1、语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 1 -语文五本试卷 23题，满分 150分。考试用时 150分钟。注意事项：1选择题请将答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，使用机读卡的学校考生用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不使用机读卡的学校考生将选项答在答题卷上指定位置。2非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、本大题 4小题，每小题 3分，共 12分。1下
2、列词语中加点字每对读音都相同的一项是（ ）（3 分）A筹划/酬劳 私塾/熟悉 殷勤/殷红B扩大/旷野 纤维/翩跹 卷轴/压轴C浮躁/燥热 真谛/缔结 清澈/撤销D开辟/复辟 百舸/苛刻 斟酌/灼热2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （3 分）泛珠三角九省区建立完善了联席会议制度，促进了区域食品药品 事业科学发展。小男孩一下子 _索然了，站在那里没有目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，_物体下沉。A监管 兴味 反之 B监督 趣味 反之C监督 趣味 否则 D监管 兴味 否则3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是( ) (3 分)A新疆极少数疆独分子操纵的打、
3、砸、抢、烧等破坏活动，再一次证实热比娅集团鼓吹的所谓“求少数民族尊严”的说法，只不过是欺世盗名的幌子而已。B由于广东的习俗是清明节扫墓，加上 4月 4日是农历二月廿八，清明节那天前往墓园祭拜先人的群众熙熙攘攘，不绝如缕。C东莞大部制改革意在组建一体化的行政管理体系，理顺权责关系，才可能革除三人成虎、多头管理的弊病。D楼舍造型优美古雅，布局规整有序，厅堂宽敞明亮，家具考究舒适，步入其间,让人语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 2 -如坐春风。4下列各句没有语病的一项是（ ） （3 分）A.今年夏末，上海遭逢 130年来最大的雷暴雨，150 多条马路积水，11000 多户民居进水，交通状
4、况一度陷于瘫痪。B.今天上午八时，刚刚参加完第 11届全运会的广东省运动员以及他们的教练员神采奕奕地出现在省政府大会堂，出席总结表彰大会。C当林俊杰凭专辑江南击败了劲敌周杰伦后，成为当晚大赢家，并最终获得包括“港台地区最受欢迎男歌手”在内的四项大奖。D国家电网有关专家在参加国际新能源产业峰会时表示，中 国 的 智 能 电 网 和 国 外 的 完 全不 一 样 ， 主 要 原 因 是 因 为 中 国 的 自 然 环 境 因 素 造 成 的 。二、本大题 9小题，共 39分。阅读下面的课内文段，完成 5-7题（9 分）：苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非
5、曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明
6、月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 ”5对下列各句中加点的词的解释，正确的一项是 （ ） （3 分）A苏子愀然，正襟危坐 危：危险 B举匏尊以相属 属：嘱咐语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 3 -C而吾与子之所共食 食：享有D固一世之雄也 固：巩固6下列各组加点词，意义和用法都相同的一项是 （ ） （3 分） A此非孟德之困于周郎者乎 渔樵于江渚之上 B下江陵，顺流而东也 固一世之雄也，而今安在哉C逝者如斯，而未尝往也 是造物者之无尽藏也D自其不变者而观之 耳得之而为声7下列句子在句式特点上与例句相同的一项是 （ ） （3 分
7、）例句：而今安在哉A. 此非孟德之困于周郎者乎 B况吾与子渔樵于江渚之上C托遗响于悲风 D. 而又何羡乎阅读下面的课外文段，完成 8-11题（15 分）徐鹿卿，字德夫，隆兴丰城人。博通经史，以文学名于乡，后进争师宗之。调南安军学教授。张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。先是周敦颐、程颢皆讲学是邦，鹿卿申其教，由是理义之学复明。立养士纲条。学田多在溪峒，异时征之无艺，农病之，鹿卿抚恤，无逋租者。其后盗作，环城屋皆毁，惟学宫免，曰：“是无挠我者。 ”真德秀称其气平论正，有忧爱之诚心。改知尤溪县。德秀守泉，辟宰南安，鹿卿以不便养辞。德秀曰：“道同志合，可以拯民，何惮不来？”鹿卿入白其母，欣
8、然许之。既至，首罢科敛之无名者，明版籍，革预借，决壅滞，达冤抑，邑以大治。督府横取秋苗，建昌为米五千斛。鹿卿争之曰：“守可去，米不可得。 ”民恐失鹿卿，请输之以共命。鹿卿曰：“民为守计则善矣。守独不为民计乎？”卒争以免。岁大饥，人相食。遂出本司积米三千余石减半贾以粜，及减抵当库息，出缗钱万有七千以予贫民，劝居民收字遗孩，日给钱米，所活数百人。会岳珂守当涂，制置茶盐，自诡兴利，横敛百出，商旅不行，国计反屈于初。命鹿卿核语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 4 -之，吏争窜匿。鹿卿宽其期限，躬自钩考，尽得其实。珂罢，以鹿卿兼领太平，仍暂提举茶盐事。鹿卿居家孝友，喜怒不形，恩怨俱泯，宗族乡党
9、，各得欢心；居官廉约清峻，毫发不妄取，一庐仅庇风雨。 （选自宋史列传一百八十三 ）注解：摭:收集。秋苗：官府征收的秋熟谷物赋税，也称秋税。字：养育8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） （3 分）A可以拯民，何惮不来 惮：害怕B德秀守泉，辟宰南安 辟：征召C达冤抑，邑以大治 治：安定D毫发不妄取 妄：狂妄9下列各组加点词，意义和用法都相同的一项是 （ ） （3 分）A鹿卿摭其言行 其后盗作，环城屋皆毁B以文学名于乡 国计反屈于初C请输之以共命 出缗钱万有七千以予贫民D建昌为米五千斛 民为守计则善矣10下列选项中，全能表现徐鹿卿“有忧爱之诚心”的一组是 （ ） （3 分）后进争师宗之
10、 鹿卿抚恤，无逋租者 革预借，决壅滞，达冤抑 日给钱米，所活数百人躬自钩考，尽得其实 居官廉约清峻，毫发不妄取A B C D 11翻译下面下列两个句子 （6 分）鹿卿入白其母，欣然许之。（3 分）鹿卿居家孝友，喜怒不形。 （3 分）12阅读下面诗歌，完成后面的题目（7 分）江 村 晚 眺宋 戴 复 古语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 5 -江 头 落 日 照 平 沙 ， 潮 退 渔 船 搁 岸 斜 。白 鸟 一 双 临 水 立 ， 见 人 惊 起 入 芦 花 。(1) 这首诗前三句是由哪些景物构成的？描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述。 （3 分）(2)这首词最突出的表现手法是什么
11、？请结合全诗作简要分析。 （4 分）13补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选 4 题，多选则按前 4 题计分) (8 分)（1）总角之宴， 。 ，不思其反。 （诗经氓 ）（2） ，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮， 。 （屈原离骚 ）（3） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。 （陶渊明归园田居 ）（4）廊腰缦回， 。各抱地势， 。 （杜牧阿房宫赋 ）（5）白露横江，水光接天。 ， 。 （苏轼赤壁赋 ）三、本大题 7小题，共 30分。阅读下面的文字，完成 1417题（15 分） 。无论时代如何变化，每一个民族的文化中都会有一些最本质的东西在不断地传承着，教育在这一连接链中起着最关键的作用，特别是在人类
12、文明高度发达的今天，这种作用更是具有巨大的现实意义和深远的历史意义。在中国璀璨的传统文化中，优秀的伦理道德观念无疑是其瑰宝之一。这些伦理道德观念经过几千年的洗汰，已经深深地积淀在整个中华民族的思想、观念、意识中，成为中华之魂不可分割的一部分，被一代又一代的中华儿女奉为为人处世的圭臬。可以说，传统道德观已经成为健全的、富有魅力的现代人格的必然构成要素。健全人格最直观的是一个人的道德观念、道德行为、道德品质和道德评价。不可想象一个道德败坏的人，他会具有巨大的人格魅力和高尚的人格精神。从这一点可以看出：一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。教育最终目的是树人，树人包括两个方
13、面：一方面教给“人”以知识、方法和技巧；另一方面则要注重培养“人”的语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 6 -道德品质和陶冶性情。因此，如何培养“人”的优秀的道德品质以达到健全人格的目的就成为直接关系到教育成败的大问题，而解决这个问题最直截了当的方法就是用传统的道德观去塑造、改造或者潜移默化地影响现代人的思想、观念、意识，进而使之形成健全的符合时代发展和社会需要的人格精神。中学语文教材所选用的很多古代文学名篇巨著为实现上述设想提供了一种得天独厚的物质媒介。这些作品之所以能经历千百年依然熠熠生辉，除了其超凡的艺术魅力外，还在于作品本身折射出强烈的伦理道德之光，闪烁着耀人眼目的人格美。因
14、为优秀的文学作品从来都是作者人格魅力的真实写照。国殇中屈原充天塞地的爱国激情；荆轲刺秦王中荆轲的侠肝义胆；陈情表中李密的孝悌深情；茅屋为秋风所破歌、岳阳楼记中杜甫和范仲淹忧天下的仁者之德；归园田居中陶渊明的乐观和豁达与魏晋风气；赤壁赋中苏轼的彻悟执着和他的儒、释、道情怀 每一篇不朽之作都是作者崇高的道德品质的闪光，同时也烛照出作者巨大的人格力量。雅斯贝尔斯说过：“对于我们的自我意识来说，实在没有哪一种比历史更为重要。它向我们展示了人类最广阔的视野，给我们带来了传统的种种内容我们的生活正是建立在这些内容之上的；它也为我们指示那些衡量现在的尺度，它还使我们摆脱无意识的束缚而趋向我们自己的时代，并教
15、诲我们从人的最高潜能与不朽创造中去认识人。”这就是教师所从事的事业的具体内容。14下列对文本的内容和写法的分析，正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A本文论述的中心是教育在用优秀的传统道德塑造健全的现代人格方面的地位和作用。B文章认为教育的成败的关键不在于知识、方法、技巧的传授，而在于道德品质的培养和健全人格的塑造。C本文作者认为优秀的文学作品的艺术魅力主要体现在作者崇高的道德品质和巨大的人格力量中。语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 7 -D最后一段引用雅思贝尔斯的话，其主要作用是深化中心论点，从而得出结论。E本文共五个自然段。前三段主要是理论阐述，后两段主要是事实论证。15联系
16、全文，对“教育在这一连接链中起着最关键的作用”这一句话理解正确的一项是（3 分）A如何培养“人”的优秀的道德品质以达到健全人格的目的成为直接关系到教育的成败的大问题。B只有中学语文教材中的名篇巨著才能承载我们民族的优秀文化。C “这一连接链”是指一个民族优秀文化的传承。D教师承担着传承优秀传统文化，培养学生良好道德的品质的所有责任。16作者认为形成健全人格的育人途径是什么？（3 分）17. 根据雅思贝尔斯的话，联系全文，概括出“这就是教师所从事的职业的具体内容”这句话的“具体内容”的含义。 （4 分）阅读下面的文字，完成 1820题（15 分） 。天上的星星贾平凹大人们快活了，对我们就亲近；他
17、们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的千思万想，也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。 “星星！ ”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了 。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围，又出
18、现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 8 -察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗，三颗 不对，十颗，十五颗 奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风的跑我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才
19、要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么了，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。“月亮出来了么。”我说。 “月亮出来了，为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬着它们哩。 “哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。我们都没有了话说。我们深深懂得做大人们的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月
20、亮出现了，就变得这般猥琐了。我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掏起一些来，但是，我们差不多全看见了，语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 9 -就在那水底里，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳，害怕那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，那无数的还在
21、天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂我们不安生睡觉了。骂过一通，就打起鼾声，我们赶快爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗碟儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。18文章第段作者是怎样描写星座的，这样描写的好处是什么？（4 分） 19这篇散文叙事波澜起伏引人入胜，请选择本文中叙事的某一起伏转折处简要赏析。 （5 分）20这篇散文表现了“我们”怎样的性格特点？作者为什么要多处提到 “大人”？（6 分）四、本大题 2小题，共 9分。21根据要求转述下面的句子。 （5 分）要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间交待清楚合理；不超过 40字
22、张琪对李兰说：“我感觉浑身不舒服，恐怕是受凉了。明天上午班主任要我去汇报班会准备工作，看来我是去不了，麻烦你代我向他请假，并转告他我后天上学时再找他汇报。 ”第二天早读前，李兰到办公室去找班主任王老师，恰巧王老师不在，就留下一张便条。22请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到字以内。我正在学校开会，通话不方便。中午 12 点会议结束后找你，到时候我会给你打电话，当然，你也可以给我打电话。五、本大题 1小题，60 分。23以“信赖”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于 800字。语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 10 -参考答案1.CA筹划/酬劳【chu】 私
23、塾【sh】/熟悉【sh】 殷勤【yn】/殷红【yn】B扩大【ko】/旷野【kung】纤维/翩跹【xin】卷轴【zhu】/压轴【zhu】C浮躁/燥热【zo】 真谛/缔结【d】 清澈/撤销【ch】D开辟【p】/复辟【b】 百舸【g】/苛刻【k】 斟酌【zho】/灼热【zho】2. A（监管：监察管理；监督：察看并督促。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：与此相反；反过来说或反过来做。否则：连词，如果不是这样的意思，后面跟结果。 ）3. A (A项“欺世盗名”：欺骗世人，窃取名誉。符合语境，使用正确。B 项“不绝如缕”中绝：断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要
24、断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断” 。 C“三人成虎” 三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。D“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。4. B（A 项， “交通状况一度陷于瘫痪”搭配不当；C 句成分残缺，缺主语，去掉“当后”字；D 句杂糅，删去“造成的” 。 ）5C（A 危：端正 B 属：劝酒 D 固：本来）6D 第三人称代词，它。 （A于：介词，被于：介词，在；B而：连词，表修饰而：连词，表转折；C也：语气词，表陈述语气词，表判断）7D（A 被动句；B、C 状语后置句；D 和例句都是宾语前置句）8D 应为
25、“胡乱” 。9C 均表目的，来（A代词，他们的/代词，指代某时；B 介词，在/介词，比；D动词，是/介词，替）10B （指才华出众；指工作细致得法；廉洁自律。此三项均不能选，排除后选B。 ）语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 11 -11徐鹿卿进去禀报母亲， （母亲）欣然答应。 （3 分。 “白” “许”各 1分，大意 1分）11鹿卿在家中对父母孝敬，对兄弟友爱，喜怒不形于色。 （3 分。 “孝”1 分， “友”1分，大意 1分）12.(1) 诗歌写了落日、平沙、江水、渔船、白鸟等景物,描绘了一幅江边水乡宁静而沉寂的画面。(2)是以动衬静(或答动静结合亦可)。 （2 分）诗人晚眺江边
26、景色，先是描绘了一幅沉寂的静态画面，突然，人来鸟惊，使整个画面动了起来，鸟的动更衬托出江村的静。 （2 分）13 （1）言笑晏晏 信誓旦旦（2）不抚壮而弃秽兮 来吾道夫先路（3）暧暧远人村 鸡鸣桑树颠（4）檐牙高啄 钩心斗角（5）纵一苇之所如 凌万顷之茫然14 A、D（全对给 5 分，只选一项且正确或选两项其中有一项正确的给 2 分） （解析：B， “不在于 而在于”错；C, 应是“除了其超凡的艺术魅力之外，还在于作品本身折射出强烈的伦理道德之光，闪烁着耀人眼目的人格美” ；E，第五段主要是引用名人名言来论证，不是事实论证。)15 C （A 项表述虽出自原文第三段，但和“教育在这一连接链中起着
27、最为关键的作用”无关。B 项中的“只有”太绝对。D 项中的“所有”夸大事实，且在文中找不到依据。 )16用优秀的传统道德塑造、改造或潜移默化地影响现代人的思想、观念和意识。 （意思对即可) （评分标准：“优秀的传统道德 ”1 分；“塑造 ”或“改造”或“影响”1 分， “现代人的思想或观念或意识”1 分。)17认识历史和传统、创造现在和未来。 （或以优秀的文化传统健全人格，培养创造意识，创造现在和未来。意思对即可)评分标准：“认识历史和传统 ”或“以优秀的文化传统健全人格，培养创造意识” （2 分) ， “创造现在和未来” （2 分）18作者以儿童的眼光和语气，采用比喻、拟人的笔法来描写（1
28、分） ，将星空表现得更加形象、生动，热闹。 （1 分）这样写也更符合孩子们的视角特征，更好地表现了孩子们的天真烂漫。 （2 分）19如文章中写到月亮出来后星星隐没了，孩子们沮丧地去洗手，叙事走向低潮。却在溪流中发现了星星，低沉的情绪又一下子高涨起来，峰回路转，波澜起伏，叙事生动，可读性强。 （意思对即可。选择其它处，言之成理亦可。 ）20本文回忆儿时看星星、数星星的趣事，表现了儿童热爱自然、充满好奇、天真活泼语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 12 -的天性。 （3 分）多处提到大人，是为了将儿童的世界与大人的生活做对比（或反衬） ，以大人的烦恼、困顿衬托孩子们的自然、纯真和对陌生世
29、界的新奇之感，突出了童真的可贵和可爱。 （3 分）21王老师您好！张琪昨天身体不适，今天不能来上学，让我代她请假，并让我转告您，她明天来给您汇报工作。学生：李兰X月 X日（格式不扣分；时间要清楚合理；敬词要恰当；不变更原意；写“他”也不扣分）22我在开会，12 点后电话联系。参考译文徐鹿卿，字德夫，是隆兴丰城人。他博览并精通经书史传，凭借文章学问在地方上很出名，年青人都争着向他学习请教。徐鹿卿调到南安军学（“南安军学” ，学堂名，后又改为“周程书院” ，当时有“南安军学甲江西”之说）担任教授。张九成曾因为正直行事被贬官而居住在那里，徐鹿卿收集他的言行，把它刻在学校作为训诫。之前周敦颐、程颢都曾
30、在这个地方讲学，徐鹿卿进一步弘扬他们的教义，从此崇理重义的学风重新兴盛起来。徐鹿卿还制定资助士人的制度。助学的田地多在溪流、山洞等低洼之地，加上以前征收赋税缺乏一定的尺度，农民为此困苦不堪。徐鹿卿好好地慰问、安抚他们，从此再也没有拖欠租税的人。后来强盗兴起，环城的房屋许多都被毁坏，只有学校幸免于难。徐鹿卿说：“这是强盗也不想骚扰我们的缘故啊。 ”真德秀称赞徐鹿卿心气平和、言行正直，有关爱百姓之诚心。徐鹿卿就被调职去主管尤溪县。德秀驻守泉城时，又调任徐鹿卿为南安的县令。徐鹿卿以不便供养母亲而请辞。德秀说：“我们道同志合，一起来救助民众，还害怕你的母亲不让你来吗？”徐鹿卿进去禀报母亲，母亲欣然答应
31、。到了南安后，徐鹿卿首先免除那些没有依据的科税，厘清登记户口、土地的薄册，偿还官府向民间预先借支的各种赋税，疏通百姓上访的渠道，平反冤案错案。南安因此变得非常安定。某年督府要强行收取秋熟谷物的赋税，要建昌要交纳米粮五千斛。徐鹿卿据理力争，说：“我的官可以不做，但米粮是决不会交的。 ”百姓恐怕徐鹿卿被调走，纷纷请求交粮来完成督府的任务。徐鹿卿说：“百姓为我考虑得很周全了，难道我就不替百姓着想吗？”最终在徐鹿卿的坚持下，建昌被免掉了秋税。某年收成不好，闹了饥荒，到了人吃人的地步。徐鹿卿就拿出府中贮藏的米粮三千多石，以半价来出售，除了一部分冲抵府库的利钱，又拿出一万七千缗钱来救助灾民，劝居民收养那些
32、被遗弃的小孩，由官府每日补助他们钱、米。所救活的人有几百人。岳珂驻守当涂时，私自制造茶、盐，自己在幕后操纵来获取暴利，各种滥征的捐税名目繁多，导致路上再也没有商旅出行，民生反而比从前更加艰难。皇上命令徐鹿卿去核查此事，当地的官吏听说后争着逃跑、躲藏。徐鹿卿给他们一个交待问题的宽松的期限，并亲自去核查情况，全部掌握这些人犯案的证据。后来岳珂被免职，徐鹿卿兼任太平的主管，又暂时掌语文阁（） 专注语文教学！ 搜集整理语文阁- 13 -管茶、盐事务。鹿卿在家中对父母孝敬，对兄弟友爱，喜怒不形于色，从来不计较个人恩怨，他的亲族、同乡都对他有好感。他做官时，廉洁节俭，刚直不阿，一分一毫都不乱拿，他的房子也简陋得仅仅能够遮蔽风雨而已。
