1、11.1加、减法的意义和各部分间的关系自学导读单1、温故知新190230 57001300= 420190 70005700 420230 70001300 二、新课先知自学教材 2、3 页,完成下面问题：1. 例 1 第（1）题已知什么？求什么？（用横线画出来）列出算式： 2. 例 1 第（1）小题为什么用加法计算？（口述）3我发现：把两个数合并成（ ）的运算，叫做（ ） 。 相加的两个数叫做（ ） ，加得的数叫做（ ） 。 4. 例 1 中 (2)、(3 ）小题分别是已知什么？求什么？ （用横线画出来 ）列出算式 : （2） （3） 说一说（2） 、 （3）小题为什么用减法计算。5. 例
2、1 中（2） 、 （3）小题与（1）小题相比， 我发现：已知两个数的（ ） 与其中的一个（ ） ，求另一个（ ）的运算，叫做（ ） 。在减法中已知的和叫做（ ） ，减去的已知加数叫做（ ） ，要求的未知加数叫做（ ） 。 减法是（ ）的逆运算。 三、自学检测1. 完成教材第 3页做一做，请填写在书上。2填空。和=（ ）加数 加数=（ ）另一个加数差=（ ）减数 减数=（ ）差 被减数=（ ）差21.1加、减法的意义和各部分间的关系学案分层训练一解决问题：（1）滑雪场上午卖出 86张门票，下午卖出 59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2）滑雪场全天一共卖出 145张门票，其中上午卖出 86张门票，下午卖出多少张门票？（3）滑雪场全天一共卖出 145张门票，其中下午卖出 59张门票，上午卖出多少张门票？分层训练二根据加减法各部分间的关系，写出3另外两个等式。2819=47 （ 4728=19 ）（ 4719=28 ）32034=554 （ ）（ ）680240=440 （ ） （ ）分层训练三把下列表格补充完整。 加数 76 312加数 80 92和 201 320拓展延伸在一个减法算式里，被减数、减数、差三个数的和是 192，那么被减数是多少？被减数 423 190减数 100 72差 103 87
