1、1故乡的小路教学目标： 1、因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2、继续唱好二声部合唱。 3、了解变拍子与变音记号。 教学重点、难点：1、 变拍子与变音记号的掌握。 2、“4”与“#4 的音高的区别。 教学过程：一、组织教学。 师生问好。 二、由欣赏乡间的小路导入。 1、师：每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的家乡在哪里？家乡的小路上都有些什么呢？你能试着给大家讲讲吗？ 生：思索并举手回答。 2、师：下面我们先来欣赏一首台湾校园歌曲乡间的小路，仔细听
2、听，这首歌曲反映了什么内容？（青少年对故乡的热爱） 3、展示乡间的小路的多媒体课件（MTV）。让学生变抽象为直观地欣赏乡间的小路。允许同学轻声跟着哼唱。 4、师生议论歌曲给自己的感受。 5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，令人流连忘返。三、引入要学唱的歌曲故乡的小路。 今天啊，老师带你们参加海外游子的音乐聚会去！ 1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的思念之情。 2、气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。（学生随老师的画笔作气息练习。方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出“咝”的声音，老师画长线
3、或曲线，学生就发出长长的“咝”的声音，就像给自行车打2气一样，老师画短线，学生就发出短促的“咝”的声音。） 3、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。（媒体播放故乡的小路范唱）提出两个问题： 歌曲内容是什么？歌曲由几个声部组成？ 4、学唱歌曲。 （1）跟师唱简谱。（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？ （生视唱并交流。） 设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。 （3）复习音名与变音记号，比较“4”
4、与“#4”的音高关系。 （4）讨论以上两个问题，不清楚的可再听范唱。 （5）跟师唱歌词。 5、不必从理论上讲弱起小节，从歌词的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”上。这样学生很自然把弱起小节唱好。 6、歌曲处理。 歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。 7、试唱第二段（显示第二段歌词）。 8、一部分学生演唱，一部分学生为其拍打节奏。四、小结： 1、师总结：今天，我们参加了海外游子的音乐聚会，还学习了歌曲故乡的小路，更深深地体会到了游子的思乡之情，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我们的故乡音乐聚会下次课继续。 2、最后我们来听一听常回家看看，会唱的跟着唱。在常回家看看的歌声中结束新课。
