1、广东第 二师范学院教育实习听课记录（1 ）授课人姓名 邓小华 授课班级 初二 18班授课时间 9 21 星期三 第二节科目 数学 讲课主题 全等三角形的判定（一）教学过程与评价教师活动一、导入（8 分钟）复习：练习册习题两题。 （投影练习册题目和答案）例题 1：三角形 ABC 全等于三角形 DCE，写出相等的线段。答案略重点点出答案：OE=OF OA=OD（易漏）强调：格式例题 2：略要求学生同桌相互检查各式。二、新课内容（25 分钟）要求：三分钟自学课本“全等三角形的判定（一） ”板书：（课本 25 页-37 页）1、 探究三角形全等的条件。（要求学生画图实践）两个条件：两边、两角、一边一角
2、、三个条件：三边、三角、一边两角、两边一角探索过程，巡堂观察学生。2、 “边边边” （SSS）三边分别对应相等。画图方式巩固新知识，分步骤带领学生画图3、 例题讲解用习题（两题）巩固新知识。 例题 1：略例题 2：略运用问答形式说出解题的大概思路。4、 回归课本。以问答的形式让学生巩固新知识，让学生朗读知识点内容三、练习与点评（5 分钟）课本 37 页练习题例题：略）要求学生在书本上解题，同时让一个同学在黑板上写出自己答案。分析解题思路，点出解题难点（解题格式、不能漏写 SSS） 。口述答案。学生活动认真听讲习题，以及回应老师的问题。三五个学生发现自己格式没写对、或漏写。学生大部分回答出老师的问题。得出结论：三边分别对应相等（SSS）紧跟老师的画图步骤实践。大部分同学能紧跟老师的思路说出解题思路。学生基本能完成习题并且全对。评价教师语言幽默，易懂有趣，复习巩固旧知识。新知识的授课方式思路清晰，但感觉学生画图能力相对较慢。老师以习题的方式反复巩固新知识以此达到牢记的效果。课堂时间安排的相对较仅紧，若能再加上一个小结课堂可以更完美。实习生（签名）：苏意杭
