和相等的分数吗？24（独立思考同桌讨论）课件演示的出结论：分子和分母乘以相同的倍数，分数大小不变。3、能不能把4化成 2怎么办？那化成1 呢？842（独立思考同桌讨论）课件演示的出结论：分子和分母同时除以相同的倍数，分数大小不变。小结：分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。巩固强调：都乘或除以相同的数。 （ 0 除外）练习请你当法官（说明理由）学习例题 2 把下面的分数化成分母是12 而大小不变的分数。(提示分母化成 12 分母乘以或除以多少？）练习教材 76 页做一做小结：你学了什么？（分数基本性质）回顾
