作文训练二记叙文的审题与立意

1、学案 17 “二元”(或“多元”)关系，辩证思考新材料作文审题立意的突破与创新点学案引语 一看到新材料作文题，考生总是犹豫、担心：我怎么写才不跑题？怎样找到立意的突破口呢？其实，考生大可不必如此劳神费心，因为有一条捷径可通向成功，这就是善于从材料中抽取出“A 与 B”式的二元关系或“A 与 B 与 C”式的多元关系，以此审题立意，既无跑题之忧，又有求新之喜。为什么这个办法好用呢？因为近几年命题都追求思辨性，几乎所有的材料作文都存在着或隐或显的二元或多元关系，而且此法被广大考生在考试实践中屡试不爽。那么该如何使用它。

2、1以“时间在流逝”为题作文，请用“一线穿珠”的手法写一个开头，力求线索清楚，能为下文起到引线的作用。答：_ _ _ _ 提示：(参考) 许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。2阅读下面的文字，请插叙一个片段，注意前后文的情节衔接连贯。都已经是晚上八点半了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？从五点多出去到现在，已经足足三个钟头了，真叫我心急如焚。事情是这。

3、1阅读下面的情节，按要求写细节。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。采用上述提供的手法，据此情节写一段细节描写。120 字左右。答：_ _ _ _ 提示：(示例) 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打冷战。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷已发下来了，72 分，这时我更加紧张。忽然一道。

4、训练九 写好记叙文的开头和结尾目标略语 历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位，必须练好过硬的方法技巧。佳作悟法真题回放 (2014广东)题目见本章训练七 “真题回放”满分样卷温柔的目光在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模糊。然而，我却在两位老人的那些黑白照片上，看见了温柔的目光和永恒的回忆。以科技时代的老照片切入，引出两位老人黑白照片上的记忆，简洁而扣题。十一年前一位老。

5、训练九 写好记叙文的开头和结尾目标略语 历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位，必须练好过硬的方法技巧。佳作悟法真题回放 (2014广东)题目见本章训练七 “真题回放”满分样卷温柔的目光在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模糊。然而，我却在两位老人的那些黑白照片上，看见了温柔的目光和永恒的回忆。以科技时代的老照片切入，引出两位老人黑白照片上的记忆，简洁而扣题。十一年前一位老。

6、训练八 记叙文的曲折技巧目标略语 在高考语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳” 。写记叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。在为数极少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章，而真正写得好的少之又少。记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多，如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等，其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。 “文似看山不喜平” ， “山无起伏，便是顽山” ，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水。

7、训练九 写好记叙文的开头和结尾目标略语 历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位，必须练好过硬的方法技巧。佳作悟法真题回放 (2014广东)题目见本章训练七 “真题回放”满分样卷温柔的目光在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模糊。然而，我却在两位老人的那些黑白照片上，看见了温柔的目光和永恒的回忆。以科技时代的老照片切入，引出两位老人黑白照片上的记忆，简洁而扣题。十一年前一位老。

8、训练八 记叙文的曲折技巧目标略语 在高考语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳” 。写记叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。在为数极少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章，而真正写得好的少之又少。记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多，如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等，其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。 “文似看山不喜平” ， “山无起伏，便是顽山” ，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水。

9、训练八 记叙文的曲折技巧目标略语 在高考语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳” 。写记叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。在为数极少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章，而真正写得好的少之又少。记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多，如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等，其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。 “文似看山不喜平” ， “山无起伏，便是顽山” ，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水。

10、1作文训练：记叙文的选材与结构一、训练目标学会围绕题目和中心选材，能基本达到新、真、熟、小、深（切题、真实、新颖和有意义）的原则。 能 写 出 一 篇 典 型 结 构 的 记 叙 文 。二、训练指导记叙文是记叙人的言行和事情的经过，表现一定中心思想的文章。如何写好记叙文，首先看选材。所谓的“选材”就是根据写作要求从已积累的材料中选择要用的材料。选材的原则要围绕中心选择取舍：一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写。选择熟悉、真实的材料：不能胡编乱造，夸大其。

11、作文训练在记叙文中巧用抒情和议论一、教学内容：作文训练在记叙文中巧用抒情和议论二、学习目标：1、把握作文中议论抒情的作用。2、学会运用议论抒情语言，使文章充满真情、见解深刻。三、学习过程：1、 议论是用来表明自己的看法，观点和见解的文字。抒情是抒发作者的情感，表明文章的主旨的文字。 2、怎样理解记叙文中的议论和抒情1）记叙文的议论记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。我。

12、记叙文专题训练一 记叙文立意与选材的方法训练要点：1、如何立意 2、如何选材常见问题1、立意不深，甚至出现低幼化倾向。立意问题如：所记故事还停留在“儿时与伙伴捉迷藏” 、 “在草地里寻找蚯蚓” 、 “幼儿园时代的趣事”等。2、视野狭窄，所选事情雷同，出现了“撞车”现象。 选材问题如：08 年的一次模拟考试作文，一个考场 30 份作文，竟有 18 篇写汶川地震！这样的选材“撞车” ，直接导致阅卷老师的视觉疲劳，自然不会给高分。3、材料陈旧，所写事情“假、大、空 ”。选材问题如：写父母，就是送我上学、接我放学之类的材料；写。

13、记叙文的审题与立意【本讲教育信息】一. 教学内容：记叙文的审题与立意（一）审题：【要义点拨】审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广阔空间，为丰富文章内。

14、作文训练(二)：记叙文的审题与立意作文训练（二）：记叙文的审题与立意教学时间：4 月 2 日第六周 教学课时：一课时 教案序号：22教学目标：学会审题与立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确“。教学重点：学会审题的方法教学难点：能正确立意，尽量使立意较高教学过程：一、 导入：记叙文的审题与立意的要求与议论文大致相同，但由于文体不同，又各有特点：记叙文的文体样式多于议论文，如写人、叙事、抒情的散文，小小说、剧本等；其立意或显或隐；由于构思选材时多用形象思维，其思想感情倾向有时难于把握。所以，本。