1、说明文阅读复习说课稿郑春芳今天我说课的课题是说明文阅读复习。下面我对本课题进行分析：一、说教材说明文阅读复习是语文中考专项复习中的一个重要部分。在此之前，学生们已经对说明文有了一定的了解，这为本课的学习起到了铺垫的作用。因此，本课主要是对有关的文学常识进行整理，总结解题方法，为中考准确解答阅读题打下基础。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。二、说教法。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到九年级学生的现状，我主要采取自学指导法、讲练结合法、集体
2、讨论法等，让学生积极主动地参与到教学活动中来，从而达到最佳的教学效果。三、说学法。在教师引导下的“自主合作归纳应用”。即教师设问，学生思考，自主学习；小组合作，迁移训练；举一反三，学以致用。在教学过程中，“教师为主导，学生为主体”，教师应善于引导，启发学生，充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握阅读方法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。四、说教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）导入语这节课我们一起复习说明文。好，先看这节课的学习目标：1、复习说明文的文
3、体知识2、掌握说明文阅读的常用方法（重、难点）（二）中考说明文阅读考点（出示幻灯片）1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2、理清文章结构，辨析说明顺序。3、说明方法的辨别及作用分析。4、品味说明文语言的特点。通过展示中考考点，让学生明确了本节课的学习目标和任务。（三）学生自学。让学生通过自学整理说明文的文学常识，一方面培养了学生的自学能力另一方面培养了学生的整理复习能力。（四）重点知识辨析及解题技巧学习。本部分主要是对重点知识和容易混淆的知识点进行讲解辨析，并结合中考题进行解题方法的总结，提高了知识的实践性。（五）课堂小结。本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律和中考要求，采用自学指导法、讲练结合法、集体讨论法等，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
