1、INTEL TEACH TO THE FUTUREwith support from Microsoft 2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 1 阿阿 Q正传单元计划注意: 填写在灰色区域内.作者姓 名 张 春E-mail 地址：学校所在区县： 常州市钟楼区学 校 名： 常州市第五中学学校地址： 怀德南路 56 号学校所在城市、省、邮政编码： 213000学校电话： 05196862322，13961210275如果你的单元计划被 Intel 未来教育选中，你想在上面签署你的名字吗？ 是 否单元概况：鲁迅名作 阿阿 Q 正传正传 全文的研究性
2、学习全文的研究性学习单元计划标题 我所了解的阿 Q 正传课程问题引入问题 你能将 阿阿 Q 的家族行为作一个上上下下的历史介绍吗？的家族行为作一个上上下下的历史介绍吗？相关问题 国内外研究 阿阿 Q 正传正传 的基本情况和的基本情况和 阿阿 Q 家族的现状。家族的现状。单元摘要首先初步阅读 阿阿 Q 正传正传 全文；全文； 在此基础上用自己的话简要介绍小说情节。在此基础上用自己的话简要介绍小说情节。就较为细致地了解 阿阿 Q 正传正传 全文以及相关内容制定一个切实可行的计划；全文以及相关内容制定一个切实可行的计划；对研究结果的呈现方式作一个准备式的说明；将我们感兴趣的问题作一个记录，特别要注意
3、联系实际；学会查询有关资料，并学会筛选信息、利用信息；初步建立自己的查询系统；对难度较大目前不准备深入研究的问题作一个留存，以备将来继续研究；集体评价，体会相互协作、相互帮助对学习的促进作用。学科领域 (选择 所涉及的学科)商业教育 外语 历史INTEL TEACH TO THE FUTUREwith support from Microsoft 2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 2工程学 家政语文音乐 职业教育 社会学科戏剧 工业技术 数学 物理教育自然科学工艺技术化学 生物 地理 公民 信息技术 美术 体育 劳技 其他: 年级 (选择所
4、涉及的的学生 )幼儿园-2 年级6 年级-8 年级(初中)非母语课程天才学生3 年级 -5 年级 (小学)9 年级 -12 年级(高中)需要帮助的学生其他: 学习目标/学习成果在熟悉小说情节的基础上，了解创作背景，分析相关背景下的 阿阿 Q 的家族的家族历史演变。课程标准阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话，领悟其丰富
5、内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族使命感和社会责任感；养成对语言、文学以及文化现象独立思考、质疑探究的习惯，发展思维品质，增强思维的深刻性和批判性；教学过程首先初步阅读 阿阿 Q 正传正传 全文；全文； 在此基础上用自己的话简要介绍小说情节。在此基础上用自己的话简要介绍小说情节。就较为细致第了解 阿阿 Q 正传正传 全文以及相关内容制定一个切实可行的计划；全文以及相关内容制定一个切实可行的计划；对研究结果的呈现方式作一个准备式的说明；将我们感兴趣的问题作一个记录，特别要注意联系实际；学会查询有关资料，并学会筛选信息、利用信息；初步建立自己的查询系统；对难度较大目前不准备深入研究的问题作一个
6、留存，以备将来继续研究；集体评价，体会相互协作、相互帮助对学习的促进作用。所需时间 (例如: 45 分钟, 4 小时, 1 年等)两 周INTEL TEACH TO THE FUTUREwith support from Microsoft 2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 3必备技能1、能上网。 2、能运用 PowerPoint 软件制作幻灯片和网页。 能运用 Word 软件输入汉字。 3、具有与人沟通及合作的能力。 4、能通过基本探讨形成小论文。 5、自己动手制作学生专用网站。本单元需要的学习材料和资源硬件技术 (选择所涉及的设备。)照
7、相机 计算机 数码相机 DVD 播放器国际互联网 光驱打印机 发射系统 扫描仪 电视 录像机 摄像机可视会议设备.其他: 软件技术 (选择所涉及的软件。)数据库/电子表格 桌面出版 E-mail 软件百科全书 CD-ROM 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他: 印刷材料 无所需教具 无因特网上的资源http:/ 无因材施教的调整对需要帮助的学生 个别指导，探讨协助Page 4 of 4对天才学生 额外推荐一些有深度的评价文章，并将不同的评价、不同的视野摆放在这些同学的面前。学生评价单元计划评价量规多媒体演示文稿评价量规学生网站评价量规关键词检索 高中语文课程标准，阿正传，阿精神
