1、课前预习：1、在统计中，我们已学习过哪些统计量？怎样求？2、下面两组数据的中位数、平均数各是多少？ 第一组 32 12 6 9 10 6 第二组 14 12 6 9 10,众 数,小学数学人教版五年级下册第六单元,学习目标：,1、理解众数的含义，会求一组数据的众数。2、能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点。,各组数据的中位数、平均数各是多少？,12.5 9.510.2 10,五(6)班要选10名身高均匀的同学组队参加舞蹈比赛.,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.52 1
2、.52 1.52 1.52 1.52 1.52,下面是20名候选队员的身高情况.(单位:米),怎么选更合适？,中位数,找众数,数据组2、4、4、5、3、9、4、5、1、8中，众数是（ ）。 数据组7、6、6、5、5、6、5、5、4、4中，众数是（ ）。,4,数据组2、4、4、3、5、4、5、1、5、7中，众数是（ ）。 数据组7、1、6、5，8、3、4、9中，众数是（ ）。,5,5和4,在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。,在一组数据中，中位数、平均数的个数会出现这种现象吗？,有人说草地上有6个人在玩，他们的平均年龄为14岁，脑海里会出现什么情景？,但事实上却是一位54岁的老人领着5个6岁的小朋友在玩。要较好的反映本组的年龄特征，应该选择： A 平均数 B 中位数 C 众数,在具体问题中，究竟采用哪种 统计量来描述一组数据的集中趋势， 要根据数据的特点及我们所关心的 问题来确定。,选一选,断码？,红蜻蜓鞋店某款女鞋近期售货单,根据不同尺码鞋子的售出情况，你有什么发现和建议。,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,尺码,知识就像一座冰山，课堂上习得的知识只是浮在水面的“冰山一角”，而藏于水底的“冰山之基”却占了十之八九。,
