1、机械加工技术专业人才培养方案学校： 南宫市职业技术教育中心 专 业 ： 机械加工技术 “机械加工技术”中职专业人才培养方案一、专业调研机械电气工程学院机械加工技术专业相关教师通过各种渠道对巴州范围内的多家石油、机械加工企业进行了调研，对专业现状、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为进行专业教学改革提供了依据。 职业岗位需求状况： 被调查企业的分布情况被调查的企业近 50 家，遍布河北省内各县、市。其中涉及到的有与机械加工技术专业相关的单位（如机械制造、机械加工、机械设备安装） 、服务类企业单位、制造业企业单位；有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质
2、来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。 主要企业人才分析首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。不论是企业的规模如何，主要的技术人员分为两类：车床操作技术人员和普通车床、数控车床维护和管理人员。企业大多数都希望招聘的人才最好具有较强的实践动手操作能力。 企业对毕业生的评价根据近 50 家被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有（见表-1） 。表-1 企业调查分析表调查方面 评分标准 百分比 调查方面 评分标准 百分比较强 85.5 较强 10.2一般 14 一般 35.2职业道德较差 0.5沟通协调能力较差 54.6较强 80.7 较强 30.5一般 18.5
3、 一般 40.6敬业精神较差 0.8基础理论知识较差 28.9很好 87.5 较强 42.3一般 12.5 一般 35.3工作态度较差 0动手实践能力较差 22.4较强 40.5 较强 50.2一般 53.9 一般 42.3思想政治素质较差 5.6适应能力较差 7.5较强 86.9 较强 8.3一般 11.9 一般 50.2吃苦耐劳精神较差 1.2创新能力较差 41.3较强 45.2 较强 35.3一般 49.5 一般 46.8心理素质较差 5.3独立工作能力较差 17.9较强 56 较强 20.5一般 41.7 一般 30.5自我约束能力较差 2.3组织管理能力较差 49较强 25.5 是
4、62.2一般 68.9 否 22.8竞争意识较差 5.6是否安心工作不清楚 17从表-1 来看，一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对机械加工类企业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足。创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。2、企业需求情况分析 毕业生主要从事岗位在调查中，机械加工技术专业毕业生就业大多数都是从车床操作、数控车床操作、普通车床和数控车床的设备安装、维修和保养等岗位，有少数毕业生也从事管理工作
5、岗位。急需人才目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：普通车床操作、数控车床操作、设备安装，设备管理和技术服务。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向。 机械加工技术专业在校学生取得岗位技能等级证书的重要性有 80%的学生认为岗位技能证书很重要，10%的学生认为技能证书重要，8%的学生认为技能证书一般重要，只有 2%的学生认为技能证书不重要。3、人才职业能力定位(1)机械加工技术专业学生要加强的能力毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力，集中在实践动手能力占 45%左右，机械加工技术专业毕业生急需提高的能力主要是：汉语 15%，协调沟通及
6、组织能力 35%，实践动手能力占 50%。 (2)知识结构我们从 21 个知识点方面组织问卷调查，进行统计分析之后得出，目前急需要掌握以下方面的知识。知识点 人数 百分比机械制图 105 6%机械基础 16 24%电工电子技术 40 10%车床构造 53 13%金属材料与热处理 57 4%数控原理与数控车床 24 26%机械加工基础知识 2 0.5%钳工工艺 45 11%机械加工工艺 63 15.5%(3) 实践环节机械加工技术的应加强的实践性环节实践性环节 人数 百分比机械制图与识图 113 28%数控车床操作实训 81 20%钳工实训 24 6%机械加工实训 41 10%焊机操作实训 36
7、 9%焊接实训 20 7%毕业实习 67 20% 知识结构分析及其重要性目前机械加工技术的知识结构大致分为文化基础知识、专业基础知识和专业知识。这三个方面是相辅相成，缺一不可。37%的学生认为专业知识尤为重要，41%的学生认为专业基础知识比较重要，22%认为文化基础知识也不可忽视。这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置，即第一、二学期打好文化基础知识（如计算机，数学等）的基础，经过第二、三学期专业基础知识的学习，最后进行专业课程的学习就会事半功倍。 目前急需掌握哪些知识具有基本的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础，掌握计算机应用基础知识，工程制图基本知识，掌握机械加工基本知识，了解机械加
8、工工艺，熟悉普通车床和数控车的工作原理，设备维护和保养技能。二、招生对象邢台地区，初中毕业生及同等学历者。三、人才规格及学制1、人才规格：中职2、学制：3 年四、培养目标本专业培养适应现代化建设和科技发展需要的素质较高、能力见长的操作型人才，应德智体美全面发展，具备机械加工的基本理论知识，具有对焊接工艺、钳工工艺、设备操作和设备维护能力。 还要求学生掌握机械制图，机加工艺和车床操作等方面的专业知识及操作技能，使学生成为从事钳工划线、机床设备的操作、设备的操作、调试、维修和技术管理的中级技术操作型专门人才。五、人才培养服务面向本专业毕业生主要面向企业，立足生产第一线，在工业企业，从事钳工工艺、化
9、工设备的使用、各种机床的操作等工作。主要就业岗位：普通车床操作、数控车床操作，设备维护检测；次要就业岗位：设备管理维护保养；其他相关就业岗位：机加工设备的安装调试；车间生产加工 六、教学内容及要求本专业教学计划安排共 3748 学时，其中理论教学 1222 学时，实践教学包含实验、实训、实习、设计等， 2526 学时。学 时学时类别 课程类别总时数 占总学时百分比（%）基本素质课 354 9必修课专业核心能力课 560 15.3拓展能力课及选修课 72 2.0理论教学小计 986 28基本素质课 194 5必修课专业核心能力课 550 15拓展能力课及选修课 0 0毕业实践教学环节 1920
10、53实践教学小计 2664 72总 计 3650职业技术基础课、职业技能课、职业技能训练和专业选修课中的实践性教学环节学时数为 2664 学时，占该部分总学时数的 72 %七、相关职业资格证书基本目标要求1.机械加工操作证（中级）2.自治区计算机等级考试证书3.自治区普通话水平考试证书八、毕业条件在校期间修满所有课程，参加考试合格，方予以毕业。九、教学活动时间安排表理论教学 实践教学学期 时间 入学教育 理论教育 考试 小计 军训实验实训社会实习小计毕业教育机动学期教学周数假期 总计1 1 11 1 12 2 2 2 14 8 252 18 1 19 1 19 7 273 18 1 19 1
11、1 19 5 254 10 1 10 8 8 1 19 7 275 19 19 1 19 5 256 18 18 1 1 18 7 27周数分配合计 1 54 4 57 2 9 35 45 1 5 103 37 139表二：机械加工专业课时及进程表课时数 各学期周学时安排第一学年 第二学年 第三学年1 2 3 4 5 6课程 序号 课程名称考试学期考查学期理论课时实验课时实训课时总课时周学时11 18 18 18 18 181 职业生涯规划 1 1 22 22 2 22 职业道德与法律 2 2 34 34 2 23 经济政治与社会 3 3 34 34 2 24 哲学与人生 4 4 34 34
12、2 25 汉语 2 20 20 2 26 数学 1 72 72 4 47 新疆地方史 1 102 102 6 68 专业英语 1 72 72 4 29 计算机基础 2 1 53 53 106 6 410 体育 110 110 2 2 2 2 2公共基础课小计 443 163 606 32 22 4 4 411 机械制图 1 36 30 66 6 612 机械基础 2 90 12 102 6 614 电工基础 2 76 26 102 6 615 液压与气压传动 3 102 102 616 机械加工基础知识 3 102 102 6 417 机械加工工艺 2 72 72 4 418 机械加工基础知识 3 72 30 102 6 619 数控机床电气设备 2 72 30 102 6 620 钳工工艺 4 60 12 72 4 421 焊接实训 3 30 30 622 车床构造 4 108 108 6 623 设备管理 4 108 108 6 624 机械加工实训 4 70 38 108 6 625 金属工艺学 4 108 108 6 6必修课选修课程专业技能核心课专业拓展课小计 180 226 1254 12 6 24 24 24平均周学时 28 28 28 28课程门数 8 6 7 9总 计 1223 283 256 1890毕业实习毕业实习
