1、简明信息学科：语文课题：最后一次讲演（第二课时）执笔人：杨娟课型：新授课授课时间： 月 日 星期 授课人：年级：八年级班级： 姓名： 帮扶：审稿人：教学内容探究与预见性问题学生预习反思教师二次备课【学习目标】1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。2.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。 3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。【教学重点难点】1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。2.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。学习过程：（一）、课前反
2、馈听写本课生字词（二）、预习交流一、复习导入，温故知新1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？为什么说是“最后一次讲演”？2. 请你说出本文的体裁。3. 归纳文章主旨。二、研读赏析（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。1.说说下列句子的特点及表达效果。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ b有理由和事实都可以讲出来。 a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ b 特务们已经到了穷途末路。 a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。三、探究活动1、根据大家的回答，
3、师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点 明确： 2、这样的特色是怎样形成的呢？(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考) 明确： 四、拓展延伸：1、结合课文，谈谈你对闻一多的认识，以“我认为，他是一个_人”的句式说一句话。 2、在叹服闻一多先生伟大的人格魅力之余，你得到了哪些做人方面的启示？五、布置作业针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。（三）、展示提升（分小组进行展示，教师及时点拨重点及难点）（四）、梳理巩固（课代表组织梳理本课内容）（五）、当堂检测课后反思：二、
4、研读赏析（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。1.说说下列句子的特点及表达效果。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ b有理由和事实都可以讲出来。第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ b 特务们已经到了穷途末路。第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。 a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！b妄图用杀人来达到
5、目的，结果必定事与愿违。第一句用“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。（二）、探究活动1、根据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。2、这样的特色是怎样形成的呢？(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考) (1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的
6、感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。(3) 运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，”第二段“凭什么要杀死李先生？（厉声，）”。
