“如何提高学生计算能力”专题教研发言稿杨慧君新课程标准把数与计算方面列为重要的一部分，加、减、乘、除法是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。实施新课程以来，我们发现，学生在计算方面出现了一些新的问题。实际上在实施新课程的过程中，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。为此我们特别设计了这次教研活动，发挥团队精神，各抒己见，让每个教师从确立主题、收集资料、集体备课到互动教学都全程参与，最后以“ 一课多磨”的形式将教研主题展现出来，将理论还原于课堂，提高教研活动的实效性。通过本次活动，提升了我的学术水平和研究能力。学生的计算能力也显著提高。但冰冻三尺非一日之寒，计算能力的提高并非一节、两节课就能解决的问题，平时我会坚持采用每节课的课前几分钟训练，相信只要长期坚持学生的计算能力一定能提高。
