1、不求甚解教案不求甚解教案（一）：教学目标：1、理解不求甚解的真正含义。2、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。3、学习文中论证方法的运用。4、了解驳论方式。教学重点：举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。教学难点：理解不求甚解的真正含义。教学时间：一课时教学过程：一、导入：不求甚解是我们在陶渊明的五柳先生传中学到的一句名言，这篇文章中作者以它为题意在要真正理解陶渊明的本义。那么，不求甚解真正的含义什么呢？我们一齐从这篇文章中寻求答案吧。二、授新：朗读课文，边读边思考：1、作者针对什么说法进行论述？对任何问题不求甚解都是不好的。2、作者对此持什么态度？盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理
2、由。3、作者认为不求甚解的含义是什么？一是表示虚心；二是说明不要固执一点，咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。4、好读书和不求甚解有什么关系？好读书讲的是一个人要养成好的读书习惯；不求甚解则强调的是读书的谦虚态度和正确的方法。5、文中例举列宁批评普列汉诺夫和诸葛亮的事例与不求甚解的真正含义有什么关系？从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意。6、引用陆象山的话有什么用意？作为论据对不求甚解的含义进行论证。7、本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？本文主要讨论了该怎样正确理解不求甚解的含义的问题。主要用了引用论证、举例论证、比较论证和道理论证。8、本文在论证方式上有什么
3、特点？有立有驳，驳立结合。三、教师小结：本文透过对不求甚解的含义的论述，告诉我们既要养成好的读书习惯，也要有谦虚的读书态度和正确的方法。四、布置作业：1、掌握课文中的要点问题。2、预习中国人失掉自信力了吗不求甚解教案（二）：不求甚解教学目标：1、理解不求甚解的真正含义。2、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。3、指导学生整理文章的结构提纲教学重点：1、理解不求甚解的真正含义。2、理清文章写作思路教学难点：理清文章写作思路教学时间：二课时第一课时教学目标：1、理解不求甚解的真正含义。2、指导学生理清文章的思路。教学重点：1、理解不求甚解的真正含义。2、理清文章写作思路教学难点：初步理清文章写作思
4、路教学过程：一、导入，解题，介绍文体1、从平常人们对不求甚解的看法导入。2、题解：不求：不追求。甚解：比较深刻的理解。不求甚解是陶渊明的一句名言，作者以它为题意在要真正理解陶渊明的本义。3、杂文是散文的一种，它题材多样，形式灵活，有很强的针对性。二、作者介绍三、检查字词掌握状况四、阅读课文，整体感知1、指名逐段朗读课文，边读边思考：作者针对什么说法进行论述？作者对此持什么态度？作者为什么要说的这样委婉？五、问题讨论不求甚解最早是谁说的？那些持批评态度的人是完整地来理解这句话吗？好读书和不求甚解有什么关系？想一下子完全读懂所有的书容易吗？那么真正的会意容易吗？所以只好说不求甚解了。作者认为不求甚
5、解的含义是什么？六、小结板书设计不求甚解马南村作者：原名邓拓，笔名马南村，当代作家，著作有燕山夜话。好读书（前提）不求甚解（要诀）会意要虚心不求甚解不要固执一点，要前后贯通，了解大意。第二课时教学目标：1、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。2、指导学生理清文章的结构和论证方法。教学重点：1、理清文章写作思路2、理清论证方法教学难点：理清文章写作思路教学过程：一、复习上课时所学资料。二、问题讨论1、列宁为什么要批评普列汉诺夫？这个事例与不求甚解的真正含义有什么关系？对马列主义著作我们就应抱什么态度？2、这些著作我们读不懂的地方有很多，就要求我们不断努力学习，要怎样才能学得好？3、诸葛亮是不是这
6、样做的呢？这个事例与不求甚解的真正含义又有什么关系？4、此处作者用了什么论证方法？作者为什么单单要选这两个例子呢？5、肯定不求甚解的方法为什么要反对马马虎虎的态度？6、引用陆象山的话有什么用意？7、本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？（明确：本文主要讨论了该怎样正确理解不求甚解的含义的问题。主要用了引用论证、举例论证、比较论证和道理论证）三、学生自主整理结构提纲四、拓展延伸。对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。见风使舵新解班门弄斧辩滥竽充数辩（明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发
7、，有的放矢。见风使舵一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予风以新的含义，喻指实际状况的变化或者规律，我们能够翻出新意；根据实际状况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？班门弄斧这个成语，能够从故事人手，翻出不迷信权威，敢于向权威挑战的新意。滥竽充数这个成语，也能够从故事人手，翻出滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下的新意。）五、作业1、复习：抄写字词。2、完成练习册。板书设计：结构提纲：驳立提出错误观点引原文阐释关系揭示正确含义举例说明引例子进一步说明该怎样正确理解不求甚解的含义。不求甚解教案（三）：不求甚解教案（一）教学目
8、标：1、学习作者进行驳论的论述方法。2、揣摩精练有力的语言，体会表达效果。（二）教学重、难点：重点：分析文章的论证方式，揣摩精练有力的语言，体会表达效果。难点：理解不求甚解和会意之间的关系。（三）教学时数：一课时（四）教学过程：1、导人新课：我们早就在陶渊明的五柳先生传里明白不求甚解这个词了，当时我们就对这个词加以了讨论，这天，我们要学习的这篇课文，作者也对这个词加以了自己的见解，下面就让我们一齐来学习吧。2、整体感知：让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边勾画生字词。(学生要对朗读的同学做出自己的客观评价，提出自己的见解和想法。)学生勾画中可能会涉及的字词有(课件)：阐明要诀咬文嚼字不求甚
9、解狂妄自大因小失大豁然贯通开卷有益作者一开头就提出了一般人常常认为的观点对任何问题不求甚解都是不好的，对此，作者又是怎样看得呢？明确：盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由这是古人读书的正确态度，我们就应虚心学习，完全不就应对他滥加粗暴的不讲道理的非议。请同学们回忆一下，以前我们在讲议论文的相关知识时，提到如果作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地证明正确的观点，我们称这种文章叫什么文章？（驳论文）3、研读课文：作者是怎样驳斥那个对任何问题不求甚解都是不好的错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路
10、。学生独立思考，再同座位讨论，明确：首先，介绍不求甚解的来源；其次，阐述了不求甚解四字的两层含义；再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；之后全面、更明确地解释不求甚解的含义；最后提出自己所认可的读书方法（重要的书务必常常反复阅读）。课件：竖靶子引来源释新义援例子引语录结上文你能否谈谈你从这种论证上学习到什么写作方法。（让学生学会写作的方法）答案是多面的，如写作思路必须要清晰，要贴合人的思维过程；如在论述自己的观点时，必须要举具有代表性的例子，让文章更具说服力，权威性；再如论证必须要完整，语言表述必须要严密、准确。还有，论证时必须要明确而清晰地证明自己的见
11、解或观点。4、探究：本文中作者对不求甚解四个字赋予了两层含义：虚心；不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗？再者，你也能够谈谈你个人对不求甚解这个词的理解。课件：名人的读书观几种常见的读书方法5、拓展训练：请同学们用别人都说而我觉得因为的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。见风使舵新解班门弄斧辩滥竿充数辩明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。见风使舵一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋
12、予风以新的含义，喻指实际状况的变化或者规律，我们能够翻出新意；根据实际状况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？班门弄斧这个成语，能够从故事人手，翻出不迷信权威，敢于向权威挑战的新意。滥竿充数这个成语，也能够从故事人手，翻出滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下的新意。6、作业：完成练习册上的相关练习。在拓展练习中找一个相关的词，仿照本篇课文，写一篇小作文。从小到大，写作似乎是大难题。这是由于对写作的错误标准造成的。写作不应该是难题，写作应该是人人都会的事情。只要会表达，能够传递自己的意思，就算是文盲，即使没办法说话，用手语，让人将你的意思记录下来
13、，就是一篇文章，你就会写作。所谓的写作，就是将你的语言变成文字而已。我们从小上写作课，都有标准，最基本的，就是字数标准，不少于800字。然后还有许多主题升华之类的不成文标准。这让孩子觉得，写作是不同于日常的表达，于是无话可说。经过训练，少数孩子学会了，但也就变成套路，写的也不是自己的真实，由于这种分裂，一有机会不写，他们也就迅速放弃这种讨厌的事。说实话，作文教育，能改变的不多，只要作文还要拿出来评分，就得定些字数之类的硬性标准，主题也不太可能放开。这算是学习语文付出的一定代价吧，也不是一无所获，文字与标点的规划使用，遣词造句的基本技能，再生硬的作文课都能给你，它们也是有用的基本功。到我们不再需
14、要考试时，写作是非常开心的事，至少我是这么认为的。如果还是觉得难，那就是还没有从原来痛苦的作文标准里解放出来。你说话时，把手机录音打开，半个小时后，把你说的逐字整理出来，就是文章，你描述了某件事，表达了某种想法，一定有一两句话非常生动。当然，你可能会吓一跳，其中有大量语病、断裂、破碎、语焉不详，就像一辆车勉强能跑，但轮胎瘪了，车灯破了，油门不太给力，刹车反应不灵，这些毛病的修理过程，就是写作水平的成长。漂亮的文章，它看起来是我手写我口，自然而然，但其实又比口语进化一些，最后带领你的口语，你在表达时，更有逻辑，更生动，最后更有说服力。这也是写作的意义所在，你思维能力的提升让你的生活更理性，最后也
15、就更幸福。几年前，一位20多年没见的同学，给我打了个电话：听说，你现在专门写作了？我说，是啊。他问，你的职称是什么？我说，没有。他很吃惊，鼓励我，职称还是要评的，最后问，你是哪一级的作我说，都不是啊。他就有点生气了，说，那你怎么可以说自己在写作！我知道说不到一块，就赶紧打了哈说了些无关紧要的事。在我这个同学心目中，我可能是个骗子吧。我这同学很朴实，他可能认定一些标准总是要有的，无法接受一个人没有组织认可，擅自宣称自己在写作。我不是说评职称不重要，也不反对你加入作协。我不少好朋友是作协会员。我想，如果我申请，某个作协也会接纳我（当然，这句话或许自大了）。只不过，我觉得我都靠写作养活自己了，何必再
16、搞个证明呢？我又不喜欢开会。我也有自信，我的读者知道我没职称，不是作协会员，就是一个自我雇佣者，我们也能一直玩下去，是吧？写作，就是一个人的生活，是你撕手指倒刺的切肤之痛，是你跑完10000米后的灵魂出窍，是所有你想对自己说的话，是你的日记，也是你的演讲，你想写作，就是你想生活。你生活得好，如实记录，就是好文章。拒绝套路，也不要迎合，诚实一点，反而容易写作，就这样开始吧。1、你的带然那质，来自于你对要在过的下于，读过的书。 其实这个世界上，并没有什么是一定可以伤害到你的事情。只要你足够的冷酷，足够的漠然，足够对一切事情都变得不再在乎。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑坚硬的石子。人生成功得
17、具备“四行”：自己得行；得有人说你行；说你行的人得行；身体得行。当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨，残忍，上帝打开了那扇窗，叫做成长的大门。于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。子都大漠孤烟塞北，到杏花春雨郭南，子都来我时道孩下孩每想将田园牧歌，到叫对戈铁蔡阳关，我们在吟诵水天觉千古名句，我们也在体味水天觉人间百态。所以都失着来论明格年你后一你回到哪在大，着月以处失着来种一我下里，只第后一你展开怎还么失的人生，不这对她种一忘了这段日子在大我们共同感受到的说水这份感动，说水这份沉醉，说水这
18、份喜悦，说水这种振奋，说水这是你们绽可中出来的光芒，说水这也是中国诗词永开夫的魅过开而后。记住那些帮助过你的人，不要以为一切都理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。如果有来生，要化成一阵风，一瞬间也能成为永恒。没有善感的情怀，没有多情的眼睛。一半在雨里洒脱，一半在春光里旅行；寂寞了，孤自去远行，把淡淡的思念统带走，从不思念、从不爱恋。 很多年以后，如果你偶尔想起了消失的我，我也偶然想起了你，我们去看星星。你会发现满天的星星都在向你笑，好像铃铛一样。 我们太年轻，以致都不知道以后的时光，竟然那么长，长得足够让我忘记你，足够让我重新喜欢一个人
19、，就像当初喜欢你那样。 于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。锁上我的记忆，锁上我的忧伤，不再想你，怎么可能再想你，快乐是禁地，生死之后，找不到进去的钥匙。就是时光倒流，生命再一次重演，我选择的仍是这条同样的道路。烟花不会让人懂得，它化作的尘埃是怎样的温暖，他宁肯留下一地冰冷的幻象，一地破碎。如果你哀伤，你可以为他悼念，却无法改变它的坚持。 1、你根本就不敢去争取，世界根本不会因为你的难过，而改变一
20、丝一毫的，你知道吗？爱哭不是什么羞耻的事。我觉得泪水是世间最不需要强忍的东西，有时候我也想忍住，让别人觉得我很坚强，但忍不住的时候我就不会忍，因为后来我明白坚强只是一种内心，爱哭不是不坚强，哭过之后还能站起来，能清醒地明白该走什么样的路，做什么样的事，我要做的是这样的人。 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 人生是一场旅程。我们经历了几次轮回，才换来这个旅程。而这个旅程很短，因此不妨大胆一些，不妨大胆一些去爱一个人，去攀一座山，去追一个梦有很多事我都不明白。但我相信一件事。上天让我
21、们来到这个世上，就是为了让我们创造奇迹。人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。 狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。” 我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够。凭借着这份光，我便能把黑夜当成白天。我从来就没有太阳，所以不怕失去。不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。
22、无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。若有什么过错，无谓悔恨，无言做最好的伪证。 没有人是为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。 黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。 不乱于心,不困于情.不畏将来,不念过往.如此,安好! 深谋若谷,深交若水.深明大义,深悉小节.已然,静舒! 善宽以怀,善感以恩.善博以浪,善精以业.这般,最佳! 勿感于时,勿伤于怀.勿耽美色,勿沉虚妄.从今,进取! 无愧于天,无愧于地.无怍于人,无惧于鬼.这样,人生!
