1、线下观评课活动记录模板省河南区域、学校济源市太行路学科英语学校活动名称集体观评课时间2014.3.28主题、问题语篇教学模式研究与研讨形式集体备课、评课主持人李备战吕小梅姚静王艳段素芳王园园李姗姗参与人员活动过程主要结论与建议3 月 13 日集体备课， 3 月 18 日观摩课，评议课一、利用多媒体辅助教学，创设英语教学环境。多媒体在课堂教学中灵活运用， 突破了课堂教学上时间和空间的局限，对学生思维能力的发展起到了很好的作用，在设计中，我通过 PPT 展示我自己家庭的生活照片，一下子拉近了与现实的距离，吸引了学生的注意力，并让学生拿出自己的照片，介绍自己的家庭。让学生感悟英语就在我们的生活中，从
2、而让英语生活化。二、渗透情感教育，营造轻松、和谐的学习氛围。小学阶段是情感教育的关键时期。在设计中通过对家庭成员的介绍，提高学生尊敬长辈和热爱家庭的观念，并鼓励他们乐于向同学介绍自己的家庭， 使孩子们更好地理解并热爱中华民族优秀的文化传统，提高他们的思想品德修养。养成勇于开口说英语的习惯。三、建议1.首先可以通过多媒体课件播放了这一单元的歌曲I can help,营造良好的学习英语的氛围。 然后通过节奏快捷的歌谣复习本单元的重要短语，为本节课的学习打下基础。然后教师通过“usechopsticks ”引出 “ use a computer”,然后通过小组读、 开火车读、两人读、男女读等不同的方式操练重要句型。并在学生阅读的过程中渗透了阅读技巧和阅读方法。2.教师让学生欣赏几组机器人帮忙做家务的图片，让学生明白科技活动反思与改进使生活变得更方便。最后，通过制作给妈妈或者孤寡老人的贺卡，渗透了情感教育。最后在感恩节来临之际，让学生给妈妈写一份信来表达自己的感激之情，既对学生进行了情感教育，又让学生明白了“帮助别人，快乐自己”的道理。活动采用集体备课的形式，能够博取众长，取长补短，完善了教学设计，提高了课堂效率，对于阅读课的教学模式有了一个深刻的意识。审核意见学校 ( 区域学科管理员 ): ：李备战姓名：吕小梅日期 :2014-4-2
