最新特殊儿童心理健康教育 学习笔记

1、特殊儿童心理健康教育一般方法 实际锻炼法实际锻炼法是有目的地组织儿童进行一定的实际活动，以培养他们的良好心理品质的方法。从心理健康教育的观点来看，实际锻炼是一种耐挫能力的训练。儿童良好心理品质的培养只有在社会生活和实践中才能形成、发展和完善。（一）锻炼的方式1实践活动人的心理是在实践活动中产生、发展、形成并表现出来的。组织儿童参加各种实践活动，是实际锻炼最主要的形式。这些活动包括学习活动、课外活动、劳动以及社会实践活动等。这些实践活动，使他们加深认识，丰富体验，锻炼意志，培养习惯。由于各种实践活动。

2、 自考 03518 特殊儿童心理健康教育（新版教材） 常考重点第一章 特儿心理健康教育引论一、心理健康与心理健康教育1、 WHO 健康定义：健康是身体无病和心理健康。即完整的生理、心理健康状态及良好的社会适应能力。心理异常可能是严重的也可能是轻微的，严重的心理异常称为心理障碍。心理健康的标准：生理学标准 统计学标准 社会适应标准 主观经验标准生理学标准 统计学标准：一个人的心理和行为的特征和功能越是接近普通人群的平均值，越是心理健康；越偏离平均值，则心理不健康 社会适应标准（受人本影响）：把心理健康描述为一种现实生。

3、修文县特殊教育学校十二五教师继续教育工程1培 训 讲 稿培训时间：2013 年4月24日 培训地点：特校远程教室培训类别：心理健康教育 培训单位：修文县特殊教育学校培训教师：李 茜 学 时：2学时培训主题：特殊儿童心理健康教育音乐疗法培训过程: 一、音乐疗法简介1、关于音乐疗法。国外某医院，一位内科医生给一名患有胃神经官能症的病人开了这样一张处方：德国古典乐曲唱片一张，每日三次，饭后放听。患者遵照医嘱，很快就把病治愈了。现代神经生理学家证明，音乐对神经结构，特别是大脑皮层，有直接影响。不同乐曲作用于人的感觉器官，用。

4、第一章特儿心理健康教育引论一、心理健康与心理健康教育1、WHO 健康定义：健康是身体无病和心理健康。即完整的生理、心理健康状态及良好的社会适应能力。心理异常可能是严重的也可能是轻微的，严重的心理异常称为心理障碍。心理健康的标准：生理学标准、统计学标准、社会适应标准、主观经验标准生理学标准统计学标准：一个人的心理和行为的特征和功能越是接近普通人群的平均值，越是心理健康；越偏离平均值，则心理不健康社会适应标准（受人本影响）：把心理健康描述为一种现实生活中大多数人较难达到的理想状态，并作为人们进行心理辅导。

5、1自考 03518 特殊儿童心理健康教育 学习笔记第一章 特殊儿童心理健康教育引论一、 心理健康与心理健康教育1. WHO 健康定义：健康是身体无病和心理健康。即完整的生理、心理健康状态及良好的社会适应能力。心理异常可能是严重的也可能是轻微的，严重的心理异常称为心理障碍。心理健康的标准：生理学标准、统计学标准、社会适应标准、主观经验标准。1） 生理学标准：健康即没有疾病，心理没有疾病即心理健康。2） 统计学标准：一个人的心理和行为特征或功能越是接近于普通人群的平均值，则心理越健康；越是偏离平均值，则心理越不健康。3） 。