1、5.1角的概念推广,第5章 三角函数,游乐场的摩天轮，每一个轿厢挂在一个旋臂上， 小明与小华两人同时登上摩天轮，旋臂转过一 圈后，小明下了摩天轮，小华继续乘坐一圈 那么，小华走下来时，旋臂转过的角度是多少呢 ？,创设情景 兴趣导入,用活络扳手旋松螺母，当扳手按逆时针方向 由OA旋转到OB位置时，就形成一个角 ； 在扳手由OA逆时针旋转一周的过程中，就形成 了0到360之间的角；扳手继续旋转下去，就 形成大于 的角如果用扳手旋紧螺母，就需将扳手按顺时针 方向旋转，形成与上述方向 的角,创设情景 兴趣导入,角 的 推 广,通过上面的两个实例，发现仅用0-360范 围的角，已经不能反映生产、生活中的
2、一些实际 问题，需要对角的概念进行推广,创设情景 兴趣导入,角 的 推 广,动脑思考 探索新知,角 的 推 广,动脑思考 探索新知,角 的 推 广,动脑思考 探索新知,自己作图表示一下吧,运用知识 强化练习,练习5.1.1,在直角坐标系中分别作出下列各角，并指出它们是第几象限的角： 60； 210； 225； 300.,问题引导 动手探究,用图钉联结两根硬纸条，将其中一根固定在OA的 位置，将另一根先转动到OB的位置，然后再按照 顺时针方向或逆时针方向转动，观察木条重复转 到OB的位置时所形成角的特征,问题引导 动手探究,在直角坐标系中作出390、330和30角， 这三个角的终边有何关系？,问题引导 动手探究,与30角终边相同的角还有哪些？,角 的 推 广,动脑思考 探索新知,角 的 推 广,巩固知识 典型例题,角 的 推 广,巩固知识 典型例题,角 的 推 广,应用知识 强化练习,练习5.1.2,角 的 推 广,归纳小结 自我反思,角 的 推 广,布置作业 继续探究,教材章节5.1,学习与训练5.1,生活中角的概念 的推广实例,
