1、为你打开一扇门,赵丽宏,学习目标：,1、能正确朗读课文，掌握本课生字词； 2、能正确划分文章段落。,来源:Z|xx|k.Com,第一次“先学后教”：,自学指导： 自由朗读课文，在文中标出大屏幕的生字词。,浏 览 徘 徊 诠 释 缩 影 人 文 憧 憬 裨 益 野 蛮 千姿百态 潜移默化 危言耸听,li ln,pi hui,qun,su,chng jng,b,mn,z,qin,sng,浏 览 徘 徊 诠 释 缩 影 人 文 憧 憬 裨 益 野 蛮 千姿百态 潜移默化 危言耸听,li ln,pi hui,qun,su,chng jng,b,mn,z,qin,sng,自学指导：,请同学们一边默读课文
2、，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。(要求语言简洁、准确，无错字。时间：8分钟。）,第二次先学后教（划分段落，5+3）：,自学指导： 本文共5自然段，再次细读课文将本文分为三个部分，小组总结每部分的主要内容。,第二部分（3至4自然段）论述打开文学之门的重要意义。,第一部分（1至2自然段）由门引起，引入话题。,第三部分（第5自然段）激励人们走进文学的大门。结尾以简洁的语言回应题目，收束全文。,第一部分（1至2自然段）由门引起，引入话题。 第1自然段由门引入话题； 第2自然段因势利导，告诉青少年读者这些门都能打开，用“只要只要一定会”句式，揭示打开“门”的条件，三个条件缺一不可。,第二部分（3至4自然段）论述打开文学之门的重要意义。 第3自然段由“无数”转到“一扇”，点明这一扇门是“文学”之门。 第4自然段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。,议论大门初识大门打开大门,第三部分（第5自然段）激励人们走进文学的大门。结尾以简洁的语言回应题目，收束全文。,当堂测试,伴你学：学习活动一：1、2学习活动二：3、4达标导测：8、10,
