1、 15.2.5 2、5、 3 的倍数的特征练习课 课 型 练习教学内容： 2、5 、3 的倍数特征的练习( 教材第 1213 页练习三第 712 题) 。教学目标：1.熟练掌握 2、3、5 倍数的特征，熟练应用 2、3 、5 倍数的特征进行判断。2.会运用 2、3、5 倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。重点、难点：1.会正确判断 2、3、5 的倍数。2.会运用 2、3、5 倍数的特征解决实际问题。教学准备：课件。教学过程一、情景引入，回顾再现。师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回答。师：小
2、明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰 3 元/ 枝，郁金香 5 元/枝，马蹄莲 10 元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员 100 元，找回了 13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。你知道她是怎么判断的吗？(多媒体出示教材练习三第 12 页第 7 题图片)师：这节课我们就来针对这些生活中的数学问题进行相关的练习。板书课题：2、5、3 的倍数的特征练习课二、分层练习，强化提高。（一）基础练习：1. 2、5 的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3 的倍数怎样判断呢？引领学生回顾，梳理 2、3、5 的倍数特征。2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1 除外)，为什么
3、？2940、305、850 、723 、9981、332 、351、15703.什么叫奇数？什么叫偶数？（二）提高练习：4.(1)在 8，35 ，96 ，102，3.2，111，840，1060，14 中，奇数有( )，偶数有 ( )，是 3 的倍数有( )，是 5 的倍数有( 最佳解决方案个 2)，同时是 2、5、3 的倍数有( )。(2)最大的三位偶数是( )，最小的二位奇数是( )。(3)同时是 2、3、5 的倍数的最大三位数是( )，最小三位数是( )。三、自主检测，评价完善。（一）基本练习1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，给收银员 100 元，找回了 13 元。你能很快地帮妈妈判
4、断找回的钱对不对吗？引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲 10 元/枝，所以它的总价是 10 的倍数，也就是整十数，而郁金香 5 元/枝，所以它的总价是 5 的倍数，个位上是 0 或 5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。小结：5 的倍数的和还是 5 的倍数。那么：2 的倍数的和(还是 2 的倍数) ，3 的倍数的和(还是 3 的倍数)。2.下面的说法正确么？说一说你的理由。（1）个位上是 3，6，9 的数，都是 3 的倍数。（2）个位上是 1，3，5，7，9 的数，都是奇数。（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。3.现在一共有 22 个人，要求
5、3 个人分成一组。问:至少再来几个人才能正好分完？（二）提高练习：4. 从 4、3 、0、5 四张数字卡片中抽出三张，按要求组成 3 位数。奇数：_偶数：_2 的倍数：_3 的倍数：_5 的倍数：_5（1）既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小两位数是（ ）（2）既是 2 的倍数，又是 3 的倍数的最小三位数是（ ） ，最大三位数是（ ） 。四、归纳小结，课外延伸。提问：同学们，这节课我们对 2、3 、5 倍数的特征进行了练习，这节课你有什么收获？实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问题，只要我们用心思考，善于用数学的眼光去观察，分析，相信大家还会有更多的收获！板书设计:2
6、、5、 3 的倍数的特征练习课2 的倍数个位是 0、2、4、6、8 的数5 的倍数个位是 0、5 的数3 的倍数的特征：各位上的数字之和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。3自然数包括：奇数和偶数。作业设计基础：1.填空：（1）个位上是（ ）的数，都是 2 的倍数。（2）自然数中，是 2 的倍数的数叫做（ ） ，不是 2 的倍数的数叫做（ ） ，0 是（ ） 。（3）三位数中，最小的奇数是（ ） ，最大的偶数是（ ） 。2.选择题。（1）一个三位数是 71，当里填（ ）时，它是一个奇数。A、2 B、4 C、5（2）三个连续偶数的和是 24，其中最小的一个偶数是（ ） 。A、4 B、6 C、
7、8（3）如果用 X 表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）A、2X B、X+2 C、X+1. 综合：3.选择合适的答案填空。A、偶数 B、奇数 C、可能是偶数，也可能是奇数（1）一个偶数与一个偶数的和是（ ） 。（2）一个奇数与一个偶数的和是（ ） 。（3）两个奇数的差是（ ） 。4.把下列各数按要求填在横线上。18 21 32 36 37 45 48 53 58 67 69 76奇数：偶数：拓展：5.把 20 以内的偶数全部加起来，和是多少？教学反思：4作业设计参考答案基础：1.填空。（1）0、2、4、6、8（2）偶数，奇数，偶数（3）101，9982.选择。（1） C （2）B （3）A综合：3. 选择合适的答案填空。（1）A（2）B（3）A4.奇数：21、37、45、53、67、69偶数：18、32、36、48、58、76拓展：5. 90
