1、,船 长,苏教版 六年级 语文 上册 第二组,mn m q zh诺曼底 玛丽 哭泣 秩序 f jin b b 副队长 舰桥 阴森可怖 薄雾,生字学习,轻歌曼舞 单薄 刻薄 玛瑙 泣不成声 军舰 恐怖,词语积累,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”,课文学习,“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！”,船长问道：“还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”
2、船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 雨果,船长,你 是 怎 样 认 为 的 ？,有人说，文章最后一句话 “面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”中的“又”字应该换成“最后”，即“面对死亡，他最后一次运用了成为一名英雄的权利”，理由是这是一个悲剧，用“最后”才能凸显船长死得悲壮，才能有震撼人心的力量； 也有人说还是用“又”字好，它不仅表现出了船长一贯的做人之道，而且表达人们不忍船长离去的情感，他永远活在人们心中！,再见！,
