1、看 烧菜【教学目标】1、观察家人烧菜，按先后顺序观察某人做一件事情，边看边记，为作文积累生活素材。2、在观察的基础上，按先后顺序并用上合适的表示动作的词语写一段话，把烧一个菜的过程写清楚。【教学准备】下厨房仔细观察家人烧一个菜，把过程记下来，并想一想，烧菜分几步？先干什么？再干什么？最后干什么？【教学过程】一、启发谈话，出示作文题目导入：每天晚上，你家是谁做饭的？当你津津有味地吃着可口的饭菜，你有没有想过这些菜是如何烧出来的呢？你有没有发现其中的学问呢？上些天我们做了一次小小观察员，出示：看 烧菜，你看家人做的是什么菜？请你介绍一下。生生交流，老师作适当引导与点拨。评价关注点：事先安排的观察活
2、动，学生的交流学生对生活类作文的兴趣二、生生合作，集体完成创作1、在学生交流中选择一个比较熟悉的菜肴，引导学生把题目补充完整，如：看妈妈炒青菜。讨论：炒青菜的经过一般可分哪几步？（点火，倒油，下锅，翻炒，加调味品，装盘）2、分小组“抓阄”将炒青菜其中的一步说清楚，说具体。3、集体创作活动。（1）以小组为单位分步骤讲述炒青菜过程，由一人执笔或老师直接输入电脑，共同完成作文。（2）对着屏幕各自阅读草稿，思考修改方案（3）在交流中集体完成修改草稿工作。（4）小结：回忆过程，抓住一系列动作分几步把炒青菜的过程写具体；同时插入人物的心情变化以及菜在锅中的变化，把文章写活。评价关注点：学生互相合作交流学生
3、对作文流程的理解三、独立习作，感悟写作方法。1、确定写作内容，理清写作思路学生独立完成作文。2、回家再次观察，验证作文质量，请烧菜者给予评价。3、修改、誊写作文。评价关注点：学生对作文的模仿力学生修改作文的能力、良好的习惯附（下水文一篇）：看妈妈烧菜今天我放学回家，一进门就听见“沙沙”的响声，妈妈又在烧菜了。我悄悄走进厨房，想仔细看看妈妈怎样烧菜。只见妈妈点着火，从橱柜里拿出精制油。打开瓶盖，拿油瓶的手慢慢地弯下去，油从瓶里出来了，滴到锅的中心。顿时，油泛起一个个小泡泡。妈妈拿了一把盐站在灶前。等了好一会儿，才往锅里放盐。盐入锅中“啪啪”地直响。还没等我醒悟过来，妈妈早已把切好的蘑菇倒进了锅里，然后翻炒了几下，盖上锅盖。大约过了两三分钟后，她掀开锅盖，往锅里撒了些味精，然后尝了尝味道，又放了葱和生姜。果然不出我所料，一盘美味佳肴做好了。香喷喷，甜滋滋，叫人越吃越想吃。原来，烧菜也有学问可做呀！
