1、篮球运球教案一、指导思想1、 本着“健康第一”的教学理念，把心理健康落到实处，体育教学中要尽可能地让学生体会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、疲劳等心理感受。2、 体育教学内容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”补，因“材”给“料”的原则。二、设计思路1、 形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。2、 循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易打不成目标，跨度太小容易失去兴趣，因此采用跨度
2、大增时间、跨度小增形式的方法，确保快乐效果双丰收。篮球运球教案教学内容篮球运球课型单元第三课时重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。教学重难点难点：手对球的控制能力教学目标1、认知目标： 使 95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开， 弯曲。2、技能目标：使85%的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。3、情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类课中有良好的组织纪律性。课的内容要点与要求实施过程及提示评价部分一、课堂常规1、师生问好1、整队集合教师提出学习内容和上课要求，示范拿球和放队列要求：快、静、齐球方法。2、教师讲解游戏方法和规则。2、游戏：老狼老狼
3、几点钟？3、学生一路纵队沿篮球边线边慢跑边玩游戏。准备方法：一路纵队沿半个篮球场边线慢部分跑，边跑边问“老狼老狼几点钟？”，当老师说 12 点的时候每位同学迅速找10到“家”（站到篮球后面） ，在 5 秒内没分有找到家的同学就要被灰太狼抓走，受钟到小小的处罚。游戏目的： 在游戏中站好位， 领到器材。图 2熟悉本课的组织形式。图 13、 热身游戏：球操游戏目的：活动身体、集中注意力。二、原地运球：人动球不动各种方式的原地运球：1、单手拍球2、双手交互拍球3、拍球转圈基 4、拍球后跨脚本5、起立蹲下拍球部 6、拍球比高接球分25 目的：分 1、提高手控制球的能力。钟 2、复习和观察学生现有学习基础
4、三、双人合作运球方法：1、搭肩运球2、背对背运球目的：1、进一步提高手控球的能力。2、培养的学生的合作能力。1、教师引导“同学们下面跟着老师用篮球写写数字”。2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。3、教师引导评价“看看谁写得快”。4、教师引导评价“看看谁写的最大”。学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。2、学生尝试练习3、教师引导评价： “想一想， 用手的哪个部位去接触球比较柔软。 ” 4、学生举手大胆发言。5、教师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触球的位置。6、教师传授口诀： 两腿弯曲站， 小臂带手腕，掌心空着按，篮球玩的转。7、请学生边念口
5、诀边进行练习。8、教师引导评价：你掌握了几种运球方式？9、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方式的运球展示。1、教师引导学生两人一组尝试合作运球教师举例示范。2、学生两人一组合作运球练习3、教师引导评价：看看哪一组的花样多。4、教师引导评价：看看哪一组坚持的时间的最长。5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏，变换节奏的进行练习。四、游戏“赶小猪”比赛方法：在跑动中用手赶球前进，面对面分两组进行。游戏目的：1、培养学生手对球的控制能力。2、提高整节课的运动量。3、激发学习兴趣，体验比赛时紧张激动的心理感受。结五、放松活动： “抛物笑接物停”束部方法：用力将球抛起来的同时哈哈大分笑，当接到球时笑声马上停。5 游戏目的：放松身心分钟六、小结、展示、下课。器材小篮球和标志盘每生一个1、教师讲解游戏规则并示范动作方法。2、组织学生分组进行“赶小猪”比赛。3、教师小结评价。1、教师讲解和示范游戏方法。2、教师同意指挥学生集体进行游戏。3、评价与展示：篮球运球中， 用手的哪个部位接触球？你学会了几种原地运球的方法？4、教师讲评，鼓励，宣布下课。练习密度： 35% 40%练习密度和强度运动强度：中
