1、爱劳动教 学 目 标 ：知识与技能：1、在聆听劳动最光荣中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。2、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱洗手绢 。3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。过程与方法：3、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。情感态度价值观：4、聆听音乐，表现对劳动的热爱。教学准备：录音机、电钢琴教学课时：2 课时教学方法：教授法、试唱法、跟唱法教学过程：第一课时一、组织教学二、欣赏劳动最光荣师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。学生解释画面，教师指导学生唱新创
2、作的动物形象。三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。学生参与。四、学唱洗手绢，并表演1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干
3、干净净的，心情怎么样？（高兴）确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。6、歌词创编并表演。小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。学生创编，师指导。学生表演，教师及时鼓励。课堂小结：第二课时一、复习歌曲洗手绢，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。二、掌握二分音符“走呕”的节奏。比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教
4、师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。三、聆听三个和尚1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。四、学唱大家来劳动1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。2、跟师有节奏地念歌词。3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。4、分组演唱。5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。
