1、,散文诗二首,散文诗,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。,学习目标,1.积累字词，整体把握散文诗的内容和感情基调。 2.学习象征和托物言志的写作手法，感受作品的语言特色和美好意境。 3.比较两首散文诗的异同，提高审美能力。,泰戈尔（18611941）印度著名作家、诗人、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。诗集有新月集、飞鸟集长篇小说有小沙子、沉船等。,走近作者,印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有
2、宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。,冰心(19001999)，原名 ， 家， 家。 代表作有: 冰心的创作内容大致包括：、 、 三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,谢婉莹,现代著名女作,儿童文学,春水,寄小读者,往事繁星、,母爱,童真,自然,金色花,泰戈尔,又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。诗中用“金色花”比喻儿童，表达一种母子情深、母子之爱，表现了人类天性的美好与圣洁。,金色花,1、读准字音 2、读出重音 3、停顿恰当 4、读出感情,朗读指导,笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？,你要是叫道：“孩子，你在
3、哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。,“你到哪里去了，你这坏孩子？”,“我不告诉你，妈妈。”,读,读中品,在这一幅幅画面中，孩子与妈妈给你留下 了怎样的印象？请以这样的句式回答：我看到了一个的孩子，我是从看出的；我看到了一个的妈妈，我是从看出的。,这首散文诗讲了一个怎样的故事？请谈谈你的感受。,讲了一个孩子变成金色花与母亲嬉戏的故事。亲密，母子情深，童真童趣。,1、“我”与妈妈进行了几次嬉戏？分别是哪几次嬉戏？ 2、为什么这个孩子要变成一朵金色花呢？ 3、为什么孩子变成金色花以后，不让妈妈知道呢？ 4、为什么“我”这个孩子呢，要把自己的影子投在妈妈看的那页书上呢？,读中议,散发香气,变
4、回孩子 求妈妈讲故事,将影子投在书页上,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚时,妈妈,我,1、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？,1 金色花是印度圣树上的花，是受到人们尊敬的，印度人非常信仰这种东西。泰戈尔把儿童想像成最美丽的圣树上的花朵和他们的信仰有关。2 孩子的心是天真无邪的，比作印度圣树上的一朵花更贴切。3 金黄的色彩，映照着母爱的光辉。,2、为什么这个孩子要变成一朵金色花呢？,3、为什么孩子变成金色花以后， 不让妈妈知道呢？,看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿，孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私
5、的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。,4、为什么“我”这个孩子呢，要把自己的影子投在妈妈看的那页书上呢？,把影子投在妈妈看的书页上是为了让妈妈知道“我”就在妈妈身边。暗示妈妈我从来没离开她。体现了我对妈妈的依恋之情。他把树阴投在妈妈所读的书页上，正投在妈妈所读的地方，来保护妈妈的眼睛，体现了我对妈妈的关心。,构思新奇巧妙，充满童趣； 想像丰富； 文风活泼调皮； 语言清新。,写作特点：,荷叶 母亲冰心,美读带着美好的情怀，美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读课文，在美的文章里得到熏陶。,朗读课文,美读,初步感知,1. 用简洁的
6、语言概括这首散文诗向我们展示了一幅怎样的图画。2.说说作者表达了怎样的心灵感受。（用原文）,初步感知,1. 用简洁的语言概括这首散文诗向我们展现了一幅怎样的图画。2.说说作者表达了怎样的心灵感受。,这首诗向我们展现了雨打红莲、荷叶护莲的画面。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,细品,深入理解,1.找出作者心情变化的过程，并说说这样写的作用。 2.说说结尾段在文中所起的作用。,1.找出作者心情变化的过程，并说说这样写的作用。,深入理解,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽了,深深的受了感动,这样写表露了作者关注花的命运，同时由担心怜惜到深受感动，是因为荷
7、叶对红莲的保护，也体现出母爱的伟大。,2.说说结尾段在文中所起的作用。,深入理解,简单几笔点明了主旨，深化了感情。 以花喻人，极其自然的赞颂母亲的爱、母 女的情。,体会情感,体会语句蕴含的思想感情。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,体会语句蕴含的思想感情,荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感 人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大 无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风 风雨雨、坎坷磨难，只有母亲
8、是保护 我们度过人生路上坎坷与磨难的人。 母亲就是我们的生命中永远为我们遮 蔽风雨的人。,托物寄情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。,小 结,荷叶 母亲,雨打红莲,荷叶护莲,心绪不宁,深受感动,歌颂母爱,托物寄情,对比阅读,1你最喜欢那一篇？ 2那发现这两篇有什么相同和不同之处了吗？,相同点,不相点,思想内容,母爱,金色花：孩童对母亲的热爱和亲昵 荷叶母亲：少女对母亲的依恋和感激,艺术手法,象征,金色花：母亲形象具体鲜活 荷叶母亲：母亲形象模糊,语言风格,清新雅致,构思角度,金色花：虚景，通过想象 荷叶母亲：实景，通过联想,金色花：活泼、口语化 荷叶母亲：典雅、书面化,新奇巧妙,学习写法,发挥你的想象，仿照文中最后一段文字，写一段献给母亲的诗句。,
